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文檔簡介
部編人教版道德與法治七下第七課《共奏和諧樂章——單音與和聲》聽課評課記錄1一.基本信息
聽課日期:2022年5月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級/年級:七年級
教學(xué)主題或章節(jié):第七課《共奏和諧樂章——單音與和聲》
聽課人員信息
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):道德與法治教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備
教師的教學(xué)計劃清晰,對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過程
開始階段,張華老師通過播放一段關(guān)于和諧樂章的視頻導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段,張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法,讓學(xué)生充分參與到課堂中來。在討論環(huán)節(jié),學(xué)生分組進行討論,積極發(fā)表自己的觀點。在實驗環(huán)節(jié),張華老師學(xué)生進行小組合作,共同完成實驗任務(wù)。
結(jié)束階段,張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的作業(yè),讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
3.師生互動
張華老師注重與學(xué)生的交流,師生交流頻率較高,互動質(zhì)量良好。學(xué)生在張華老師的引導(dǎo)下,積極參與課堂討論,表現(xiàn)出較高的參與度。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好,能夠互相幫助,共同完成任務(wù)。
5.課堂管理
張華老師在課堂管理方面做得較好,課堂紀律狀況良好。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用
張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。
三.教學(xué)效果評價
1.目標(biāo)達成
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,張華老師的設(shè)計符合學(xué)生的實際需求。通過課堂觀察,大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。
2.知識掌握
學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對單音與和聲的概念有了清晰的認識,并能運用相關(guān)知識分析實際問題。在技能掌握方面,學(xué)生通過討論、實驗等環(huán)節(jié),提高了自己的思辨能力和實踐操作能力。
3.情感態(tài)度價值觀
本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加重視和諧樂章的重要性,他們能夠理解和尊重他人的觀點,學(xué)會與他人合作,共奏和諧的生活樂章。學(xué)生在課堂上培養(yǎng)了正確的價值觀,促進了全面發(fā)展。
綜合來看,張華老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色,教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。建議張華老師在今后的教學(xué)中,繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異,提高教學(xué)的針對性和實效性,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價
本次聽課對張華老師的整體印象良好。張華老師的教學(xué)態(tài)度認真,教學(xué)計劃清晰,教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。最突出的優(yōu)點是張華老師注重師生互動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生在課堂上保持較高的參與度。
2.改進建議
針對存在的問題,提出以下具體改進措施:
(1)在教學(xué)過程中,建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。
(2)在課堂管理方面,建議張華老師加強時間控制,確保課堂節(jié)奏更加緊湊。
(3)在教學(xué)技術(shù)使用方面,建議張華老師進一步豐富教學(xué)手段,如引入案例分析、角色扮演等,提高課堂教學(xué)的趣味性。
3.后續(xù)跟蹤
需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長:
(1)定期教研活動,分享優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,促進教師之間的交流與合作。
(2)提
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