2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級語文上冊期中專項訓(xùn)練：古詩詞鑒賞

專題06：古詩詞鑒賞

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

1.詩人通過—和等景物表達(dá)了離別傷感的愁緒。

2.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西''一句中，詩人運用了的修辭手法？

曲池荷

盧照鄰①

浮香繞曲岸，圓影覆華池。

?？智镲L(fēng)早，飄零君不知。

【注釋】①盧照鄰：“初唐四杰”之一，才華出眾，但命運多舛，長期飽受病痛折磨。

3.下列對詩歌的理解和賞析不正確的一項是()

A.題目說明本詩寫荷花，首句寫曲折的池岸泛著陣陣清香，說明荷花盛開，正值夏季。

B.第二句從視覺角度寫圓圓的荷葉覆蓋著美麗的水池。

C.第一、二句視聽結(jié)合，雖未著重描繪荷花優(yōu)美的形態(tài)和動人的純潔，卻傳達(dá)出了荷

花的神韻。

D.“?？帧倍洲D(zhuǎn)換角色，由前面詩人的觀賞，變?yōu)楹苫ǖ膬A訴。

4.這首詠物詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

5.詩歌鑒賞一詩歌中的友情

盧溪別人

(唐)王昌齡

武陵溪口駐扁舟，溪水隨君向北流。

行到荊門上三峽，莫將孤月對猿愁。

(1)【抓意象】意象是融入詩人思想感情的“物象”。本詩中、、_____三個意象

很值得品味。

(2)【悟情感】從這首送別友人的詩中，你感受到作者怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

江南逢季龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

6.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“尋?！焙汀皫锥取斌w現(xiàn)了李、杜正當(dāng)盛時，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對開元盛

世的懷念。

B.從岐王宅里、崔九堂前的“聞”歌，到落花時節(jié)的重“逢”，兩字之間聯(lián)結(jié)了幾十年的時

代滄桑，人生巨變。

C.詩的前兩句寫李、杜交往之密、友誼之深，后兩句寫兩人相逢之美、重逢之樂。

D.詩的前兩句敘事，后兩句抒情。全詩語言平淡，內(nèi)蘊豐富，情韻深厚，具有很高的

藝術(shù)成就。

7.請賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”這兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

8.這兩首詩的題目中都有一個“聞”字，表明兩首詩都是詩人有感而發(fā)的結(jié)果。詩人在抒發(fā)

感情前都善于攝取生活中的景物作鋪墊。李白的詩選取的是“楊花落盡”“子規(guī)啼叫”，李益的

詩則是、。

9.“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”一句中，詩人表達(dá)了怎樣的思想感情？你從哪里讀

出來的？

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

春日

汪藻①

一春略無十日晴，處處浮云將雨行。

野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。

桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。

茅茨②煙暝③客衣濕，破夢午雞啼一聲。

【注釋】①汪藻，宇彥章，饒州德興（今屬江西）人，南宋文學(xué)家。②茅茨：茅草屋頂。③

煙暝：煙雨迷蒙。

10.下列對詩歌理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌首句開門見山，表現(xiàn)春日多雨，次句具體描繪，補足上句之意。

B.領(lǐng)聯(lián)主要寫人，寫出了人經(jīng)過渡口時所表現(xiàn)出來的行為狀態(tài)。

C.頸聯(lián)寫將開未開的桃花嫣然含笑、探頭伸出籬笆，便覺深情。

D.全詩描寫了詩人春日出游時的所見所聞所感，語言清新明快，素凈淡雅，極富畫面

感，讀來別有一番意趣。

11.請從修辭手法的角度賞析“桃花嫣然出籬笑”一句。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

夜上受降城聞笛

李益

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

12.前兩句用“沙似雪”“月如霜”營造了怎樣的氛圍？

13.這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

閱讀下面古詩，然后回答問題。

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

14.這首詩中最后一句中的“落花”，有什么深刻的含義?

