2025年粵教新版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】下面關(guān)于有絲分裂的重要性的說(shuō)法，不正確的是（）A.產(chǎn)生新細(xì)胞，使生物體生長(zhǎng)B.產(chǎn)生新細(xì)胞，替換死亡的細(xì)胞C.單細(xì)胞生物都是通過(guò)有絲分裂進(jìn)行繁殖的D.對(duì)細(xì)胞的遺傳有重要意義2、關(guān)于高倍顯微鏡使用步驟的敘述；排列順序正確的是（）①將目標(biāo)移到視野中央②低倍鏡觀察，找到目標(biāo)。

③觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡觀察．A.①②③④B.②①④③C.②③①④D.②④①③3、下列物質(zhì)中，其形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體都有關(guān)系的是（）A.血紅蛋白B.染色體上的蛋白質(zhì)C.胰島素D.性激素4、下列與性別有關(guān)的敘述，正確的是（）A.性染色體上的基因都可以控制性別B.性染色體只存在于生殖細(xì)胞中C.蘆花雞雌性個(gè)體是由兩條同型的性染色體組成D.女兒的性染色體必有一條來(lái)自父親5、下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)相關(guān)表述有錯(cuò)誤的是（）。選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康南嚓P(guān)實(shí)驗(yàn)A酶催化具有高效性比較過(guò)氧化氫酶和Fe3＋的催化H202分解可用帶火星衛(wèi)生香復(fù)燃程度為觀察指標(biāo)B酶催化具有專(zhuān)一性比較淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的水解作用用碘液檢測(cè)淀粉和蔗糖是否被水解C探究酶作用的適宜溫度可用溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，自變量為溫度，無(wú)關(guān)變量為PH、淀粉酶的量等，可用碘液檢測(cè)DpH影響酶的催化活性可用pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，因變量為過(guò)氧化氫分解速率A.AB.BC.CD.D評(píng)卷人得分二、雙選題(共6題，共12分)6、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過(guò)程可以說(shuō)明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過(guò)程需要消耗能量，這些能量的供給主要來(lái)自線粒體D．該過(guò)程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成7、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體8、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成9、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過(guò)程可以說(shuō)明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過(guò)程需要消耗能量，這些能量的供給主要來(lái)自線粒體D．該過(guò)程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成10、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）11、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過(guò)細(xì)胞膜C．K2+通過(guò)原生質(zhì)層D．水分子通過(guò)原生質(zhì)層評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)12、某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為_(kāi)___，CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線____表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．

（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是____

（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量____（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．

（4）據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮____這一因素的影響；并采取相應(yīng)措施．

13、回答下列關(guān)于《生命的基礎(chǔ)》問(wèn)題．

（1）圖1示美國(guó)和德國(guó)科學(xué)家的合作研究發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制．細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡；囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡；COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三種類(lèi)型．三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸，分工井井有條，在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地．

①在此細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A﹣T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)是____．圖中A～D的結(jié)構(gòu)中，具有雙層膜的是____．（填寫(xiě)字母）

②囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱(chēng)之為細(xì)胞器．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是____；COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從____運(yùn)回____．COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有的特點(diǎn)是____．若“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是____．

③如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾?。悄虿〉漠a(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程（環(huán)節(jié)）有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外，可能的原因還有____．

④為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：。酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡據(jù)此推測(cè)，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與____的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是____

（2）某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基；滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)和分離等．

①培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉，分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源、生長(zhǎng)因子和____．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是____．對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí)，應(yīng)該采用的方法是____．

②培養(yǎng)20小時(shí)后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說(shuō)明湖水樣品中有____種細(xì)菌．一般說(shuō)來(lái)，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越____．

③該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌．操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)____滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線．這樣做的目的是____．

下列圖2中，可以表示用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果是____．

④該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快．分析其原因是____（至少回答2點(diǎn)）．14、對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究；可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是____（寫(xiě)出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是：在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意____

（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．C～F段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的部位是____，葉綠體內(nèi)C5的含量將____．乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時(shí)要注意____．

