5《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

5《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，通過學(xué)習(xí)地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的特點(diǎn)和預(yù)防措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自救互救能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的敬畏之心。

2.提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)在災(zāi)害面前做出正確的判斷和行動(dòng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在災(zāi)害中積極幫助他人，展現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的精神。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)于自然災(zāi)害的認(rèn)知和理解已有一定的基礎(chǔ)，但缺乏系統(tǒng)的知識(shí)體系。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解抽象的概念，但也容易受到情緒的影響。以下是對(duì)六年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的具體分析：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害有一定的了解，但往往停留在表面的現(xiàn)象描述，缺乏對(duì)自然災(zāi)害形成原因、危害以及預(yù)防措施的深入理解。

2.能力方面：學(xué)生的觀察分析能力、邏輯推理能力有所提高，但面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，往往缺乏全面思考的能力。在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，學(xué)生的應(yīng)急處理能力和自救互救技能有待提升。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的安全意識(shí)、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在面對(duì)災(zāi)害時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，同時(shí)也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，展現(xiàn)出積極的社會(huì)責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。在課堂上，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高等現(xiàn)象，這會(huì)影響教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然災(zāi)害圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地震模擬器、洪水模型等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)自然災(zāi)害。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)器材的安全使用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，你們知道我們生活中會(huì)遇到哪些自然災(zāi)害嗎？比如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。（學(xué)生回答）

2.老師總結(jié)：是的，自然災(zāi)害是我們生活中不可避免的現(xiàn)象。那么，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)這些自然災(zāi)害呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》這一課。

二、新課講授

1.老師提問：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，找出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（學(xué)生閱讀課文，回答）

2.老師總結(jié)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有三個(gè)方面：認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害、了解自然災(zāi)害的預(yù)防措施、學(xué)會(huì)在災(zāi)害中自救互救。

（一）認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害

1.老師提問：什么是自然災(zāi)害？請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。（學(xué)生回答）

2.老師講解：自然災(zāi)害是指由自然因素引起的，對(duì)人類生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成危害的災(zāi)害。如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱等。

3.老師展示圖片：展示各種自然災(zāi)害的圖片，讓學(xué)生直觀感受自然災(zāi)害的破壞力。

（二）了解自然災(zāi)害的預(yù)防措施

1.老師提問：面對(duì)自然災(zāi)害，我們應(yīng)該如何預(yù)防呢？（學(xué)生回答）

2.老師講解：預(yù)防自然災(zāi)害的措施有以下幾個(gè)方面：

a.加強(qiáng)自然災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警；

b.建立健全應(yīng)急預(yù)案；

c.提高公眾防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)；

d.做好災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)防范工作。

3.老師舉例：以地震為例，講解地震發(fā)生時(shí)的自救互救方法。

（三）學(xué)會(huì)在災(zāi)害中自救互救

1.老師提問：在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該如何自救互救呢？（學(xué)生回答）

2.老師講解：在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們要保持冷靜，按照以下步驟進(jìn)行自救互救：

a.判斷災(zāi)害類型，了解災(zāi)害發(fā)生的原因；

b.根據(jù)災(zāi)害情況，采取相應(yīng)的自救措施；

c.在確保自身安全的前提下，積極幫助他人。

3.老師示范：現(xiàn)場演示自救互救的方法，如包扎傷口、心肺復(fù)蘇等。

三、課堂練習(xí)

1.老師提問：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下練習(xí)題。（學(xué)生回答）

2.老師講解練習(xí)題的答案，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課堂小結(jié)

1.老師提問：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（學(xué)生回答）

2.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)、預(yù)防措施以及自救互救方法。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身的防災(zāi)減災(zāi)能力。

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)自然災(zāi)害的資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。

2.老師強(qiáng)調(diào)：收集資料時(shí)，要注意資料的真實(shí)性和可靠性。

六、課堂反思

1.老師說：今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極，通過學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)自然災(zāi)害有了更深入的了解。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身的防災(zāi)減災(zāi)能力。