15.這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？

16.閱讀下面一首詩，完成問題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

(1)下列對詩歌理解不正確的一項是()

A.“東臨碣石，以觀滄?！保娙似鸸P交代登臨之地碣石山，是全篇的總起。

B.“水何澹澹，山島竦峙”是全景，表現(xiàn)出大海雄渾開闊的氣象。

C.“日月之行，若出其中”，詩人登臨看到了海水洶涌浩蕩、吞吐日月的雄偉景象。

D.“幸甚至哉，歌以詠志”，這兩句本來是配樂時用的套語。

(2)作者借“觀滄海”以“詠”其“志”，請概括詩人所詠之“志”。

惜牡丹花

白居易

惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。

明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。

17.下列各項中，理解簿送的一項是()

A.詩歌第一句寫出了詩人的愁思?！般皭潯币辉~，造成紅艷的牡丹花似已開敗的錯覺，

將人引入惜花的惆悵氣氛之中。

B.詩歌第二句表現(xiàn)詩人黃昏時賞花的情景?！拔ㄓ小薄皟芍Α钡仍~，強調(diào)晚來只有兩枝殘

敗，才知滿院的牡丹花開得正盛。

C.詩歌第三句實寫風(fēng)吹花殘之景。第二天早晨大風(fēng)刮起的時候把所有的花都吹沒了，

詩人的惜花之情躍然紙上。

D.本詩借物抒懷，別具一格。詩人夜里用把火照花的行為表現(xiàn)了對牡丹的無限憐惜。

18.結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，這首詩表達(dá)了作者什么情懷?

閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

白梅

王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。

19.從全詩來看，詩人筆下的白梅有哪些特征？

20.請從表現(xiàn)手法的角度體會前兩句詩所表達(dá)的思想感情。

閱讀下面古詩，完成各題。

山行

（唐）項斯

青棟林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。

山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。

蒸茗氣從茅舍出，繚絲聲隔竹籬聞。

行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。

21.下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.全詩描寫了詩人山行時在村外的所見所聞。

B.首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅恬美、和諧的山村圖，其中有景、有人、有村落。

C.頷聯(lián)描繪了奇峰倒影的美姿和群鹿競奔的景象。

D.頸聯(lián)描寫了烘茶的情景與抽絲的聲音，展現(xiàn)出農(nóng)事繁忙的景象。

22.下列對詩歌的賞析不正確的一項是（）

A.詩歌構(gòu)思比較巧妙，所寫景物較為尋常。

B.詩歌語言瑰麗唯美，讀來如聞如見，引人入勝。

C.頷聯(lián)“回峰影”、“過鹿群”所描繪的兩幅畫面富有動態(tài)之美。

D.詩歌結(jié)尾流露出了詩人歸隱山林的想法，意味深長。

閱讀詩歌，完成下面小題

《繁星》《春水》節(jié)選之一

母親呵！

天上的風(fēng)雨來了，

鳥兒躲到他的巢里；

心中的風(fēng)雨來了，

我只躲到你的懷里。

23.《繁星》《春水》的作者是,原名,是著名的兒童文學(xué)家。

24.作者的創(chuàng)作主要表達(dá)了對,,以及對人生的思考與感

悟。

A愛國B.母愛C.大自然D.愛情E.童真F.離愁

25.聯(lián)系《荷葉?母親》，比較兩個作品的異同。

《次北固山下》

王灣

客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

26.“海日生殘夜，江春入舊年?！边@兩句既寫景又點明時令，形象的寫出了夜退日出，冬去

春來的變化，透露出樂觀、積極、向上的情感。“——”兩個字用擬人手法，富有情趣。

27.寫出這首詩的主題思想。

閱讀下面一首詩，完成問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

28.詩人為何在繁花雜樹中獨取楊花，在諸多禽鳥中特選子規(guī)來寫呢？請簡要分析。

29.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩在情感的表達(dá)上有何獨特之處，請簡要賞

析。

閱讀下面的古詩，完成問題。

納涼

【宋】秦觀

攜杖來追柳外涼，畫橋南畔倚胡床。

月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香。

夜上受降城聞笛

【唐】李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

30.展開想象，請用簡潔的語言描繪《納涼》中畫線的句子。

31.兩首詩同寫笛聲，但所抒發(fā)的情感卻有所不同，請結(jié)合具體詩句加以分析。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

行軍九日思長安故園

岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

32.重陽節(jié)大家都喜歡登高，首句為何要說“強欲”？

33.詩中的“故園菊”除了表達(dá)對菊花的憐惜之情，還寄托了詩人哪些情感?

