蘇教版二年級數(shù)學下冊《角的初步認識》二次聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學下冊《角的初步認識》二次聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張老師學科/課程名稱：數(shù)學班級/年級：二年級教學主題或章節(jié)：角的初步認識

聽課人員信息：聽課人姓名：李老師聽課人職務：特級教師聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過生活實例導入新課，引起學生興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，通過生動的語言和形象的比喻，幫助學生理解和掌握角的定義和特點。同時，張老師還組織學生進行小組討論，鼓勵學生積極參與，提高學生的思維能力和團隊合作能力。

結束階段：張老師通過總結歸納，幫助學生梳理和鞏固所學知識，并布置了相關的作業(yè)，以便學生進一步鞏固和應用所學知識。

3.師生互動：張老師與學生交流頻率較高，能夠及時回應學生的問題和困惑，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：張老師能夠有效控制課堂紀律，保持課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學內(nèi)容的順利進行。

6.教學技術使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和互動教學等，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張老師的教學目標明確且適切，主要包括認識角的概念、理解和記憶角的特點、能夠識別和描述角等。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠理解角的基本概念，并能夠運用所學知識進行相關的描述和表達。

2.知識掌握：學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地描述角的特點，如角是由一點引出的兩條射線所圍成的圖形，角有大小等。對于角的度量方法，學生也能夠理解和掌握，能夠用量角器正確地量取角的大小。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠靈活運用所學知識，如能夠正確地識別和描述各種角，能夠用圖形表示角等。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，通過生動的語言和形象的比喻，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受到數(shù)學的樂趣。同時，張老師還鼓勵學生進行合作學習和思考，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。通過這些方式，張老師的教學促進了學生的全面發(fā)展，使學生在學習知識的同時，也能夠培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠有效吸引學生的興趣和注意力。張老師的課堂管理得當，學生參與度高，課堂氛圍活躍?？傮w來說，張老師對本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標把握準確，教學效果較好。

2.改進建議：盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進和提升。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)和總結角的特點，以培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學生之間的互動，鼓勵學生積極參與討論和表達自己的觀點，以提高學生的溝通和合作能力。最后，在教學技術使用方面，張老師可以進一步探索和利用更多的現(xiàn)代教育技術和工具，如互動式教學軟件和在線學習平臺等，以豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解張老師在教學過程中的表現(xiàn)和進展，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中出現(xiàn)的問題，提供有針對性的指導和支持。為了幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：定期組織教師培訓和研討會，提供教