關(guān)于樂學(xué)善學(xué)班會(huì)5篇

關(guān)于樂學(xué)善學(xué)班會(huì)5篇不得不說，學(xué)習(xí)教會(huì)我們很多東西，各個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)。以面是小編整理的五篇樂學(xué)善學(xué)班會(huì)方案，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀參考！樂學(xué)善學(xué)班會(huì)1學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校永恒的主題，良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)同學(xué)們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。為全面貫徹黨的教育方針，在全系學(xué)生中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，數(shù)學(xué)系于2016年6月2日19:30組織2015級(jí)全體同學(xué)在各班開展“勤學(xué)樂學(xué)善學(xué)”主題班會(huì)。班級(jí)同學(xué)如數(shù)到場(chǎng)，各班主持人上臺(tái)宣布班會(huì)開始，并介紹本次班會(huì)的主題和背景。然后各班團(tuán)支書提問本校的校風(fēng)、校訓(xùn)和學(xué)風(fēng)，和同學(xué)們更深層次地體會(huì)其中強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。部分班級(jí)由同學(xué)代表發(fā)言，分享各自在平時(shí)學(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧，通過彼此分享，拓寬同學(xué)們的學(xué)習(xí)思路，打破思維局限性。有的班級(jí)開展“承上啟下”交流會(huì)，組織同學(xué)們對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，制定下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將計(jì)劃貼到班級(jí)墻上，便于同學(xué)之間相互監(jiān)督幫助，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率?；顒?dòng)最后，各班圍繞“勤學(xué)樂學(xué)善學(xué)”展開激烈討論，“能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣?！?，同學(xué)們相互提問，相互解答，總結(jié)在本次班會(huì)中各自的收獲。本次班會(huì)有助于同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，在全班學(xué)生中營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，為本系學(xué)風(fēng)建設(shè)的蓬勃開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。樂學(xué)善學(xué)班會(huì)2為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行學(xué)?！冻掷m(xù)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的行動(dòng)方案》，在全校形成“勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的持續(xù)優(yōu)化，六合中專校近日在全校范圍內(nèi)開展了以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的教育班會(huì)。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提，是凝聚在教與學(xué)過程中的精神動(dòng)力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石。作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，應(yīng)該更加需要凈化班級(jí)的學(xué)風(fēng)，從而能理解班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性以及珍惜美好的課堂時(shí)光。本次在全校各班級(jí)舉行“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題”班會(huì)的目的在于讓大家有建立良好學(xué)風(fēng)的主人公意識(shí)，將大方面的號(hào)召具體到切身行動(dòng)中去，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)出更多更高水平、高素質(zhì)的人才。因此，各班級(jí)結(jié)合本班實(shí)際，針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的情況，精心設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)形式多樣的主題班會(huì)課。綜高部的班級(jí)大多根據(jù)期中考試的成績(jī)，對(duì)班級(jí)與個(gè)人的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了細(xì)致的分析，指出存在的問題與改進(jìn)的措施，從而給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。“3+3”班級(jí)則更多地以轉(zhuǎn)段考試為契合點(diǎn)，要求同學(xué)們重視本專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，并交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法，使同學(xué)們達(dá)到樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。