蘇教版數(shù)學三年級上冊1.1《整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學三年級上冊1.1《整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：1.1《整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過生活實例導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生初步感知整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算方法。展開階段，張華老師運用講授法、討論法和練習法等多種教學方法，引導學生探索和理解口算及估算的計算規(guī)律。結束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，鞏固學生所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探究問題，解決問題。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用多媒體教學資源，通過動畫、圖片等形式展示計算過程，使得抽象的數(shù)學問題形象化、具體化，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算方法，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用口算及估算方法，計算整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的題目。同時，學生對乘法計算規(guī)律的掌握程度也較高，能夠靈活運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識與技能掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過生動的教學實例、積極的教學氛圍和鼓勵性的評價，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣和自信心。學生在課堂上表現(xiàn)出積極思考、樂于探究的態(tài)度，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，達到了預期的教學目標。學生對知識點的理解和記憶情況良好，計算技能得到提高。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極培養(yǎng)。但仍有個別學生對乘法計算規(guī)律的掌握程度不夠熟練，需要在今后的教學中給予更多關注和指導。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當，教學效果良好。學生對知識點的理解和記憶情況較好，計算技能得到提高，情感態(tài)度和價值觀得到了積極培養(yǎng)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張華老師注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。他通過生動的教學實例、積極的教學氛圍和鼓勵性的評價，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，針對個別學生對乘法計算規(guī)律掌握不夠熟練的問題，建議張華老師在今后的教學中加強對這部分學生的關注和指導，可以通過課后輔導、針對性練習等方式進行針對性訓練。其次，可以進一步豐富教學資源，利用更多的生活實例和趣味性問題，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，可以鼓勵學生進行更多的合作學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進建議進行的教學調(diào)整和學生的學習情況。同時