15、果蠅是一種小型蠅類(lèi)，因其具有易飼養(yǎng)，培養(yǎng)周期短，染色體數(shù)目只有8條，相對(duì)性狀易區(qū)分等特點(diǎn)，所以是遺傳學(xué)中常見(jiàn)的試驗(yàn)材料．結(jié)合所學(xué)遺傳變異的知識(shí)回答下列問(wèn)題：已知猩紅眼和亮紅眼為控制果蠅眼色的一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因A、a控制，圓形眼和棒狀眼為控制果蠅眼形的另一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因B、b控制．現(xiàn)有一對(duì)猩紅棒狀眼的雌雄果蠅交配，得到F1表現(xiàn)型及比例如下表：。猩紅圓眼亮紅圓眼猩紅棒眼亮紅棒眼雄蠅雌蠅00則可以得知這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯性性狀分別是____；控制眼形的基因位于____染色體上；控制眼色的基因位于____染色體上．F1中亮紅圓眼果蠅的基因型為_(kāi)___；如果讓F1中表現(xiàn)型為猩紅棒眼的雌雄果蠅自由交配得到F2，那么F2中亮紅圓眼果蠅的概率是____．16、純合黃色皺粒豌豆與純合綠色圓粒豌豆雜交，F(xiàn)1全為黃色圓粒。F1與某品種雜交，后代有4種表現(xiàn)型，分別為黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒，它們的比例為1∶1∶1∶1。以Y和y表示顏色，以R和r表示粒形。請(qǐng)回答：

(1)F1的親本黃色皺粒的基因型是________；親本綠色圓粒的基因型是________，某品種的基因型是________。

(2)某品種與F1的雜交方法，在檢驗(yàn)未知基因型的品種時(shí)常常采用，這種方法通常叫________。(3)若F1自交，產(chǎn)生的F2應(yīng)有________種表現(xiàn)型。若F2中的黃色皺粒為360粒，那么在理論上，綠色圓粒的豌豆應(yīng)有________粒，其中純合子的綠色圓粒應(yīng)有________粒。17、下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖Ⅰ中A代表__________分子，B代表__________________，C代表__________。(2)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，并且細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)物質(zhì)的溶劑溶解，也會(huì)被蛋白酶分解。這些事實(shí)說(shuō)明，組成細(xì)胞膜的成分中有____________。(3)圖Ⅰ的a～e的五個(gè)過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀_____________。(4)能代表氧氣運(yùn)輸方式的過(guò)程是圖Ⅰ中的編號(hào)____________；代表葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖Ⅰ中的編號(hào)________；代表葡萄糖從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖Ⅰ中的編號(hào)________。(5)紅細(xì)胞膜內(nèi)K＋的濃度是膜外的30倍，膜外Na＋的濃度是膜內(nèi)的6倍，維持K＋、Na＋分布不均是由膜上的________所控制的。(6)圖Ⅱ所示的方式可表示圖Ⅰ中的________（填字母）。18、如圖表示由某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤新品種的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）用①和②培育成⑤的過(guò)程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱(chēng)______和______；培育⑤所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______．

（2）用③獲得⑥的常用方法Ⅳ是______．由③→⑥→⑤的育種方法稱(chēng)為_(kāi)_____；其優(yōu)點(diǎn)是______．

（3）由③培育成④最常用的方法Ⅲ是______；其形成的④稱(chēng)______（填具體數(shù)字）倍體．

（4）若要用方法Ⅴ培育出基因型為AAbb的品種，則⑥所示的個(gè)體基因型應(yīng)為_(kāi)_____．19、互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物；對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，曾被稱(chēng)為“保灘護(hù)堤；促淤造陸的最佳植物”．來(lái)自美國(guó)東海岸的互花米草在引入我國(guó)后，出現(xiàn)生長(zhǎng)蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問(wèn)題．為了探究互花米草對(duì)水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制，為進(jìn)一步調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值與潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中．

②將長(zhǎng)勢(shì)相同生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組；分別在每天進(jìn)行0h；3h、6h、12h和24h的水淹處理．

③在處理50d后；采取整株植株并測(cè)定自由水與結(jié)合水含量，計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

。水淹時(shí)間h/d0361224自由水與結(jié)合水的比值1.50.751.251.11.0分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果；回答以下問(wèn)題：

（1）在該實(shí)驗(yàn)中；______是自變量．請(qǐng)結(jié)合表格數(shù)據(jù)在圖中繪出折線圖．

______

（2）為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境；在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為_(kāi)_____水，來(lái)源于______．