中專部將班級(jí)今后一段的工作活動(dòng)計(jì)劃和大家進(jìn)行了深入的交流，讓大家對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)大體工作思路比較清晰的認(rèn)識(shí)，向同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍氛圍營(yíng)造等方面進(jìn)行了思想教育，再一次明確了其重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視本次主題班會(huì)的活動(dòng)，楊紅校長(zhǎng)、許本洲副校長(zhǎng)、陳福東副書記等領(lǐng)導(dǎo)親自深入班會(huì)課堂，聆聽?zhēng)熒鷤儗?duì)待學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法，進(jìn)一步了解各班級(jí)的具體做法。此次“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)的開展，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情與思想覺悟有了進(jìn)一步的提高，同時(shí)也更加確立了自己的人生規(guī)劃，明確了自身未來發(fā)展方向，起到了加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)和創(chuàng)建和諧校園的良好效果。樂學(xué)善學(xué)班會(huì)3準(zhǔn)備已久的主題班會(huì)終于要在這個(gè)星期二下午第八節(jié)開展，此次的班會(huì)是以“樂學(xué)善學(xué)”為主題，這次的班會(huì)課，參照指導(dǎo)的老師的建議，這次主題班會(huì)在班上選出兩名同學(xué)來負(fù)責(zé)主持，活動(dòng)的策劃以及主持人稿由我來負(fù)責(zé)，最后的總結(jié)環(huán)節(jié)我上臺(tái)發(fā)言。這是我教師生涯里的第一個(gè)屬于自己的主題班會(huì)，心里有些許期待有些許忐忑，但是我還是非常期望這次主題班會(huì)可以順利展開，課后可以達(dá)到預(yù)期的效果，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度可以發(fā)生一點(diǎn)改變。然而夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，我只能用“糟糕”兩個(gè)字來形容這次班會(huì)。我總結(jié)了這次班會(huì)糟糕的原因主要有三方面：第一，主持人方面。首先因?yàn)閮晌恢鞒秩巳狈σ稽c(diǎn)主持經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谂_(tái)上似乎沒有發(fā)揮主持人應(yīng)有的作用——調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛。其次，他們只顧著在臺(tái)上主持，沒有管理好秩序，導(dǎo)致下面的同學(xué)到后面越來越放肆，完全沒有把這個(gè)班會(huì)當(dāng)成一個(gè)課堂來看待，任意而為。第二，班里其他同學(xué)方面。在主持人站在講臺(tái)上開始，坐在下面的同學(xué)并沒有給予兩位主持最起碼的尊重，不聽從主持人的安排與指揮，主持人說什么他們就反著來做，一味逆著來做，搗亂了整個(gè)課堂的秩序，班里的.氣氛雖然高漲，但是一切都是亂哄哄的，后面級(jí)長(zhǎng)還過來投訴，弄得我非常尷尬。第三，自身方面。首先，我在設(shè)計(jì)本節(jié)班會(huì)課的時(shí)候，太過高估學(xué)生的自制能力，安排過于多的關(guān)于活動(dòng)的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生只是顧著一味的玩，而不能感受到本節(jié)本會(huì)課開展的真正意義，起不到任何的作用，根本沒有達(dá)到預(yù)期的效果。其次，在班會(huì)課的過程中，從一開始我就沒有很好地協(xié)助兩位主持人管理好我們班的紀(jì)律，以致下面的同學(xué)以為這節(jié)課可以為所欲為，因?yàn)樯厦嬲局牟皇抢蠋煻桥c他們地位平等的同學(xué)。所以在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)上，我非常生氣地在班上批評(píng)了我們班的同學(xué)，我從來沒有在班上生過那么大的氣，我自己做過學(xué)生，知道經(jīng)常罵人的老師是不會(huì)受學(xué)生歡迎的，所以我一直以來即使被氣到了我都是選擇隱忍，然而這次，真的忍無可忍。真正讓我生氣的是這節(jié)班會(huì)課，我根本在我們班上看不到“尊重”兩個(gè)字，站在講臺(tái)上的兩位主持人從頭到尾都是如此難堪，?？吹剿麄兿铝酥v臺(tái)后第一個(gè)動(dòng)作是舉起水杯，喉嚨的干裂讓他們?cè)诤竺骐A段都開不了聲，我體會(huì)過這種感受，所以當(dāng)這種情況發(fā)生在我學(xué)生身上，我真的非常心疼他們。我抓了在班會(huì)課上最吵的幾位同學(xué)，讓他們下課后過來找我，經(jīng)過這一殺雞儆猴，第二天，班上的同學(xué)似乎在班上表現(xiàn)得聽話一點(diǎn)了，班會(huì)課的預(yù)期效果沒有達(dá)到，反而這一番教育卻起效了，也算是塞翁失馬焉知非福吧。希望在班會(huì)課上最后跟他們講的一句話他們能夠真正聽進(jìn)心坎上，并付諸于行動(dòng)，不要枉費(fèi)我的一番苦心，“一節(jié)課最基本的是給站在講臺(tái)上的人最起碼的尊重，無論是誰，都肯定值得你去尊重他”。樂學(xué)善學(xué)班會(huì)4導(dǎo)入主題：為什么學(xué)英語?英語學(xué)什么?2.課前熱身：BoomGame(炸彈游戲)，在游戲中鞏固舊知并初次體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。3.觀看英國電影《帕丁頓熊》前15分鐘，講授電影中的地道英國文化，并設(shè)置以小組競(jìng)賽形式的趣味問答游戲。4.開展英語趣配音活動(dòng)。5.分享和總結(jié)英語學(xué)習(xí)的方式和好習(xí)慣。