部編人教版道德與法治七年級下冊《集體生活邀請我》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七年級下冊《集體生活邀請我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：《集體生活邀請我》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個發(fā)生在班級的真實故事導入新課，引起了學生的濃厚興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學生在思考中學習，在討論中成長。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了詳細的總結(jié)，并布置了富有思考性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，學生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線討論等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標非常明確且適切，即讓學生理解集體生活的重要性，學會在集體中與他人和諧相處。通過張華老師的教學，學生們基本達到了預(yù)期的學習目標，他們對集體生活的認識有了更深入的理解，能夠在小組討論中提出自己的觀點，并與他人分享。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地回答關(guān)于集體生活的問題，如集體的定義、集體生活的意義等。此外，學生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠運用所學知識分析實際問題，如如何處理與同學之間的矛盾等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。學生們通過參與課堂討論和實踐活動，增強了集體榮譽感和責任感，學會了尊重他人、合作共贏。他們在課堂上展現(xiàn)出了積極向上的情感態(tài)度，對集體生活充滿了期待和熱情。

總體來說，張華老師在這節(jié)課上的教學效果良好，學生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。然而，仍有一些細節(jié)方面可以進一步改進，如在教學過程中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，鼓勵更多的學生參與到課堂討論中來，以提高他們的口頭表達能力和邏輯思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華老師在《集體生活邀請我》這一節(jié)課的整體印象非常好。張華老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁，學生們在學習過程中積極參與，表現(xiàn)出對集體生活的熱愛和對知識的渴望。張華老師能夠有效地引導學生思考，通過實例引發(fā)學生的共鳴，使他們對集體生活有了更深刻的理解。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如引入視頻、案例分析等，以增加學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂教學進行持續(xù)的關(guān)注。可以通過聽課、與張華老師交流等方式，了解其在教學過程中的實際困難和學生們的反饋意見