（3）自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知；互花米草在水淹時(shí)間為_(kāi)_____h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)．在進(jìn)行水淹處理時(shí)間為_(kāi)_____h/d的環(huán)境下，代謝活動(dòng)最強(qiáng)．

（4）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差，甚至死亡，導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是______．20、某生物興趣小組欲研究“酸堿度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵（酶促反應(yīng)）速率的影響”；請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

實(shí)驗(yàn)器材：燒杯；注射器8支、帶有橡皮塞抽去空氣的試管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用開(kāi)水配制10%蔗糖溶液100mL；冷卻到室溫（25℃）后，加入4克干酵母粉。

②取4支試管；分別標(biāo)上1；2、3、4．

③分別用4支注射器吸取____，注入4支試管內(nèi)．注意操作時(shí)要避免空氣進(jìn)入試管，使試管內(nèi)保持____狀態(tài)。

④另用4支注射器吸取____；同時(shí)分別注入上述4支試管內(nèi)，并開(kāi)始計(jì)時(shí)．

⑤____

實(shí)驗(yàn)記錄：產(chǎn)生2mL氣體體積量（以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量，見(jiàn)圖）所需的時(shí)間如表：。pH5678時(shí)間（s）8767.5實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)21、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息．22、生物界與非生物界在元素組成的種類(lèi)和含量上基本都相同。（）23、二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)，共穿越過(guò)的細(xì)胞膜層數(shù)是7層。（）24、高倍鏡下，可以觀察到結(jié)核桿菌的染色質(zhì)（）評(píng)卷人得分五、探究題(共2題，共18分)25、如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPI；COPII是被膜小泡；可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．

（1）溶酶體起源于乙______（細(xì)胞器名稱(chēng)）；除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解______，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．

（2）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲______（細(xì)胞器名稱(chēng)）向乙運(yùn)輸“貨物”；而由乙運(yùn)輸?shù)饺苊阁w中的具膜小泡中的“貨物”包含多種______（物質(zhì)）．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙，則圖中的______可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．

（3）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有______特點(diǎn)．該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)；與靶細(xì)胞膜上的______結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______的功能．

（4）研究表明，不同的生物膜，其成分和結(jié)構(gòu)相似，都以______為基本骨架，但其功能會(huì)有差異．從生物膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是不同生物膜表面______不同．26、如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系；其中A；B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指______；其單體X為_(kāi)_____是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)．

（2）物質(zhì)Ⅲ是______；其元素組成有______等．

（3）在細(xì)胞中含量最高的有機(jī)物是______（填字母）；它能與雙縮脲試發(fā)生作用，產(chǎn)生______色反應(yīng)．

（4）物質(zhì)Y是______；組成Ⅱ的Y有4種，Y的種類(lèi)與組成它的______種類(lèi)有關(guān)．

（5）細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是______，它屬于脂質(zhì)，脂質(zhì)還有兩類(lèi)物質(zhì)，其中______是細(xì)胞膜及細(xì)胞器膜等的重要成分，而固醇包括膽固醇、______和______．評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共24分)27、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過(guò)程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過(guò)程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。28、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。29、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過(guò)程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過(guò)程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。30、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】

試題分析：有絲分裂可產(chǎn)生新細(xì)胞；使細(xì)胞數(shù)目增多，生物體生長(zhǎng)，A正確；有絲分裂可產(chǎn)生新細(xì)胞，替換死亡的細(xì)胞，B正確；單細(xì)胞生物中的原核生物是通過(guò)簡(jiǎn)單的二分裂生殖的，進(jìn)行有絲分裂的屬于真核生物，C錯(cuò)誤；有絲分裂通過(guò)復(fù)制將遺傳物質(zhì)傳給下一代，對(duì)細(xì)胞的遺傳有重要意義，D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞的有絲分裂等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】C2、B【分析】【解答】解：高倍顯微鏡使用的正確步驟應(yīng)為：a、一“找”，在低倍物鏡下找到目標(biāo)．b、二“移”，將目標(biāo)移到視野中央，由于顯微鏡下呈的是倒立的虛像，移動(dòng)時(shí)觀察到的物像在視野的哪一方向就像哪方向移動(dòng)裝片即可，口訣“偏哪向哪移”．c、三“轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡．d、四“調(diào)”，調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜，物像清晰為止，即②①④③．故選：B．【分析】高倍顯微鏡的使用可用四字口訣來(lái)進(jìn)行記憶，“找”、“移”、“轉(zhuǎn)”、“調(diào)”．3、C【分析】【解答】解：A；血紅蛋白屬于胞內(nèi)蛋白；不屬于分泌蛋白，A錯(cuò)誤；B、染色體上的蛋白質(zhì)屬于胞內(nèi)蛋白，不屬于分泌蛋白，B錯(cuò)誤；