2.老師提問：同學(xué)們，這節(jié)課有哪些地方需要改進(jìn)？（學(xué)生回答）

3.老師總結(jié)：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，提高課堂的趣味性，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.自然災(zāi)害的歷史記錄：收集歷史上發(fā)生的大型自然災(zāi)害案例，如唐山大地震、汶川地震、海嘯等，整理成文檔或PPT，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和影響。

b.地震波的傳播原理：介紹地震波的基本知識(shí)，包括縱波、橫波和面波的傳播特點(diǎn)，以及地震波的檢測和預(yù)測技術(shù)。

c.氣象災(zāi)害的成因與影響：講解臺(tái)風(fēng)、洪水、干旱等氣象災(zāi)害的成因，以及它們對(duì)人類生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

d.國際防災(zāi)減災(zāi)組織：介紹聯(lián)合國國際減災(zāi)戰(zhàn)略（IDSR）、國際紅十字會(huì)等國際組織在防災(zāi)減災(zāi)領(lǐng)域的活動(dòng)和貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

a.閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《自然災(zāi)害與人類》、《防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及》等書籍，以加深對(duì)自然災(zāi)害的理解。

b.觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《自然災(zāi)害》、《中國防災(zāi)減災(zāi)紀(jì)實(shí)》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例了解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和應(yīng)對(duì)措施。

c.參觀防災(zāi)減災(zāi)展覽：組織學(xué)生參觀防災(zāi)減災(zāi)展覽，如地震科普館、氣象科普館等，實(shí)地感受防災(zāi)減災(zāi)的重要性。

d.開展模擬演練：組織學(xué)生進(jìn)行模擬自然災(zāi)害的應(yīng)急演練，如地震逃生演練、火災(zāi)逃生演練等，提高學(xué)生的自救互救能力。

e.研究案例分析：引導(dǎo)學(xué)生選擇特定的自然災(zāi)害案例進(jìn)行深入研究，分析災(zāi)害成因、影響及應(yīng)對(duì)措施，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

f.制作防災(zāi)減災(zāi)手冊(cè)：讓學(xué)生分組合作，根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作防災(zāi)減災(zāi)手冊(cè)，內(nèi)容包括自然災(zāi)害的類型、預(yù)防措施、自救互救方法等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

g.開展社區(qū)宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)分享給家人和社區(qū)，提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。可以組織小型的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)講座或制作宣傳海報(bào)。

h.關(guān)注最新災(zāi)害信息：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外最新的自然災(zāi)害報(bào)道，了解災(zāi)害的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的信息獲取和分析能力。教學(xué)反思與改進(jìn)七、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的同學(xué)們，這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，以及我在教學(xué)過程中的一些思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是至關(guān)重要的。在這次課上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論時(shí)顯得比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)閷?duì)一些問題的理解不夠深入，或者是對(duì)課堂互動(dòng)不夠適應(yīng)。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，創(chuàng)造一個(gè)更加寬松、包容的課堂氛圍。

其次，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，對(duì)于如何預(yù)防災(zāi)害和自救互救的技能掌握不夠。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過案例分析和模擬演練，讓同學(xué)們更加直觀地了解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和應(yīng)對(duì)方法。同時(shí)，我也會(huì)考慮引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、情景模擬等，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

再來說說教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，盡管我在課堂上使用了多種教學(xué)方法，但有些同學(xué)的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法的選擇與學(xué)生的興趣和接受能力不太匹配。例如，對(duì)于一些抽象的概念，我使用了圖片和視頻進(jìn)行講解，但有的同學(xué)可能還是覺得難以理解。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地觀察學(xué)生，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，靈活調(diào)整教學(xué)方法。

此外，我也意識(shí)到自己在課堂管理上還有一些不足。有時(shí)候，課堂紀(jì)律出現(xiàn)問題，我可能處理得不夠及時(shí)和有效。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前制定更加明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和意見，共同維護(hù)良好的課堂秩序。

最后，我想談?wù)勛鳂I(yè)布置的問題。我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對(duì)作業(yè)的完成情況不夠重視，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度和趣味性不足。為了提高作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加豐富多樣的作業(yè)，比如小論文、手抄報(bào)、實(shí)踐報(bào)告等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提升自己的綜合能力。板書設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害的定義與類型

-自然災(zāi)害的定義

-常見自然災(zāi)害類型：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱等

②自然災(zāi)害的預(yù)防措施

-加強(qiáng)監(jiān)測預(yù)警