2025年七年級語文下冊：第1課《鄧稼先》第2課《說和做》同步練習含答案VIP

【同步練習】七年級下冊：第2課《說和做》鄧稼先一、基礎精練1.下列加點字注音全對的一項是()A.鮮為人知(xiān)開拓者(tuò)B.鞠躬盡瘁(cuì)難堪(kān)C.熱淚盈眶(kuāng)

說服(shuō)

D.徬徨(huáng)

摯友(chì)2.在下列句子的空白處填上恰當的詞語最準確的一項是()①對這一轉變做出了巨大貢獻的，有一位長期以來________的科學家——鄧稼先。②那是中華民族________的時代，是有亡國滅種的危險的時代。③鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是________的。④今天，一個世紀以后，中國人民站起來了。這是千千萬萬人努力的結果，是許許多多________的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。⑤1949年到1966年我在普林斯頓高等學術研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學家奧本海默。當時，他是美國________的人物。A.①鮮為人知②任人宰割③當之無愧④可歌可泣⑤家喻戶曉B.①當之無愧②任人宰割③家喻戶曉④鮮為人知⑤可歌可泣C.①鮮為人知②任人宰割③當之無愧④家喻戶曉⑤可歌可泣D.①可歌可泣②家喻戶曉③任人宰割④鮮為人知⑤當之無愧3.下列句子中對加點詞語的解釋有誤的一項是()A.佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。B.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹慎，貢獻出全部力量。C.張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”。元勛：最高領導人。D.鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。彷徨：徘徊，猶豫不決。4.下列句子的順序已被打亂，對其排序最恰當的一項是()①1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國。1950年10月到中國科學院工作。②在北平上了小學和中學，于1945年自昆明西南聯大畢業(yè)。③鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。④1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。A.①②③④

B.①④③②

C.④③②①

D.③②①④5.1986年7月29日“‘兩彈’元勛”鄧稼先逝世，請你仿照示例，為鄧稼先寫一段墓志銘。示例一：一生為祖國無私奉獻，鞠躬盡瘁，身先士卒。讓我們記住他——“‘兩彈’元勛”鄧稼先。示例二：此乃“‘兩彈’元勛”鄧稼先之墓，他是一個比平凡人還平凡的人，卻為中國“兩彈”的研制做出了巨大的貢獻。_______________________________二、現代文閱讀欣賞低調也是一種智慧①第二屆中華藝文獎頒獎典禮，于2013年12月19日，在北京人民大會堂舉行，諾貝爾文學獎獲獎者莫言亦榜上有名。莫言領獎時無不感慨地說：“今后要做的就是好好寫作，低調做人，爭取寫出無愧于這個時代的作品?！雹谀允侵袊谝粋€獲得諾貝爾獎的人，圓了所有中國人幾個世紀的“諾獎夢”。但讓人可歌可敬的是莫言并沒有因此而變得恣意輕狂，目中無人，相反他還一直保持著他一貫的做人處世風格——低調。從某種意義上說，也許正是這低調成就了莫言。而這樣成功，讓人不得不嘆服，低調亦是一種智慧。③低調是為人處世的積極姿態(tài)與超然心態(tài)。低調如深谷幽蘭，時時散發(fā)沁人心脾的芬芳；__________，__________；低調如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養(yǎng)了樹干。然而，在現實生活中，并不是人人都懂得低調。車水馬龍、燈紅酒綠的生活使人們變得張牙舞爪、張揚個性，失去了那淡泊的本心。追逐名利、標榜張揚的狂熱追求，也使人們不能真正靜下心來思考研究，最終心態(tài)浮躁無所事事。④低調不是懦弱，而是自信的表現；張揚不是智慧的化身，而是失敗的前提。戰(zhàn)國時期，龐涓自恃有才，張揚跋扈，不把被其廢掉的孫臏放在眼里，總想和其一較高下。相反的，雖然才高八斗、精通謀略的孫臏，卻總是放眼未來，不欲與人爭鋒。最終自恃過高的龐涓落得身首異處的可悲下場。是龐涓的才能無用武之地嗎？不！是他一向自命聰穎，不知收斂，不知低調做人可為生命積聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可見，低調還是智者韜光養(yǎng)晦的遠見卓識。⑤生活中，低調又是沉淀自己、豐富人生、取得成功的基石，莫言深諳此道，取得了舉世矚目的成績。如果我們都像莫言一樣處世低調，低調做人，就會不斷充實自己。洗滌心靈上的污垢，專心致志地達成人生目標。⑥如此看來，低調確實閃耀著智慧火花。低調可以讓人用最好的姿態(tài)與心態(tài)面對生活；低調可以讓人充滿智慧地融入人群，與人和諧相處；低調可以讓人放低自己、暗蓄力量，在不顯山露水中成就事業(yè)。學會低調做人，不僅我們平凡人的夢不會再遙遠，就連我們的民族夢、中國夢、復興夢也會計日而待。⑦讓我們學會低調做人吧！在低調中創(chuàng)造高調人生，一如莫言。6.第④段中，與第②段畫線詞語“恣意輕狂”意思相近的詞語是：