C；胰島素屬于分泌蛋白；其合成與分泌過(guò)程與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體、高爾基體和線粒體都有關(guān)，C正確；

D；性激素屬于脂質(zhì)中的固醇；D錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】1、胞內(nèi)蛋白是在細(xì)胞質(zhì)游離的核糖體上合成的，不需要運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜外，只在細(xì)胞內(nèi)起作用的蛋白質(zhì)，如呼吸酶．2、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量；由此可見(jiàn)，分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關(guān)．4、D【分析】【分析】本題考查性染色體、基因、遺傳等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的把握；掌握性別決定的類(lèi)型及性染色體決定性別的過(guò)程是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

A.性染色體上的基因有控制性別的，也有不控制性別的，比如X染色體上色盲控制基因不控制性別，A錯(cuò)誤；B.性染色體既存在于生殖細(xì)胞中，也存在于體細(xì)胞中，B錯(cuò)誤；C。雞的相比決定是ZW型，蘆花雞雌性個(gè)體是由兩條同型的性染色體（Z）組成，C錯(cuò)誤；D.人體的體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)同源染色體，包括22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體，男性性染色體組成為X染色體和Y染色體，傳給女兒的一定是X染色體，D正確。故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】【分析】本題考查影響酶活性因素的知識(shí)。意在考查能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力?！窘獯稹緼.酶催化具有高效性，可比較過(guò)氧化氫酶和Fe3＋的催化H2O2分解，可用帶火星衛(wèi)生香復(fù)燃程度為觀察指標(biāo)，A不符合題意；B.酶催化具有專(zhuān)一性，可比較淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的水解作用，探究酶催化具有專(zhuān)一性，對(duì)照組用蔗糖，實(shí)驗(yàn)不能用碘液檢驗(yàn)，B符合題意；C.探究酶作用的適宜溫度，可用溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，自變量為溫度，無(wú)關(guān)變量為pH、淀粉酶的量等，可用碘液檢測(cè)，C不符合題意；D.pH影響酶的催化活性，可用pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，因變量為過(guò)氧化氫分解速率，D不符合題意。?故選B?！窘馕觥緽二、雙選題(共6題，共12分)6、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過(guò)囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過(guò)程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來(lái)自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C7、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過(guò)纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過(guò)纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無(wú)論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD?？键c(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D8、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來(lái)合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過(guò)程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD9、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過(guò)囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過(guò)程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來(lái)自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC10、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒(méi)有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。【解析】【答案】AD11、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過(guò)半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜，水分子或其他溶劑分子通過(guò)細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過(guò)原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC。考點(diǎn)：本題考查通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃??！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共9題，共18分)12、0A、B、C光強(qiáng)大于光強(qiáng)【分析】【解答】解：（1）由圖可知，當(dāng)二氧化碳濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0．二氧化碳濃度在a～b之間時(shí)；曲線ABC都表示了凈光合速率隨二氧化碳濃度的增高而增高．

（2）當(dāng)二氧化碳濃度大于c時(shí)；隨著二氧化碳濃度的上升，BC曲線凈光合速率不變，而在不同光照強(qiáng)度下不同，所以限制因素是光照強(qiáng)度．

（3）當(dāng)二氧化碳濃度小于a時(shí)；此時(shí)三條曲線的凈光合速率均小于0，由于凈光合速率=總光合速率﹣呼吸速率，因此在此區(qū)段內(nèi)呼吸速率大于光合速率．

（4）圖中研究的是二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度共同作用的曲線；所以還要考慮光照強(qiáng)度．

