部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《在品味情感中成長(zhǎng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《在品味情感中成長(zhǎng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《在品味情感中成長(zhǎng)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的情感故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀(guān)察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)情感的認(rèn)知和處理有了進(jìn)一步的提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。對(duì)于情感的類(lèi)型、情感的處理方法等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的掌握程度較高。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和處理實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了較好的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)情感有了更深入的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生培養(yǎng)積極健康的情感態(tài)度。在課堂上，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生對(duì)自我情感的認(rèn)知和處理能力得到提高，有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生在知識(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面均有較好的提升。但在個(gè)別學(xué)生的情感表達(dá)和處理上，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注。教師在今后的教學(xué)中，可針對(duì)這部分學(xué)生制定更具針對(duì)性的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，張華教師的教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)掌握的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂管理的把控上，教師可以適當(dāng)加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂討論。此外，針對(duì)個(gè)別學(xué)生情感表達(dá)和處理上的問(wèn)題，建議教師在課后進(jìn)行輔導(dǎo)，關(guān)注他們的情感需求，幫助他們更好地處理情感問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)教師的教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，可