。7.下面對開頭兩段在文中的作用分析，正確的一項是()A.寫莫言的獲獎，告訴人們：只要低調，就能成功。B.寫莫言的低調，主要在于引起讀者的閱讀興趣。C.點出莫言圓了中國人的“諾獎夢”，國人對他由衷地表示感謝。D.借莫言低調做人處世成功一例，引出“低調亦是一種智慧”的觀點。8.根據第③段內容，在該段畫線處填上適當的語句，構成排比句。低調如深谷幽蘭，時時散發(fā)沁人心脾的芬芳；

，

；低調如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養(yǎng)了樹干。9.“低調亦是一種智慧”，文中作者這樣認為的理由是：(1)___________________________(2)___________________________(3)___________________________10.下面這段文字放在本文哪一段最合適。梭羅在瓦爾登湖畔低調生活，息心寧性，豐富了閱歷，最終有了《瓦爾登湖》這一膾炙人口的巨作。倘若他依然執(zhí)迷于俗世，不在低調中品味生活，累積經驗，凈化心靈，恐怕也不會有《瓦爾登湖》的誕生。放在第___段。理由：

三、文言文課外拓展項籍①棄書捐劍項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁②怒之③。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學，學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?，籍大喜，略④知其意，又不肯竟學。后劉、項相爭，劉邦智取項籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也。【注釋】①項籍：項羽，名籍，字羽。②項梁：項羽的叔父。③怒之：意動用法，以之為怒，對他很生氣。④略：大概。11.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)劉邦智取項籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也。12.解釋下列句中加點的詞。(1)學書不成，去()

(2)劍，一人敵

()(3)不足學()

(4)又不肯竟學()13.用現代漢語翻譯下面的句子。學書不成，去；學劍，又不成。_______________________________14.項籍年少時不肯學書學劍，而后終為劉邦所敗，這個故事給人什么教訓？_______________________________四、課文鏈接大科學家的美麗是思辨與理論的美麗學貫中西，尤其是對中國古代文化的深刻認識，使楊振寧對自然界有著深刻的洞察力。大自然的美麗和思想的魅力，是促使他登上物理學象牙之塔的動力所在。他特別欣賞200年以前威廉·布萊克的一句話：“一粒沙里有一個世界，一朵花里有一個天堂，把無窮無盡握于手掌，永恒寧非是剎那時光？”楊振寧用一個最淺顯的例子向清華學子們道出了自然界中更高層次的美：“我想在座的每一位，小時候看到了虹跟霓都會說‘這非常之美’。等到你年紀稍大，會做實驗了，那么你可以量那個虹是多少度，霓是多少度。你如果去量了以后，你就會發(fā)現虹是42度，就是它這個角是42度，而霓是50度。而且你繼續(xù)觀測以后，你就知道虹是紅在外、紫在內，霓是反過來的，是紅在內、紫在外，你已經體驗到了實驗之美。如果你進步到了唯象理論以后，你就懂為什么會有虹和霓。是因為太陽光在水珠子里頭可以有一個全反射，一次全反射就出來虹，兩次全反射就出來霓。而且你經過全反射的計算可以算出來一個是42度，一個是50度。這個是唯象理論的美，我想任何一個學生第一次算出來這個42度和50度的時候，不可能沒有一個非常深的感受，覺得這真是妙不可言?？墒沁@個還不夠，為什么要有全反射，為什么要有折射，這些要到理論架構里頭找。到了麥克斯韋方程出現以后，你就可以了解到為什么要有全反射，而且可以知道為什么在水里要有折射。這個把它的根源找出來了，所以這是更高層的美?！睏钫駥幧踔琳J為，連最美的詩句也不能盡善盡美地表達物理學的美。他說：“在牛頓去世的時候，一個大詩人蒲柏寫了這樣兩句‘自然與自然規(guī)律為黑暗隱蔽，上帝說讓牛頓來，一切遂見光明’，這些用詩人的語言來描述物理學的美，當然是描寫得很好，可是我覺得不夠。當我們知道一個物理學的基本結構能夠準確解釋那么多的復雜現象時，還有一些美的感受，是詩人所沒有寫出來的，是什么感受呢？是一個莊嚴感，是一個神圣感，是一個第一次看見宇宙的秘密的時候的畏懼感。正如哥特式建筑的建筑師，他們在設計哥特式建筑的時候，他們所要歌頌的，是崇高美、靈魂美、宗教美，是最終極的美。”當楊振寧試圖結束這次面對2000人的采訪時，早已按捺不住激動情緒的學生們蜂擁而上，要沖上去讓大師與之簽名或合影。但沒想到警察和保安比他們還快，不管三七二十一，扒開人群，像綁架一樣，拽著大師快步離去，如同一團自旋的電子。參考答案鄧稼先1.B