故答案為：

（1）0；A；B、C；

（2）光強(qiáng)；

（3）大于；

（4）光強(qiáng)．

【分析】影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度；溫度、二氧化碳濃度等．

分析曲線圖看出，本實(shí)驗(yàn)探究了二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，曲線中因變量為凈光合速率，凈光合速率=總光合速率﹣呼吸速率．13、細(xì)胞核、線粒體A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一定的流動(dòng)性不需載體，主要運(yùn)輸對(duì)象是大分子胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡參與膜泡（或“小泡”）與高爾基體的融合碳源無(wú)機(jī)鹽、水高壓蒸汽滅菌多高灼燒將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個(gè)菌落ABC振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧溶解氧的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率【分析】【解答】（1）①如圖示為動(dòng)物細(xì)胞；具堿基“A﹣T”配對(duì)即含有DNA的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體；細(xì)胞核．圖中A～D的結(jié)構(gòu)中，具有雙層膜的是A細(xì)胞核．

②分析題圖可知；囊泡有來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的囊泡；來(lái)自高爾基體的囊泡和來(lái)自細(xì)胞膜的囊泡，因此能產(chǎn)生的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜，分析題圖可知，COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從高爾基體運(yùn)回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，COPⅡ被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)鼠到高爾基體；COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性．a(chǎn)是胞吐過(guò)程，與主動(dòng)運(yùn)輸相比，主要運(yùn)輸?shù)膶?duì)象是大分子物質(zhì)，且不需要載體蛋白協(xié)助．

③若該圖表示胰島B細(xì)胞；由題圖分析可知，胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙，胰島素不能準(zhǔn)確釋放到目的位置，也可能會(huì)患糖尿病；胰島細(xì)胞中DNA主要存在于細(xì)胞核中，其次線粒體中也含有DNA，細(xì)胞核和線粒體中都可能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制．

④分析表格中信息可知；sec12基因突變后，突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大，由此推測(cè)該基因編碼的蛋白質(zhì)可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān)；sec17基因突變后，突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡，由此可以推測(cè)，sec17基因編碼的蛋白質(zhì)可能參與膜泡（或“小泡”）與高爾基體的融合．

（2）①不同的培養(yǎng)基都含有基本成分；水；無(wú)機(jī)鹽，碳源、氮源．所以培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源、碳源，除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無(wú)機(jī)鹽．對(duì)培養(yǎng)基滅菌常采用的方法是高壓蒸汽滅菌．

②培養(yǎng)20小時(shí)后；觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，如果其總數(shù)越多，則說(shuō)明湖水樣品中有多種細(xì)菌，污染程度越重．

③對(duì)接種環(huán)常用的滅菌方法是灼燒滅菌；在第二次及以后的劃線時(shí)；總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線的目的是；將聚集的菌體逐漸稀釋分散以便獲得由單個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的菌落．

④分析題圖可知；D培養(yǎng)皿采用的接種方法是平板劃線法，A；B、C培養(yǎng)皿采用的接種方法是稀釋涂布平板法．

⑤由題意可知；振蕩培養(yǎng)比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快，由此可以說(shuō)明該細(xì)菌是需要菌，由于振蕩培養(yǎng)提高l培養(yǎng)液中溶解氧的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率，細(xì)菌生長(zhǎng)速度加快．

【分析】分析題圖可知，該圖是分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程，分泌蛋白先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上以氨基酸為原料形成多肽鏈，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽形式形成囊泡將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工、分類(lèi)和包裝，由囊泡發(fā)送到細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外；A是細(xì)胞核，B是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C是高爾基體，a是通過(guò)胞吐形式分泌到細(xì)胞外的物質(zhì)．14、光照、CO2濃度合理密植葉綠體基質(zhì)增多及時(shí)補(bǔ)充CO2【分析】【解答】（1）由圖甲可知隨種植密度增大；田間的通風(fēng)；透光條件都變差，故與P點(diǎn)比，限制Q點(diǎn)光合強(qiáng)度的外界因素是光照、CO2濃度．所以甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．

（2）圖乙中，CF段，二氧化碳濃度逐漸減弱，暗反應(yīng)逐漸減弱，葉綠體基質(zhì)中ADP含量較高，暗反應(yīng)中二氧化碳的固定減慢，五碳化合物積累逐漸增多．乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時(shí)要注意及時(shí)補(bǔ)充CO2．

【分析】據(jù)圖分析：圖甲中；隨種植密度增大，田間的通風(fēng)；透光條件都變差，故與P點(diǎn)比，限制Q點(diǎn)光合強(qiáng)度的外界因素是光照、CO2濃度．

