蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第二單元《認(rèn)識多位數(shù)》聽評課記錄（整單元）

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第二單元《認(rèn)識多位數(shù)》聽評課記錄（整單元）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第二單元《認(rèn)識多位數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個單元的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于學(xué)生對多位數(shù)的認(rèn)識和理解。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考多位數(shù)的意義。展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，讓學(xué)生在實際操作中認(rèn)識和理解多位數(shù)。結(jié)束階段，張老師對本單元的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，張老師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，時間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的多位數(shù)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括認(rèn)識多位數(shù)、理解多位數(shù)的組成和意義等。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對多位數(shù)有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確讀寫多位數(shù)，理解多位數(shù)的組成和意義，并能進行簡單的多位數(shù)運算。對技能的掌握程度較高，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本單元的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過教學(xué)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過合作學(xué)習(xí)、討論等方式，學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力也得到了提升，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度，課堂氛圍良好。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學(xué)過程中，可以更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行引導(dǎo)和幫助，提高教學(xué)的個性化和針對性。

-在課堂互動中，可以鼓勵更多學(xué)生參與討論和提問，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

-在教學(xué)資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)學(xué)游戲等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下措施：

-加強教師之間的交流和合作，共享教學(xué)經(jīng)驗和資源，提升教師的教學(xué)水平。

-定期進行教學(xué)培訓(xùn)和研討，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念，提高專業(yè)素養(yǎng)。

-注重學(xué)生反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)策略和方法。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持和指導(dǎo)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織聽課和評課