2.A

3.C

4.D

5.示例一：一個偉大的民族英雄長眠于此。他鞠躬盡瘁，為“兩彈”獻身，身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。

示例二：朋友，在你所站的土地下，長眠著一個忠誠純正，有奉獻精神、堅定信念的人。他就是“‘兩彈’元勛”鄧稼先。

6.張揚跋扈

7.D

8.低調如悠悠芳草靜靜地裝點著大地

9.(1)低調是為人處世的積極姿態(tài)與超然心態(tài)；(2)低調還是智者韜光養(yǎng)晦的遠見卓識；(3)低調又是沉淀自己、豐富人生、取得成功的基石。

10.⑤這段文字寫的是梭羅在瓦爾登湖畔低調生活，讓自己息心寧性、豐富閱歷，終于有了巨作《瓦爾登湖》，與該段論述的“低調又是沉淀自己、豐富人生、取得成功的基石”的觀點一致，也與第⑥段中“低調可以讓人放低自己、暗蓄力量，在不顯山露水中成就事業(yè)”這句話相呼應。

11.劉邦智取/項籍以力斗/然終為劉所敗/乃智窮也。

12.(1)去掉，這里是放棄的意思

(2)抵擋

(3)值得

(4)完畢

13.(項籍)學習寫字識字，沒有學成就放棄了；學習劍術，也沒有學成。

14.項籍年少時，學什么都是淺嘗輒止、半途而廢，因此，長大后雖然也有雄心壯志，但最終因缺乏真才實學而導致慘敗，這就告訴我們，學習一定要持之以恒，堅持到底?！緟⒖甲g文】項籍年少時，曾學習寫字識字，沒有學成就放棄了；學習劍術，也沒有學成。(他的叔父)項梁很生氣。項籍(卻)說：“寫字，能夠用來記姓名罷了。劍術，也只能與一個人對敵，不值得學，(我要)學習能敵萬人的本事?！庇谑琼椓壕徒添椉?，項籍非常高興，后來只知道兵法大概的意思，又不肯深入地學習下去。(后來)，劉邦和項羽爭奪天下，劉邦憑借智取，而項籍則以蠻力拼斗，然而最終被劉邦打敗，是智力用盡了。

【同步練習】七年級下冊：第2課《說和做》說和做——記聞一多先生言行片段一、基礎精練

1.成語填空。潛心()注()而不舍()盡心血一反()往

()乎不同

無()及此2.下列加點字的解釋不正確的一項是()A.詩興不作(起)仰之彌高(更加)B.鍥而不舍(刻)

兀兀窮年(用心勞苦的樣子)C.瀝盡心血(滴)

群蟻排衙(衙門)D.迥乎不同(眼睛明亮)

警報迭起(屢次、接連)3.選出下列句子中成語運用有誤的一項()A.置身于美麗的大自然中，和煦的春風撲面吹來，他感到心曠神怡。B.小強的動人事跡，經過老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。C.北國人民連續(xù)30年用他們堅忍不拔的毅力和辛勤的汗水鋪設了這道寬達100公里的防護林，阻止了沙漠的南侵。D.我們對別人的成功經驗固然要學習，但不可生搬硬套。4.下列各句中的標點符號使用有誤的一項是()A.杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。B.1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。C.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。D.幾年辛苦，凝結而成“唐詩雜論”的碩果。5.讀下面的小故事，用自己的話說說這個故事的寓意。五歲的漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一件雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱小的人?！睗h克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵在風雨中飄搖的嬌弱小花上面。______________________________二、現代文閱讀欣賞