圖乙中，B點(diǎn)和F點(diǎn)為二氧化碳的平衡點(diǎn)，此時(shí)光合速率等于呼吸速率；在6～18h之間二氧化碳之所以不斷下降，是因?yàn)楣夂献饔脧?qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；比較圖中的A點(diǎn)和E點(diǎn)，可以看出一晝夜后即F點(diǎn)的二氧化碳濃度降低，因此表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．15、猩紅、棒眼|X|常染色體|aaXbY|【分析】【解答】解：由表格信息可知，猩紅眼果蠅之間交配，后代猩紅眼：亮紅眼=3：1，說(shuō)明猩紅眼對(duì)亮紅眼是顯性，棒眼果蠅之間交配，后代雄果蠅中圓眼：棒眼=1：1，說(shuō)明棒眼對(duì)圓眼是顯性；棒眼與圓眼的比例在雌果蠅和雄果蠅之間有顯著差異，是X染色體上的伴性遺傳；猩紅眼與亮紅眼的比例在雌雄個(gè)體間無(wú)差異，是常染色體的遺傳；F1中亮紅圓眼果蠅的基因型為aaXbY；由分析知，親本基因型是AaXBXb、AaXBY，F(xiàn)1中表現(xiàn)型為猩紅棒眼的雌AAXBXb、AaXBXb，AAXBXB、AaXBXB，F(xiàn)1中表現(xiàn)型為猩紅棒眼雄果蠅的基因型是AAXBY、AaXBY，F(xiàn)1中表現(xiàn)型為猩紅棒眼的雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2中亮紅圓眼果蠅的概率aaXbY=．故答案為：猩紅、棒眼X常染色體aaXbY

【分析】分析表格中的數(shù)據(jù)可知，雄果蠅中，猩紅眼：亮紅眼=3：1，圓眼：棒眼=1：1；雌果蠅中，猩紅眼：亮紅眼=3：1，雌果蠅全是棒眼，沒(méi)有圓眼；猩紅眼與亮紅眼在雌雄個(gè)體之間沒(méi)有差異，屬于常染色體遺傳，且猩紅眼對(duì)亮紅眼是顯性，圓眼和棒眼比例在雌雄個(gè)體之間具有顯著差異，屬于伴性遺傳，控制該相對(duì)性狀的基因位于X染色體上，且棒眼對(duì)圓眼是顯性；親本猩紅棒狀眼果蠅的基因型是AaXBXb、AaXBY．16、(1)YYrryyRRyyrr

(2)測(cè)交

(3)4360120【分析】【分析】本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力?！窘獯稹浚?）以Y表示黃色，以R表示圓粒。則親本純合體黃色皺粒的基因型是YYrr，親本綠色圓粒的基因型是yyRR，F(xiàn)1與某品種雜交，后代為四種表現(xiàn)型：黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒，它們的比例為1︰1︰1︰1。則F1的基因型為YyRr，某品種的基因型是yyrr。（2）某品種與F1的雜交方法，在檢驗(yàn)未知基因型的品種時(shí)常常采用測(cè)交這種方法。（3）F1的基因型為YyRr，若F1自交，產(chǎn)生的F2應(yīng)有種表現(xiàn)型。若F2中的黃色皺粒（基因型為Y-rr）為360粒，那么在理論上綠色圓粒（基因型為yyR-）的應(yīng)有360粒，其中純合體的綠色圓粒（基因型為yyrr）應(yīng)有120粒?！窘馕觥?1)YYrryyRRyyrr(2)測(cè)交(3)436012017、（1）蛋白質(zhì)磷脂雙分子層糖蛋白（2）脂質(zhì)、蛋白質(zhì)（3）bcd（4）bad（5）載體蛋白（6）a【分析】【分析】本題考查細(xì)胞膜的成分和功能，及物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力。【解答】(1)結(jié)合細(xì)胞膜的組成可知，圖Ⅰ中A代表蛋白質(zhì)分子，B代表磷脂雙分子層，C代表糖蛋白。(2)脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)物質(zhì)的溶劑溶解，說(shuō)明細(xì)胞膜中又脂質(zhì)；細(xì)胞膜會(huì)被會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的成分中有蛋白質(zhì)。(3)圖Ⅰ的a～e的五個(gè)過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸（順濃度梯度進(jìn)行）的是bcd。(4)氧氣的運(yùn)輸過(guò)程是自由擴(kuò)散，順濃度梯度進(jìn)行，不需要載體，能代表氧氣運(yùn)輸方式的過(guò)程是圖Ⅰ中的編號(hào)b；葡萄糖進(jìn)入腸腔的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，逆濃度梯度進(jìn)行，需要載體和能量，代表葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖Ⅰ中的編號(hào)a；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，順濃度梯度進(jìn)行，需要載體，不需要能量，代表葡萄糖從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖Ⅰ中的編號(hào)d。(5)紅細(xì)胞膜內(nèi)K＋的濃度是膜外的30倍，膜外Na＋的濃度是膜內(nèi)的6倍，維持K＋、Na＋分布不均是由膜上的載體蛋白所控制的。(6)圖Ⅱ所示的過(guò)程為主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，可表示圖Ⅰ中的a?！窘馕觥浚?）蛋白質(zhì)磷脂雙分子層糖蛋白（2）脂質(zhì)、蛋白質(zhì)（3）bcd（4）bad（5）載體蛋白（6）a18、略

