八年級政治下冊 第六單元 復興中華 第19課 科教興國 第一框 感受科技創(chuàng)新說課稿 蘇教版

八年級政治下冊第六單元復興中華第19課科教興國第一框感受科技創(chuàng)新說課稿蘇教版一、設計意圖

本節(jié)課通過感受科技創(chuàng)新，讓學生了解我國科技發(fā)展的現(xiàn)狀和成就，激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣和熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為培養(yǎng)未來科技人才奠定基礎。通過結合課本內容，引導學生關注科技創(chuàng)新對社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感和國家使命感。二、核心素養(yǎng)目標分析三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性。

2.認識我國在科技創(chuàng)新方面的主要成就。

3.分析科技創(chuàng)新對社會進步的積極影響。

難點：

1.如何讓學生理解科技創(chuàng)新的復雜性和長期性。

2.如何激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

解決辦法：

1.結合實際案例，展示科技創(chuàng)新的成果和應用，幫助學生理解其重要性。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學生參與科技創(chuàng)新的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.利用多媒體教學手段，如視頻、圖片等，直觀展示科技創(chuàng)新的歷史和現(xiàn)狀。

4.設置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和思考，提高課堂參與度。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的蘇教版八年級政治下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的科技創(chuàng)新成就圖片、圖表、科技發(fā)展歷程視頻等多媒體資源。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保教學環(huán)境適合學生互動和實踐活動。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對科技創(chuàng)新的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為科技創(chuàng)新對我們的生活有什么影響？”

展示一些生活中因科技創(chuàng)新而改變的例子，如智能手機、智能家居等，讓學生初步感受科技創(chuàng)新的魅力或特點。

簡短介紹科技創(chuàng)新的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.科技創(chuàng)新基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解科技創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技創(chuàng)新的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹科技創(chuàng)新的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.科技創(chuàng)新案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解科技創(chuàng)新的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科技創(chuàng)新案例進行分析，如“中國天眼”、“嫦娥五號”等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解科技創(chuàng)新的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用科技創(chuàng)新解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與科技創(chuàng)新相關的主題進行深入討論，如“人工智能的未來”、“綠色能源的創(chuàng)新”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對科技創(chuàng)新的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調科技創(chuàng)新的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括科技創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調科技創(chuàng)新在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用科技創(chuàng)新。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學生對科技創(chuàng)新的理解，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生收集并整理一個科技創(chuàng)新的案例，撰寫一篇簡短的報告，分析其創(chuàng)新點和影響。

教學過程中，教師需密切關注學生的參與情況，適時調整教學策略，確保教學目標的有效達成。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠理解科技創(chuàng)新的基本概念和重要性，掌握科技創(chuàng)新的組成部分和原理，了解我國在科技創(chuàng)新方面的主要成就和發(fā)展趨勢。

2.思維能力方面：

學生在分析案例和參與小組討論的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。他們能夠從多個角度分析問題，提出自己的觀點，并學會如何將理論與實踐相結合。

3.創(chuàng)新意識方面：

通過學習科技創(chuàng)新的案例，學生激發(fā)了創(chuàng)新意識，認識到創(chuàng)新對個人和社會發(fā)展的重要性。他們開始關注身邊的事物，思考如何通過創(chuàng)新改善生活。

4.合作能力方面：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、尊重他人的意見，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

5.解決問題能力方面：

學生在分析案例時，學會了如何面對問題，尋找解決方案。他們能夠運用所學知識，思考如何將科技創(chuàng)新應用于實際生活，解決實際問題。

6.情感態(tài)度價值觀方面：

學生在了解我國科技創(chuàng)新成就的過程中，增強了民族自豪感和愛國情懷。他們認識到，科技創(chuàng)新是國家強盛的重要基石，激發(fā)了為國家貢獻力量的決心。

7.終身學習能力方面：

本節(jié)課的學習過程，使學生認識到學習是一個持續(xù)不斷的過程。他們學會了如何自主探索、自主學習，為終身學習奠定了基礎。

8.實踐能力方面：

學生通過課后作業(yè)，將所學知識應用于實踐，提高了自己的實踐能力。他們能夠獨立完成科技創(chuàng)新案例的收集、整理和分析，鍛煉了實際操作能力。七、內容邏輯關系

①科技創(chuàng)新的基本概念與重要性

-重點知識點：科技創(chuàng)新的定義、核心要素、作用。

-關鍵詞：創(chuàng)新、技術、進步、發(fā)展、社會影響。

-重點句子：“科技創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量。”

②我國科技創(chuàng)新的成就與發(fā)展趨勢

-重點知識點：我國科技發(fā)展歷程、主要科技成就、未來發(fā)展趨勢。

-關鍵詞：科技成就、航天、信息、生物、新能源。

-重點句子：“我國在航天、信息、生物、新能源等領域取得了舉世矚目的成就?！?/p>

③科技創(chuàng)新對社會進步的影響

-重點知識點：科技創(chuàng)新對經濟、教育、醫(yī)療、環(huán)境等方面的積極影響。

-關鍵詞：經濟、教育、醫(yī)療、環(huán)境、生活質量。

-重點句子：“科技創(chuàng)新不僅推動了經濟發(fā)展，還顯著提高了人民的生活質量?！?/p>

④學生的創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)

-重點知識點：如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力、團隊合作精神。

-關鍵詞：創(chuàng)新意識、實踐能力、團隊合作、學習方法、思維訓練。

-重點句子：“通過科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！?/p>

⑤科技創(chuàng)新與國家發(fā)展的關系

-重點知識點：科技創(chuàng)新對國家綜合國力、國際競爭力的影響。

-關鍵詞：綜合國力、國際競爭力、科技創(chuàng)新、戰(zhàn)略地位。

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