閱讀下面這首詩，回答問題。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

34.在《天凈沙?秋思》中，作者把景物直接組合在一起，營造出特別的氛圍。景物描寫所

帶的修飾詞“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦”，都表現(xiàn)出景物的特點；而““

這一句則展現(xiàn)出溫馨、安適的景象。

35.《天凈沙?秋思》和《次北固山下》都表達(dá)了什么感情？

送別

［唐］陳子良

落葉聚還散，

征禽①去（）歸。

以我窮途泣，

沾君出塞衣。

【注釋】①征禽：遠(yuǎn)徙的大雁。

36.小文在抄錄本詩時，第二句漏了一個字，根據(jù)記憶他覺得可能是“又”或“不”。根據(jù)詩歌

的意思，你覺得應(yīng)該是哪個字？為什么？

37.請說說你對詩歌三四句的理解。

嶺上逢久別者又別

權(quán)德輿

十年曾一別，征路此相逢。

馬首向何處？夕陽千萬峰。

38.這首詩前兩句在看似平淡的敘述中流露出了之情。

39.從寫作手法的角度，分析這首詩最后一句的妙處。

參考答案:

1.楊花子規(guī)2.擬人（把明月人格化，當(dāng)作使善解人意的知心人，表達(dá)了作

者對朋友的懷念與同情）

3.C4.這首詩抒發(fā)了詩人對荷花的喜愛之情，同時也流露出對美好時光易逝的憂慮和

對自己命運的感慨。

5.（1）溪水孤月猿

（2）《盧溪別人》中把自己比作“溪水”，像溪水一樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂

觀，表達(dá)詩人依依惜別之情。

6.C7.這兩句詩寫故友重逢的情景，用江南的美景反襯離亂世事和沉淪身世，抒發(fā)對

時事之凋敝喪亂和人生凄涼飄零的感慨之情。

8.沙似雪月如霜9.示例：李益詩后兩句“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望

鄉(xiāng),，以“蘆管,，之聲引出守邊將士的思鄉(xiāng)之情?！安恢翁帯疤J管，，之聲不知從何而來，表現(xiàn)

了詩人的迷惘之情，也從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)場的空曠與寂寥?！耙灰埂保切┱魅藗儭氨M”望向家鄉(xiāng)

的方向，表現(xiàn)了征人思鄉(xiāng)之情的深重與急切。

10.B11.運用擬人的修辭手法，“嫣然〃笑”賦予桃花以人的情態(tài)，生動形象地寫出了

一直桃花伸出籬外，將開未開、含苞待放的動人景象，表達(dá)了詩人對桃花（春日所見景色）

的喜愛之情。

12.營造了邊塞的荒涼、凄冷的環(huán)境氛圍。13.詩中通過寫邊塞的凄冷和戍邊戰(zhàn)士“聞

笛，，時，，盡望鄉(xiāng)，，的舉動，表達(dá)了詩人和戰(zhàn)士們對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

14.落花”寓意甚多，既有個人身世之悲，也有對一個繁華時代落幕的慨嘆。15.表達(dá)

了對開元盛世的無限懷念，對國運衰微現(xiàn)實的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷。

16.（1）C

（2）表達(dá)了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。

17.C18.這首詩表達(dá)了詩人對牡丹的喜愛和憐惜之情，同時也借牡丹的命運，表達(dá)了

自己對歲月流逝、青春難駐的感慨。

19.（1）耐寒（或堅強、堅韌），從“冰雪林中著此身”可以看出；（2）清高（或冰清玉潔、

高潔），從“不同桃李混芳塵”可以看出；（3）清香（或有香味），從“忽然一夜清香發(fā)”可以看

出；（4）報春，可以從“散作乾坤萬里春”可以看出。20.前兩句詩運用了對比、襯托、

托物言志或借物喻人的表現(xiàn)手法，贊揚了白梅冰清玉潔，傲雪斗霜，不與眾芳爭艷的品格（表

達(dá)了詩人堅持理想操守，不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)）。

21.A22.B

23.冰心謝婉瑩24.BCE25.異：《荷葉?母親》是散

文詩，選文是詩歌。

同：（1）都寫了母親對兒女的愛護(hù)，歌頌了母愛；（2）都運用了象征手法，用“風(fēng)雨”象征生

活中的坎坷。

26.生入27.通過對江南殘冬早春景物的描繪，表達(dá)出詩人對家鄉(xiāng)山水的熱

愛核對家鄉(xiāng)