【分析】解：（1）用①和②培育成⑤的過(guò)程為雜交育種；所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱(chēng)雜交和自交，其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組．

（2）用③培育?、艿某Ｓ梅椒á笫腔ㄋ庪x體培養(yǎng)．由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱(chēng)為單倍體育種．由于⑤是純合體；自交后代不發(fā)生性狀分離，所以單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限．

（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗；所依據(jù)的原理是染色體變異，其形成的⑥稱(chēng)四倍體．

（4）若要用方法Ⅴ培育出基因型為AAbb的品種，則⑥所示的個(gè)體基因型應(yīng)為Ab．

故答案為：

（1）雜交自交基因重組。

（2）花藥離體培養(yǎng)單倍體育種能明顯縮短育種年限。

（3）用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗4

（4）Ab

分析題圖：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）；單倍體育種（Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ）和多倍體育種（Ⅰ→Ⅲ）；原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異．

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上培養(yǎng)優(yōu)良品種的育種方法是近幾年高考的熱點(diǎn)問(wèn)題．本題考查幾種育種方式，意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和應(yīng)用能力，屬于中等難度題．【解析】雜交；自交；基因重組；花藥離體培養(yǎng)；單倍體育種；能明顯縮短育種年限；用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗；4；Ab19、略

【分析】解：（1）由實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍?，該?shí)驗(yàn)的自變量是水淹時(shí)間，因變量是自由水與結(jié)合水的比值；按照表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)用描點(diǎn)劃線法畫(huà)出折線圖：

（2）為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境；在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為海水，來(lái)源于互花米草采樣地點(diǎn)．

（3）自由水與結(jié)合水的比值越小；植物的代謝活動(dòng)越弱，抗逆性越強(qiáng)，結(jié)合坐標(biāo)曲線甲水淹時(shí)間為3h/d時(shí)，抗逆性最強(qiáng)，水淹時(shí)間為0h/d時(shí)，代謝活動(dòng)最旺盛．

（4）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差；甚至死亡，導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長(zhǎng)期水淹導(dǎo)致互花米草進(jìn)行厭氧呼吸造成供能不足，酒精中毒．

故答案為：（1）水淹時(shí)間如圖。

（2）?；セ撞莶蓸拥攸c(diǎn)。

（3）30

（4）長(zhǎng)期水淹導(dǎo)致互花米草進(jìn)行無(wú)氧呼吸；造成供能不足，酒精中毒。

1；自由水與結(jié)合水的關(guān)系：自由水和結(jié)合水可相互轉(zhuǎn)化細(xì)胞含水量與代謝的關(guān)系：代謝活動(dòng)旺盛；細(xì)胞內(nèi)自由水水含量高；代謝活動(dòng)下降，細(xì)胞中結(jié)合水水含量高，結(jié)合水的比例上升時(shí)，植物的抗逆性增強(qiáng)，細(xì)胞代謝速率降低．

2；本實(shí)驗(yàn)自變量是水淹時(shí)間；自由水與結(jié)合水的含量是因變量．為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為海水，來(lái)源于互花米草采樣地點(diǎn)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，互花米草在水淹時(shí)間為_(kāi)___h/d的環(huán)境下；抗逆性最強(qiáng)；

