新蘇教版一年級下冊數(shù)學第7單元第2課時《觀察物體(2)》教案

第2課時《觀察物體(2)》教案【教材分析】《觀察物體(2)》是蘇教版小學數(shù)學一年級下冊第七單元的內(nèi)容，本課時以三幅動車進站圖片引入，通過生活經(jīng)驗讓學生判斷拍攝的先后順序，“近大遠小”這一生活經(jīng)驗，對學生的判斷至關(guān)重要。試一試是讓學生在進站圖的基礎(chǔ)之上，根據(jù)時間判斷跟例題相反的出站圖順序?！竞诵乃仞B(yǎng)】培養(yǎng)學生空間感知能力和邏輯推理能力，通過觀察和分析動車進站出站圖片，理解“近大遠小”的原理并進行正確排序?！窘虒W目標】 1.根據(jù)具體的情境，聯(lián)系生活經(jīng)驗，能夠按照時間順序給圖片排序。2.培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象，并把它運用到數(shù)學知識中，感受數(shù)學與生活密切相關(guān)。3.使學生養(yǎng)成認真觀察，善于交流的學習習慣?！窘虒W重點】根據(jù)生活經(jīng)驗能夠按照時間順序給圖片編號。【教學難點】能夠把生活中經(jīng)驗的累積，應用到數(shù)學知識中?！窘虒W輔助】多媒體課件、任務單?！窘虒W過程】一、復習經(jīng)驗，導入新課【設(shè)計意圖：視頻的播放，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，把這些認識能夠用語言表達出來，并且應用到接下來的數(shù)學學習中?！?.播放視頻，一輛小汽車從遠處駛來，然后慢慢離去駛向遠方。2.小汽車離我們很遠的時候大小怎么樣?離我們很近的時候變得怎么樣?3.帶著問題跟同學交流討論，說說自己的想法。生:小汽車離我們很遠的時候比較小，離我們越來越近就變得越來越大，小結(jié):生活中的物體當離我們遠的時候就比它實際小，當離我們很近的時候就會變得越來越大，這就是“近大遠小”。4.揭示課題今天我們一起學習與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學知識，按照時間順序給圖片編序號二、師生合作，探究新知（一）探究動車進站圖談話:同學們?nèi)ジ哞F站坐過動車嗎?今天跟著明明一起去感受一下吧!動車進站時明明拍了三張照片，我們一起去看看。課件出示三張照片。2.理解“進站”的含義，動車從遠處開向我們，離我們越來越近。3.觀察這三張照片，你有什么發(fā)現(xiàn)?它們一樣嗎?4.學生交流后回答。生:這三張照片上的動車有的看著很大，有的看著很小。5.追問:明明是同一列動車，為什么有的大有的小呢?明確:它們拍攝的時間不一樣，動車離得遠近也不一樣。所以我們拍攝出來看到的大小也不一樣。6.你能說一說，哪一張是最先拍的?哪一張是最后拍的嗎?7.學生交流討論自己的想法。8.讓不同的學生分享自己的想法。總結(jié):第三幅圖動車離得還很遠，拍出的動車比較小，所以是最先拍的。第一幅圖動車已經(jīng)開到了明明跟前，車門也打開了，所以是最后拍的?！驹O(shè)計意圖：觀察和討論，引導學生理解“近大遠小”的視覺效果，并學會根據(jù)物體的大小變化判斷拍攝的先后順序，培養(yǎng)觀察和邏輯思維能力?！浚ǘ┨骄縿榆嚦稣緢D談話:明明在這列動車出站時又拍了三張照片，我們一起看看跟進站時拍的照片有什么不同吧。課件出示三張照片。2.理解“出站”的含義，讓學生明確，動車開始是在車站的，然后慢慢開走，離我們越來越遠。3.觀察三幅照片的異同，跟同學說一說自己的想法。4.學生分享自己的想法。(1)從三幅圖中先找序號1，離我們最近的，拍攝出來的動車最大。所以第二幅圖是1號。(2)動車慢慢駛離車站，第一幅圖已經(jīng)遠了一些，拍出來的動車也小了一些。所以第一幅圖是2號。(3)第三幅圖動車離我們最遠，拍出的動車最小，所以第三幅圖是3號?！驹O(shè)計意圖：對比進站和出站的動車照片，幫助學生進一步理解“近大遠小”的原理，并通過觀察和邏輯推理判斷照片的拍攝順序，提升學生的空間感知和邏輯思維能力?！浚ㄈΡ犬愅?.對比動車進站和出站的順序圖，你有什么發(fā)現(xiàn)?2.學生交流討論，說說自己的想法。明確:進站、出站順序圖是相反的，進站是離我們越來越近，出站是離我們越來越遠，所以時間順序也是相反的。但是判斷的方法是一樣的，都是“近大遠小”。小結(jié):物體遵循“近大遠小”的原則，我們要根據(jù)具體的情境判斷圖片的順序?！驹O(shè)計意圖：通過視頻觀察動車，讓學生根據(jù)生活中的經(jīng)驗再次感受體會“近大遠小”的規(guī)律。進站和出站動車圖的對比，讓學生更進一步地了解生活中不同場景的物體變化情況?！咳?、達標練習—活“應用”【設(shè)計意圖：練習題的設(shè)計多種多樣，讓學生體會如何按照時間順序給不同生活場景圖片排序，體會判斷依據(jù)的多樣化。】1.做“想想做做”第1題。(1)先是車還沒到斑馬線，然后車頭壓住斑馬線，最后車尾駛過斑馬線，可以把圖片中“斑馬線”作為參照物體。(2)根據(jù)明明滑滑梯所在的位置判斷，先是在滑滑梯的最上面，然后滑到中間位置，最后滑到最下面。(3)兩輛小汽車先是面對面還沒有相遇，然后相遇，最后尾對尾越來越遠。2.做“想想做做”第2題。(1)先觀察飛機在原來的位置的形狀。(2)弄清楚向右轉(zhuǎn)動的方向，可以用剪頭標出轉(zhuǎn)動的方向。四、總結(jié)評價—拓“延伸”1.課堂小結(jié)：今天我們一起學習了如何按照時間順序給圖片編序號，同學們這節(jié)課有什么收獲?還有什么疑問嗎?生活中的數(shù)學知識隨處可見，我們要善于觀察，勇于發(fā)現(xiàn)。今后我們還會繼續(xù)學習生活中的數(shù)學知識。2.學習評價3.課后作業(yè)：完成分成作業(yè)對應練習?！景鍟O(shè)計】 觀察物體(2) 時間順序“近大遠小”善于觀察勇于發(fā)現(xiàn)【教學反思】本課時教學，要注意讓學生體會隨