部編版道德與法治八下第三單元人民當(dāng)家作主第五課《我國(guó)基本制度第1框基本經(jīng)濟(jì)制度》聽課評(píng)課記錄

部編版道德與法治八下第三單元人民當(dāng)家作主第五課《我國(guó)基本制度第1框基本經(jīng)濟(jì)制度》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元人民當(dāng)家作主第五課《我國(guó)基本制度》第1框基本經(jīng)濟(jì)制度

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，有效導(dǎo)入新課。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，并通過舉例、分析等方式，使學(xué)生更好地理解相關(guān)概念。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了課堂交流的質(zhì)量。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放視頻、使用多媒體等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、理解相關(guān)概念以及能夠分析實(shí)際案例。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度有一定的了解，能夠回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過課堂討論和小組合作，提高了分析和思考的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。通過學(xué)習(xí)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到這一制度對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家制度的認(rèn)同感。同時(shí)，課堂討論和小組合作使學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重他人意見，培養(yǎng)了合作精神和責(zé)任感。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面都取得了進(jìn)步。然而，仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，例如在課堂互動(dòng)中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思考能力。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，以滿足更多學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生們能夠積極參與課堂。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多樣化的方式，例如引入時(shí)事新聞、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的深入思考，提出更具挑戰(zhàn)性的問題，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。此外，張老師還可以通過個(gè)別輔導(dǎo)等方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，幫助每個(gè)學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持和指