在水淹時(shí)間為0h/d的環(huán)境下；代謝活動(dòng)最旺盛．對(duì)鉀離子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，需消耗細(xì)胞內(nèi)能量，而水淹導(dǎo)致氧供給不足，導(dǎo)致能量供應(yīng)減少．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精引起酒精中毒．

本題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、無(wú)氧呼吸和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則、對(duì)照原則、無(wú)關(guān)變量相同且適宜原則，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．【解析】水淹時(shí)間；海；互花米草采樣地點(diǎn)；3；0；長(zhǎng)期水淹導(dǎo)致互花米草進(jìn)行無(wú)氧呼吸，造成供能不足，酒精中毒20、不同pH的緩沖液各2mL無(wú)氧含有酵母粉的蔗糖溶液各2mL當(dāng)觀察到每支試管上的注射器針筒推柄上升了2mL時(shí)，記錄所需要的時(shí)間酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速率受溶液酸堿度的影響，pH為7時(shí)，酶促反應(yīng)速率快，隨pH的減小或增大，酶促反應(yīng)速率都會(huì)減慢【分析】【解答】解：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則；該實(shí)驗(yàn)的目的探究PH值對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速度的影響，因此自變量是pH，因變量是酶促反應(yīng)速度．因此實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①取材：制備酵母蔗糖培養(yǎng)液．

②編號(hào)：取4支試管分別標(biāo)上1；2、3、4．

③不同組自變量的處理：分別用4支注射器吸取不同PH的緩沖液各2mL分別注入4支試管內(nèi)；并注意保持無(wú)氧環(huán)境．

④把上述各組放在無(wú)關(guān)變量相同且適宜等條件下處理一段時(shí)間：再分別用4支注射吸取含有酵母粉的蔗糖液各2mL同時(shí)分別注入到上述4支試管內(nèi)；（加入的酵母蔗糖液等量）并開(kāi)始記時(shí)．

⑤觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量：觀察每支試管上注射器針筒推柄上長(zhǎng)2mL時(shí)；記錄所需要的時(shí)間．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由表中數(shù)據(jù)可知酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速率受溶液酸堿度的影響；pH為7時(shí)，酶促反應(yīng)速率快，隨pH的減小或增大，酶促反應(yīng)速率都會(huì)減慢．

【分析】1；實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排：取材隨機(jī)均分為幾組；編號(hào)→不同組變量的處理→各組放在無(wú)關(guān)變量相同且適宜等條件下處理一段時(shí)間→觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量；

2；在加入蔗糖溶液和酵母的混合液與緩沖液時(shí)；應(yīng)先加入緩沖液，使酵母菌一進(jìn)入試管就處于一定的pH條件下，便于在不同pH下比較；

3、該實(shí)驗(yàn)是探究“酸堿度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速率的影響”的實(shí)驗(yàn)，所以實(shí)驗(yàn)中要讓酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，為避免空氣進(jìn)入試管要用注射器吸收溶液注入試管內(nèi)；4、實(shí)驗(yàn)步驟中要注意對(duì)照試管的設(shè)置以及單一變量pH的設(shè)置．四、判斷題(共4題，共8分)21、A【分析】【解答】解：核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)；核酸包括DNA和RNA兩大類(lèi)，絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)的DNA，RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，故DNA和RNA都能攜帶遺傳信息．

故答案為：對(duì)。

【分析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）；

DNA主要分布在細(xì)胞核中；線粒體；葉綠體也含有少量DNA，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞核中也含有RNA；

DNA與RNA在組成上的差別是：一是五碳糖不同；二是堿基不完全相同，DNA中含有的堿基是A；T、G、C，RNA的堿基是A、U、G、C；

核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)．22、B【分析】解析【解答】通過(guò)組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素含量表中可以看到；組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都能夠找到，沒(méi)有一種元素為細(xì)胞所特有的，這體現(xiàn)出生物界與非生物界的統(tǒng)一性。但是這些化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和地殼中的含量相差很大，這就體現(xiàn)出生物界與非生物界的差異性。

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)生物界與非生物界的統(tǒng)一性的理解，要求學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，難度不大，但容易混淆。23、B【分析】【解答】二氧化碳在葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生；線粒體是雙