Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module3Unit1Theseducksareverynaughty（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課旨在通過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)三年級學(xué)生聽、說、讀、寫的基本能力，讓學(xué)生在真實的語境中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。通過學(xué)習(xí)本模塊，讓學(xué)生了解不同動物的特點，學(xué)會用英語描述動物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。同時，通過故事講述，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對美好事物的向往。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《Theseducksareverynaughty》，學(xué)生能夠運用英語進行基本的交流，了解西方文化中關(guān)于動物的故事，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，通過分析故事情節(jié)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。此外，通過參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)尚處于初級階段，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。在本模塊之前，學(xué)生可能接觸過一些簡單的動物詞匯，如“cat”、“dog”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶方面，喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和動作來理解；而另一部分學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，通過聽故事和歌曲來記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《Theseducksareverynaughty》這一課時，學(xué)生可能會遇到的困難包括：理解故事情節(jié)的復(fù)雜性，掌握新詞匯的發(fā)音和拼寫，以及運用新學(xué)到的句型進行表達。此外，部分學(xué)生可能因為文化背景的差異，對故事中的某些情節(jié)和人物形象感到困惑。教師需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如鴨子模型、動物圖片卡片）。

-課程平臺：外研版英語三年級上冊教材配套電子資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫中的相關(guān)教學(xué)視頻、動畫故事、在線互動游戲。

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動式教學(xué)軟件、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于鴨子的英語動畫片或視頻，讓學(xué)生初步感知鴨子的形象和英語表達。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的鴨子，提出問題：“Whataretheseducksdoing?Doyouthinktheyareniceornaughty?”

3.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答問題，并鼓勵他們用英語表達自己的想法。

4.**總結(jié)導(dǎo)入**：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“Theseducksareverynaughty.”

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：通過圖片和實物展示，講解本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“duck”、“naughty”、“jump”等。

2.**句型學(xué)習(xí)**：展示例句，引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，并逐步學(xué)習(xí)句型“Theseducksareverynaughty.Theyjumpoverthefence.”

3.**故事講解**：講述《Theseducksareverynaughty》的故事，邊講邊引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)。

4.**重點強調(diào)**：強調(diào)故事中的關(guān)鍵情節(jié)和句型，幫助學(xué)生記憶。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組扮演故事中的角色，進行角色扮演練習(xí)。

2.**小組討論**：讓學(xué)生討論故事中的鴨子為什么“naughty”，以及他們應(yīng)該如何改正。

3.**練習(xí)題**：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成句子填空、選擇題等，鞏固所學(xué)知識。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出問題，如“Whydoyouthinktheducksarenaughty?Whatcanwelearnfromthestory?”

2.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答問題，并鼓勵他們用英語表達自己的想法。

3.**教師點評**：教師對學(xué)生的回答進行點評，并給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動游戲**：設(shè)計一個與鴨子相關(guān)的互動游戲，如“DuckCatch”或“DuckRace”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.**小組競賽**：將學(xué)生分成兩個小組，進行小組競賽，看哪個小組能最快完成練習(xí)題。

3.**學(xué)生展示**：邀請學(xué)生上臺展示他們的練習(xí)成果，如角色扮演、故事復(fù)述等。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.**拓展**：鼓勵學(xué)生在課后觀察身邊的動物，用英語描述它們的行為和特點。

**七、教學(xué)反思（課后**）

1.教師反思教學(xué)過程中的亮點和不足，如學(xué)生的參與度、互動效果等。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

**注意**：以上教學(xué)過程設(shè)計為示例，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教師的教學(xué)風(fēng)格進行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**動物英語詞匯卡片**：制作或收集關(guān)于不同動物的英語詞匯卡片，包括鴨子、貓、狗、兔子等，幫助學(xué)生擴展動物詞匯。

-**動物行為圖片集**：收集一系列展示動物行為的圖片，如鴨子游泳、貓捉老鼠等，用于輔助教學(xué)和練習(xí)。

-**英語動物故事集**：挑選一些適合三年級學(xué)生的英語動物故事，如《TheUglyDuckling》、《TheTortoiseandtheHare》等，用于豐富學(xué)生的閱讀材料。

-**動物主題歌曲**：選擇一些與動物相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheCatCameBack》等，通過音樂增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

2.**拓展建議**：

-**詞匯學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校收集不同動物的圖片，并嘗試用英語描述它們，如“Lookatthisbeautifulcat.Ithasafluffytailandgreeneyes.”

-**故事復(fù)述**：讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物故事，嘗試用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，增強語言表達能力和記憶力。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進行動物主題的角色扮演活動，如模擬動物對話、表演動物故事等，提高學(xué)生的口語表達能力。

-**英語日記**：指導(dǎo)學(xué)生記錄自己觀察到的動物行為或故事，用英語寫下日記，培養(yǎng)寫作習(xí)慣和興趣。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起討論一個動物故事，并分享他們學(xué)到的英語詞匯和句型。

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于動物保護的書籍或文章，增強他們的環(huán)保意識和跨文化理解能力。

-**在線資源**：利用在線教育資源平臺，如教育網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，提供更多的互動式學(xué)習(xí)和練習(xí)機會，如在線動物知識游戲、互動故事書等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-動物名稱：duck（鴨子）、cat（貓）、dog（狗）、rabbit（兔子）等。

-形容詞：naughty（頑皮的）、nice（友好的）、beautiful（美麗的）、fluffy（蓬松的）等。

-動詞：jump（跳）、swim（游泳）、run（跑）、catch（抓?。┑取?/p>

②本文重點詞匯：

-duck：與故事主題直接相關(guān)，是本節(jié)課的主要動物角色。

-naughty：描述鴨子的行為特點，是本節(jié)課的關(guān)鍵形容詞。

-jump：動詞，用于描述鴨子的動作，是本節(jié)課的常用動詞。

③本文重點句型：

-Theseducksareverynaughty.（這些鴨子非常頑皮。）

-Theyjumpoverthefence.（它們跳過柵欄。）

-Whatcanwelearnfromthestory?（我們能從故事中學(xué)到什么？）反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放動畫片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一個創(chuàng)新的教學(xué)手段，能夠?qū)⒊橄蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗相結(jié)合。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和語言實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)組織**：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為問題難度與學(xué)生的實際水平不太匹配，或者問題不夠吸引人。

2.**教學(xué)方法**：在詞匯講解時，我主要依賴圖片和實物展示，但可能缺少了一些游戲化的教學(xué)活動，使得詞匯學(xué)習(xí)顯得較為枯燥。

3.**教學(xué)評價**：評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.**優(yōu)化教學(xué)組織**：在課堂提問時，我將設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，同時，通過分組討論，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂互動中來。

2.**豐富教學(xué)方法**：在詞匯講解時，我將結(jié)合游戲、歌曲、故事等多種教學(xué)手段，使詞匯學(xué)習(xí)更加生動有