惠特曼訪問記埃德蒙·戈斯①在早年和中年的歲月里，惠特曼默默無聞，門前冷落。年老以后，倒是有些朝拜者相當頻繁地帶著香袋和手杖，設法前來表示崇拜。有關他在這些場合的儀表談吐的幾種報道已經發(fā)表過了，如果我再來添上一篇，我的理由想必是，下面記敘的這次訪問不是抱著禮俗性的態(tài)度進行的。據我所知，其他一切采訪惠特曼的報道都出自追隨者的手筆，他們紛紛懷著敬仰和傾倒的態(tài)度來到圣地，而我的這篇獻辭——只能是獻辭——是格外真誠的。②1884年的冬天，我在波士頓，意外接到惠特曼寄來的一封便箋，要我在離開美國之前去見他一面。我最初的反應是謝絕他的邀請，但出于好奇心和禮貌，就回信說我會去。我提到以上這些，只是想突出這位老人特有的魔力，那不是對于一個追隨者，而是對于一個倔強固執(zhí)的無信仰者的魔力。③1885年1月3日清晨我渡過了寬闊的特拉華河，在一個簡陋而看上去無人落戶的村莊，我被送上了岸，那種陰森可怕是只有隆冬季節(jié)的美國小鎮(zhèn)才會顯現出來的典型丑陋。無人可以問路，正打算回去時，我發(fā)現自己就在米克爾大街328號的門口，一塊小銅牌上刻著“沃爾特·惠特曼”，我敲著這個冷清的二層樓經濟公寓的大門，一個神色憂愁的女人開了門；還沒等我開口，只見一個高大的身影正搖搖晃晃地走下樓來，隨之傳來歡快的聲音：“是我的朋友嗎？”一下子，我也不知是由于什么磁性般的魅力，所有拘泥小節(jié)的文人矜持都蕩然消失了，只有一種心滿意足的感覺。④在樓梯上寒暄了一番后，主人拄著拐杖帶著我走進一樓的起居室。那是一個大房間，擦得干干凈凈的地板上沒有鋪地毯，一張小床架，屋子中間有個帶通煙管的圓形小火爐，一把椅子——這就是全部的家具。四面墻壁和火爐上方糊著的墻紙，已經有色斑和一塊塊污漬了，就像在工人棚戶里看到的那樣。房里沒有掛畫，只有滿是雜物的木栓和架子。到處放著大大小小的箱子，一堆堆東西，山一般高的報紙東一堆，西一垛；整個房間，還有老人本人，都是再干凈不過的了，干凈得仿佛塵垢永遠都不會再落上去。特別是惠特曼，穿的是一身粗灰呢的套服，襯衣領口拉開著，灰發(fā)和白花花的胡須飄飄蕩蕩的，仿佛是為了清潔當真漂白過的，老人全然如一張擦洗舊了的松木桌，沙白得一塵不染。⑤惠特曼在一張椅子里坐了下來，安詳地微笑著。我清理掉一個箱子上的報紙，坐在他的對面。他的談話像他的作品一樣，散發(fā)著原始的力量，毫無交談中常見的修飾或刺激。他提到他的貧困，這是顯而易見的，還有半身不遂，它們成了壓垮他的兩大重負；他似乎對于兩者都習以為常了，幾乎不在意。我記得當時我想挪動一下箱子，因為陽光已從不掛窗簾的大窗戶傾瀉進來；惠特曼便說到有人曾答應送他窗簾，但他對此并不熱心，他覺得窗簾會“擋住陽光”。而陽光和空氣正是他所要的一切：一個冬季他都是耐心地坐在那兒，等待夏日的空氣和陽光，原來一到夏季，他又可以一瘸一拐地走出去，全身沉浸在他熟悉的“坎登市僻靜處”的一條淺溪里曬曬太陽。⑥惠特曼寬敞的雙人房里空空蕩蕩的，只有兩件物品透出些許藝術氣氛。一件是北美印第安人的花布制品，它激發(fā)了他的靈感。另一件是幅畫像：一葉扁舟上有位相貌堂堂的青年，蕩著雙槳。我問他這幅畫像的由來，他談了幾件值得一提的事情。他首先說明這是他的一位摯友，來自加拿大的職業(yè)槳手，著名的運動員。接著他又說，這些人是他最喜歡的人，在露天活動的運動員：他們是最樸素、最親切的人，生活在陽光和空氣中，非得學會保持身體干凈、精神抖擻；還說他的心靈偏向這些人，而他們也莫名其妙地為他所吸引，因此就在他人生最低潮時，在世人狠狠謾罵恥笑他的時候，正是這些春風得意的體操運動員或賽跑運動員，這些幸運的人看中了他，待他很友好，“眼下呢，”他接著說，“我只等待春天到來，拄著我的拐杖瘸瘸拐拐地走進樹林，那時我可以成天坐在一班干活的伐木工人邊上，我就十分開心，因為他們生活的點點滴滴和砍下來的木材香味混合起來了，它進入我的血液，我再也不覺得又老又病了?！蔽矣浀眠@些都是他的原話，在我和他度過的悠長且又愉快的那一天中，這些話比他所談到的其他一切更加打動我。⑦談話結束，他用那沉靜的音調說了聲：“再會，我的朋友！”我走出公寓，再一次站在沉悶荒涼的米克爾大街上，這時我的內心充滿了對這位神采奕奕的老人的仰慕之情。⑧一個無信仰者就這樣前去會見了沃爾特·惠特曼，深深地被他吸引，卻沒有變成追隨者。(有刪改)【注釋】惠特曼(1819－1892)：美國詩人，出生于貧苦的農民家庭，當過木工、教師，代表作為《草葉集》。6.第③段中，作者感到“心滿意足”的原因是：

