Unit 6 說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit6說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要教授人教版英語七年級上冊Unit6“Doyoulikebananas?”，內容包括水果的名稱、描述水果的喜好和原因。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與學生在小學階段所學的水果單詞及描述事物喜好的句型有關，有助于學生復習鞏固已學知識，并在此基礎上進行拓展。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和思維品質。通過學習水果名稱和描述喜好的句型，學生能夠提高英語口語交流能力，增強對西方文化中水果文化的理解，同時鍛煉邏輯思維和問題解決能力。此外，通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)學生的合作意識和跨文化交流能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確拼讀和書寫新詞匯，如“bananas”、“oranges”等，以及相關的形容詞和副詞；

②掌握描述個人喜好的句型，如“Ilike...because...”，并能夠運用這些句型進行簡單的交流；

③理解并運用本節(jié)課所學的核心語法結構，如一般現在時態(tài)的肯定、否定和疑問句。

2.教學難點，

①學生在運用句型描述喜好時，可能難以找到合適的理由來支撐自己的選擇，需要教師引導他們進行思維訓練，提高表達的邏輯性和連貫性；

②學生在使用英語進行交流時，可能會受到母語的影響，出現語法錯誤或詞匯使用不當，需要通過不斷的練習和糾正來克服；

③學生在進行角色扮演時，可能缺乏自信，需要教師通過鼓勵和指導，幫助他們克服膽怯，提高口語表達的流利度和準確性。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，如展示水果圖片、播放與水果相關的歌曲或視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.實施任務型教學法，設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在完成任務的過程中運用新學的詞匯和句型。

3.運用多媒體輔助教學，利用PPT展示水果的圖片和相關信息，幫助學生直觀地理解新詞匯和句型。

4.通過游戲化教學，如“MemoryGame”或“TrueorFalse”，鞏固學生對水果名稱和描述喜好的句型的記憶。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.播放一段與水果相關的英文歌曲，如“FruitSalad”，營造輕松愉快的氛圍。

2.提問：“Doyoulikefruits?Whatareyourfavoritefruits?”引導學生思考并分享自己的喜好。

3.展示一組水果圖片，引導學生觀察并說出水果的英文名稱。

講授新課（用時15分鐘）

1.引入新詞匯：展示“bananas”、“oranges”等水果圖片，講解這些單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

2.教授描述喜好的句型：“Ilike...because...”，通過例句展示句型的用法。

3.講解一般現在時態(tài)的肯定、否定和疑問句結構，并舉例說明。

鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組活動：每組學生選擇一種水果，用“Ilike...because...”的句型描述自己的喜好，并說明原因。

2.課堂討論：學生根據小組活動的內容，進行交流討論，分享各自的水果喜好和理由。

課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：“What'syourfavoritefruit?Whydoyoulikeit?”引導學生思考并回答。

2.提問：“HowdoyoudescribeyourfavoritefruitinEnglish?”檢查學生對句型的掌握情況。

師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師邀請一名學生上臺，展示自己選擇的水果，并用英語描述自己的喜好。

2.教師提問：“CanyoudescribeyourfavoritefruitinEnglish?”引導其他學生回答。

3.教師引導學生進行角色扮演，模擬購物場景，練習詢問和回答水果喜好的對話。

教學拓展（用時5分鐘）

1.教師展示一組水果圖片，讓學生用英語描述圖片中的水果。

2.教師提問：“Whatdoyouthinkaboutthesefruits?Doyoulikethem?”引導學生發(fā)表意見。

1.教師對本節(jié)課所學內容進行總結，強調重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學生用英語描述自己最喜歡的水果，并說明原因。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

教學拓展：5分鐘

總計：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《FruitsAroundtheWorld》

內容摘要：這篇文章介紹了世界各地的特色水果，包括它們的歷史、營養(yǎng)價值以及如何烹飪。學生可以通過閱讀了解不同國家的水果文化。

-閱讀材料二：《TheHealthBenefitsofFruits》

內容摘要：這篇文章探討了各種水果對健康的益處，如增強免疫力、促進消化等。學生可以學習如何通過水果保持健康的生活方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自己查找關于自己喜歡的水果的信息，包括它的起源、生長環(huán)境和營養(yǎng)成分。

-鼓勵學生制作一個關于水果的英文小冊子，包括圖片、描述和簡單的健康小貼士。

-設計一個水果比較項目，讓學生調查不同水果的味道、外觀和口感，并記錄下來。

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己最喜歡的水果的短文，包括為什么喜歡它以及它的健康益處。

3.知識點拓展：

-學生可以通過互聯網或圖書館資源，了解世界各地的水果種類和飲食習慣。

-探討水果在英語中的不同表達方式，如“exoticfruits”或“superfoods”。

-學習如何用英語描述水果的烹飪方法，如“grilled”或“sautéed”。

4.實踐活動建議：

-組織一次“水果市場”活動，讓學生扮演不同的角色，如賣家、買家和顧客，進行英語對話練習。

-開展一次“水果創(chuàng)意料理”比賽，鼓勵學生用英語介紹自己的創(chuàng)意菜肴。

-學生可以設計一個關于水果的英語海報，展示水果的營養(yǎng)價值和健康信息。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①水果的名稱：包括常見水果的英文詞匯，如apple,banana,orange,grape等。

②描述喜好的句型：如何用英語表達對水果的喜好，如“Ilike...because...”。

③一般現在時態(tài)：水果的喜好描述通常使用一般現在時態(tài)。

2.本文重點詞匯：

①Fruit（名詞）：水果。

②Like（動詞）：喜歡。

③Because（連詞）：因為。

④Healthy（形容詞）：健康的。

⑤Sweet（形容詞）：甜的。

3.本文重點句子：

①"What'syourfavoritefruit?"（你最喜歡的水果是什么？）

②"Ili