對(duì)于這堂課的成功之處，我總結(jié)為教學(xué)內(nèi)容基本完成和教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)兩個(gè)方面。從學(xué)生課堂上的反應(yīng)來看，在游戲環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣、氣氛活躍，因此能較好地配合我完成教學(xué)任務(wù)。另外，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，通過有趣的英國電影來學(xué)習(xí)其中的英國文化，這個(gè)講授方式更易讓學(xué)生接受。從總體上看，整節(jié)課都貫穿了“樂學(xué)英語”這一主題。通過這堂課，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上的不少問題，其中最重要的一點(diǎn)是把控班級(jí)紀(jì)律。由于本節(jié)班會(huì)課的游戲活動(dòng)較多，學(xué)生大多表現(xiàn)得很活躍，紀(jì)律問題隨之而來，比如很多同學(xué)會(huì)趁機(jī)講話或討論，情緒高漲時(shí)會(huì)有起哄現(xiàn)象。因此，我采取了小組競(jìng)賽的方式，通過課堂加扣分來進(jìn)行課堂管理。但由于游戲部分設(shè)置了搶答環(huán)節(jié)，場(chǎng)面控制不太理想。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意班級(jí)紀(jì)律的把控，多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)、吸取經(jīng)驗(yàn)。“興趣是最好的老師”。英語是一門極其重要的科目和非常實(shí)用的語言，然而班上的同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣還不夠濃厚，我希望通過這節(jié)班會(huì)課激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語、乃至學(xué)習(xí)外語的興趣?！爸蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！闭嬲B(yǎng)成樂學(xué)善思的習(xí)慣，才能真正充實(shí)和完善自己，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。最后，這一節(jié)主題班會(huì)讓我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今后，我會(huì)把握每一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于反思、不斷提高，讓自己從一個(gè)學(xué)生的身份盡快轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦慕處煛穼W(xué)善學(xué)班會(huì)5班會(huì)前言：x月x日早晨，班上，唯一一個(gè)孩子早讀晚到。為此，才確定了本周周一的主題班會(huì)主題-昔日母校的校訓(xùn)其一：“吃得苦中苦，方為人上人”。在這x)到來之前，在這距高考僅有x天的日子里，我希望我班的每個(gè)孩子能珍惜早晚的黃金時(shí)段，同時(shí)再次宣傳早睡早起的好習(xí)慣。班會(huì)流程：流程一：首先班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行了開場(chǎng)白。(我當(dāng)時(shí)不在教室，在參加班主任留會(huì))。她們根據(jù)預(yù)先設(shè)定的臺(tái)詞，請(qǐng)上周主題班會(huì)之后所寫的周記-備選行列的名單中挑選了5-6名孩子，請(qǐng)他們上講臺(tái)進(jìn)行發(fā)言，表達(dá)他們的心聲。在幾個(gè)孩子表達(dá)心聲之后，我隨機(jī)還請(qǐng)幾位孩子談了感想。我希望這樣的活動(dòng)能夠在互動(dòng)的良好氛圍中，師生、生生間都能好好體味它的現(xiàn)實(shí)意義。還有1-2位孩子表態(tài)時(shí)，總覺得沒有自信。站在講臺(tái)上，講話總沒有底氣，低著頭，今后要幫助他們改善這種狀況。自信、樂觀、充滿的活力該屬于他們90后!是什么抹殺了他們的自信心?是什么令他們?nèi)绱瞬蛔孕?值得思考。流程二：學(xué)習(xí)委員就這一主題，暢談養(yǎng)成早睡早起好習(xí)慣的必要性，更重要的是要珍惜時(shí)間，付諸于實(shí)際行動(dòng)，她的發(fā)言稿體現(xiàn)了“吃得苦中苦，方為人上人”的班會(huì)主題。真的很棒!某些詞給我留下很深的印象。她借用了Chairmao一句話：“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”，”學(xué)會(huì)駕馭時(shí)間”…言語間有佐證，有提議，能喚起學(xué)生們內(nèi)心的那股沖勁。真的很佩服我這樣的學(xué)生。流程三：兩位主持人再次請(qǐng)?bào)w育委員上臺(tái)表態(tài)。他的語言表達(dá)能力真不錯(cuò)。那些倡議性的話語能引起學(xué)生的共勉與共鳴。流程四：早上唯一晚到的學(xué)生上臺(tái)表態(tài)。根據(jù)他的發(fā)言，他今后將養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。我想，通過這次表態(tài)發(fā)言，他今后在早上晚到的現(xiàn)象應(yīng)該會(huì)少許多。這位孩子有家長(zhǎng)陪讀，據(jù)家長(zhǎng)稱，早上連同牙膏都為他擠好，可他還是來不及!為何?還不是那拖拉的壞習(xí)慣!由此，這也影響著他的學(xué)習(xí)進(jìn)展，所以一直以來，進(jìn)步也不是很大。通過此節(jié)班會(huì)，或多或少，他會(huì)有所變化的。流程五：(這是班會(huì)課前，額外加的一個(gè)環(huán)節(jié))英語課代表，我一直很信任、贊賞的一位男生。可在中午時(shí)刻被我看到他不珍惜時(shí)間的場(chǎng)景。我徑直走向他。不同以往的是，我沒責(zé)怪他，我沒當(dāng)場(chǎng)揭穿他的不良行為，只是通過眼神警告了他。事后，我通過他的同座，傳遞了我的想法：“老師給了他足夠的面子!希望他