。7.第④段中對惠特曼起居室的描寫有什么作用？_________________________________8.第⑤段畫線句的含義是什么？_________________________________9.第⑤段所寫的“陽光”對刻畫惠特曼的形象有什么作用？_______________________________10.文章最后一段頗具匠心，聯系全文，從內容和結構兩個方面進行賞析。_______________________________三、文言文課外拓展

張無垢謫①橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽②輒執(zhí)書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎③北歸，窗下石上，雙趺④之跡隱然，至今猶存。(選自《鶴林玉露》)【注釋】①謫：官員降職或遠調。②昧爽：天將明，黎明。③洎(jì)：及，到。④趺(fū)：腳背。11.解釋下列句中加點的詞。(1)就明而讀()(2)每日昧爽輒執(zhí)書立窗下()12.用現代漢語翻譯下面的句子。雙趺之跡隱然，至今猶存。__________________________________13.“執(zhí)書立窗下，就明而讀”，可見張無垢是個________________的人；“如是者十四年”，可見張無垢是個________________的人。四、課文鏈接

聞一多詩歌賞析死水這是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上銹出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，漂滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在。不如讓給丑惡來開墾，看他造出個什么世界。一九二五年，四月【寫作背景】《死水》是最能代表聞一多思想、藝術風格的詩作。聞一多是我國現代文學史上集詩人、學者和斗士于一身的重要人物。他創(chuàng)作的詩集主要有《紅燭》《死水》，這兩部詩集雖然是聞一多思想和藝術風格發(fā)展不同階段的產物，但它們共同貫穿著一條愛國主義紅線。詩集《紅燭》是聞一多的第一本詩集，這本詩集中不少作品反映了詩人強烈的反封建意識、在異國他鄉(xiāng)的孤寂以及對祖國的眷戀之情。其中，《太陽吟》寫得很有特色：詩人借助想象的翅膀，寄情于太陽，向它傾訴了思鄉(xiāng)戀國的衷腸。詩集《死水》所收錄的作品無論是思想的深刻，還是藝術的成熟，都要比詩集《紅燭》中的作品有顯著的提高。其中《發(fā)現》《一句話》《死水》等詩篇，寫得或悲痛，或激憤，或豪邁熱烈，抒發(fā)了詩人對祖國命運的憂慮與關切，表達了詩人強烈的愛國熱情。讀者無論何時讀到這些作品，都會為之動情、顫栗。聞一多的詩歌在藝術上有著獨特的風格。他有感于“五四”以來新詩過于散漫自由，因此提倡一種新格律詩。由于追求藝術上的嚴謹，這使得他的詩大多富于浪漫氣息的幻想，嚴謹奇特的構思，火山爆發(fā)式的激情，一詠三回環(huán)的語勢，以及比喻、夸張、象征、反復等修辭手法的靈活