三位數(shù)的加法（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

三位數(shù)的加法（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課“三位數(shù)的加法”旨在幫助二年級(jí)學(xué)生建立對(duì)三位數(shù)加法的認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法。課程以學(xué)生生活實(shí)際為背景，創(chuàng)設(shè)趣味情境，引導(dǎo)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和運(yùn)算能力。教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感，理解三位數(shù)加法的意義，感知數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

2.培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)，通過(guò)操作活動(dòng)，用符號(hào)表示加法運(yùn)算。

3.培養(yǎng)推理意識(shí)，通過(guò)比較、分析，理解加法運(yùn)算的規(guī)律。

4.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已具備100以內(nèi)的加減法運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)的加法。他們對(duì)數(shù)字有一定的感性認(rèn)識(shí)，能識(shí)別和比較100以內(nèi)的數(shù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作和游戲活動(dòng)。他們的注意力集中時(shí)間有限，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式保持他們的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能在理解和掌握三位數(shù)加法時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更擅長(zhǎng)動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)三位數(shù)加法時(shí)，可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解進(jìn)位的概念和操作方法；二是準(zhǔn)確地進(jìn)行筆算加法，特別是多位數(shù)相加時(shí)的進(jìn)位處理；三是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，可能缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題解決的能力。教師需要針對(duì)這些困難，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)支持和輔導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)加法的概念和進(jìn)位規(guī)則。

2.通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法，提高運(yùn)算能力。

3.利用多媒體課件展示加法過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解加法的計(jì)算步驟。

4.結(jié)合實(shí)際情境，如購(gòu)物、烹飪等，設(shè)計(jì)問(wèn)題解決活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示一幅描繪小學(xué)生日常生活場(chǎng)景的圖片，如購(gòu)物、游戲等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：在這些場(chǎng)景中，我們可能會(huì)遇到哪些需要計(jì)算的情況？

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)加法的學(xué)習(xí)，提問(wèn)：“如果我們需要計(jì)算三位數(shù)的加法，你會(huì)怎么做？”

3.激發(fā)興趣：教師以好奇的語(yǔ)氣表示對(duì)三位數(shù)加法的學(xué)習(xí)充滿期待，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解三位數(shù)加法的概念，掌握進(jìn)位規(guī)則，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的三位數(shù)加法運(yùn)算。

2.教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)位規(guī)則和加法運(yùn)算。

3.教學(xué)過(guò)程：

（1）展示實(shí)例：教師以具體的例子，如123+456，引導(dǎo)學(xué)生分析加法過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)進(jìn)位規(guī)則。

（2）講解進(jìn)位規(guī)則：教師詳細(xì)講解進(jìn)位規(guī)則，如個(gè)位相加滿十進(jìn)一，十位相加滿十進(jìn)一。

（3）示范計(jì)算：教師以123+456為例，示范計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生觀察并跟隨計(jì)算。

（4）學(xué)生練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并巡視指導(dǎo)。

（5）討論交流：學(xué)生展示自己的計(jì)算過(guò)程，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，糾正錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)三位數(shù)加法的理解和掌握，提高計(jì)算速度。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并巡視指導(dǎo)。

（2）學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的計(jì)算過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（3）游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法，提高運(yùn)算能力。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)三位數(shù)加法的理解和掌握程度。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，如“三位數(shù)加法的進(jìn)位規(guī)則是什么？”“如何進(jìn)行三位數(shù)加法運(yùn)算？”

（2）學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）回顧總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)三位數(shù)加法的概念、進(jìn)位規(guī)則和運(yùn)算方法。

（2）拓展延伸：教師提出與三位數(shù)加法相關(guān)的問(wèn)題，如“如何用三位數(shù)加法解決實(shí)際問(wèn)題？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，注重師生互動(dòng)，突出重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握三位數(shù)加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

-學(xué)生能夠熟練進(jìn)行三位數(shù)加法運(yùn)算，包括進(jìn)位和不進(jìn)位的情況。

-學(xué)生能夠正確使用豎式計(jì)算方法進(jìn)行三位數(shù)加法。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)直觀的方式理解加法運(yùn)算。

-學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，提高了合作解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)練習(xí)和反饋，學(xué)會(huì)了如何自我檢查和糾正錯(cuò)誤。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和嘗試新的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，提高了自己的責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)三位數(shù)加法，體會(huì)到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4.具體表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成三位數(shù)加法的計(jì)算題，正確率達(dá)到90%以上。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物金額、時(shí)間等。

5.長(zhǎng)期影響：

-學(xué)生在后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，能夠更好地理解和掌握更高難度的數(shù)學(xué)概念。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用加法運(yùn)算的邏輯思維，提高解決問(wèn)題的效率。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三位數(shù)加法

-進(jìn)位規(guī)則

-豎式計(jì)算方法

②關(guān)鍵詞句：

-個(gè)位相加滿十，向前一位進(jìn)一

-十位相加滿十，向前一位進(jìn)一

-豎式計(jì)算：對(duì)齊數(shù)位，從個(gè)位開(kāi)始加

③板書步驟：

①標(biāo)題：三位數(shù)的加法

②概念：三位數(shù)加三位數(shù)

③計(jì)算步驟：

-對(duì)齊數(shù)位

-從個(gè)位開(kāi)始相加

-檢查進(jìn)位

-寫出結(jié)果

④進(jìn)位規(guī)則：

-個(gè)位相加滿十，向前一位進(jìn)一

-十位相加滿十，向前一位進(jìn)一

⑤豎式計(jì)算示例：

```

123

+456

-----

579

```八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本次“三位數(shù)的加法”教學(xué)的反思與改進(jìn)。

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，但在個(gè)別學(xué)生身上，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)進(jìn)位規(guī)則的理解不夠深入。

-練習(xí)環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成計(jì)算，但仍有部分學(xué)生在處理進(jìn)位時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-學(xué)生在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出了很高的興趣，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生因?yàn)榫o張而出現(xiàn)失誤。

2.教學(xué)反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)生活實(shí)例激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但可能對(duì)一些學(xué)生的注意力不夠集中有所忽視。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了進(jìn)位規(guī)則，但可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“數(shù)字接力”游戲，但游戲規(guī)則可能過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

3.改進(jìn)措施：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更注重觀察學(xué)生的注意力，對(duì)于容易分心的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。

-講授新課環(huán)節(jié)：我會(huì)增加實(shí)際操作的時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)進(jìn)位規(guī)則的理解。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：我會(huì)簡(jiǎn)化游戲規(guī)則