Unit 2 Improving yourself Understanding ideas 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit2ImprovingyourselfUnderstandingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過Unit2ImprovingyourselfUnderstandingideas，幫助學(xué)生提高英語閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。通過課本內(nèi)容的深入挖掘，讓學(xué)生在了解自我提升的同時(shí)，學(xué)會從不同角度理解文章主旨，提高英語閱讀水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，提升語言表達(dá)能力；2）發(fā)展學(xué)生的批判性思維，通過分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者觀點(diǎn)，提升邏輯推理能力；3）增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，理解自我提升在跨文化背景下的重要性，提升跨文化交際能力。通過這些活動，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用語言知識，提高英語學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析

針對2024-2025學(xué)年高中英語外研版選擇性必修第二冊的學(xué)生群體，以下是學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：本年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在知識層面，他們對英語語法、詞匯和基本句型有一定的掌握，但閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生可能在理解復(fù)雜句型和深層含義時(shí)存在困難。

2.知識方面：學(xué)生在初中階段已接觸過一些關(guān)于自我提升和成長的文章，但高中階段對這類文章的閱讀要求更高，需要學(xué)生具備更強(qiáng)的閱讀策略和批判性思維能力。

3.能力方面：學(xué)生的英語聽說讀寫能力在逐漸提高，但在閱讀理解方面，學(xué)生的分析能力、推斷能力和總結(jié)能力還有待加強(qiáng)。本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，特別是對文章主旨和大意、作者觀點(diǎn)和態(tài)度的理解。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在自我意識、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決等方面有一定的基礎(chǔ)，但面對復(fù)雜文章時(shí)，可能缺乏獨(dú)立思考和深入分析的能力。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上通常能夠積極參與，但部分學(xué)生可能存在依賴教師講解、缺乏自主學(xué)習(xí)意識的問題。此外，學(xué)生在課堂上的互動和合作能力也有待提高。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于以上學(xué)情，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和活動，如小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和合作能力，從而提升他們的英語閱讀理解能力和批判性思維能力。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識和能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：外研版高中英語教學(xué)平臺

-信息化資源：Unit2ImprovingyourselfUnderstandingideas相關(guān)的電子教材、課文音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、思維導(dǎo)圖軟件、在線互動平臺五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我提升的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過如何更好地提升自己？”

展示一些關(guān)于個(gè)人成長和自我提升的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我提升的重要性。

簡短介紹自我提升的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、自我提升基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我提升的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我提升的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我提升的組成部分，如自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃實(shí)施、評估調(diào)整等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、自我提升案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我提升的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自我提升案例進(jìn)行分析，如時(shí)間管理、技能提升、心理素質(zhì)培養(yǎng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我提升的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我提升的方法解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我提升相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何有效管理時(shí)間”或“如何提升溝通技巧”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自我提升的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我提升的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我提升的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我提升在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我提升的方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我提升的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動（10分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自我提升的實(shí)踐能力。

過程：

提供一些自我提升的實(shí)踐任務(wù)，如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)定短期目標(biāo)等。

引導(dǎo)學(xué)生分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，討論如何將自我提升的理念融入到日常生活中。

八、課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的記憶，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

過程：

教師用簡潔的語言總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我提升的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索自我提升的方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

九、課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我反思能力。

過程：

布置學(xué)生課后寫一篇反思日記，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

2.批判性思維能力培養(yǎng)

學(xué)生在分析案例和參與討論的過程中，學(xué)會了從不同角度審視問題，形成了批判性思維的習(xí)慣。他們能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行批判性分析，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

3.詞匯和語法運(yùn)用能力提高

4.個(gè)人成長意識增強(qiáng)

本節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生意識到自我提升的重要性，激發(fā)了他們追求個(gè)人成長和發(fā)展的內(nèi)在動力。學(xué)生開始關(guān)注自身的成長，設(shè)定目標(biāo)，并制定計(jì)劃以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

5.合作與溝通能力提升

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課中運(yùn)用了多種信息化資源，如PPT、視頻、在線互動平臺等，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。他們能夠利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

8.解決實(shí)際問題的能力提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。他們能夠運(yùn)用自我提升的方法解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的問題。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了樂觀、自信、勇敢面對挑戰(zhàn)的良好情感態(tài)度。

10.文化素養(yǎng)的提升

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果是多方面的，不僅提高了學(xué)生的英語閱讀理解能力、批判性思維能力和語言運(yùn)用能力，還促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)人成長、合作溝通能力、自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)

①自我提升概念闡述

-自我提升：個(gè)人發(fā)展的過程，包括自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃實(shí)施、評估調(diào)整等。

-目標(biāo)設(shè)定：明確個(gè)人成長的方向和目標(biāo)。

②自我提升的關(guān)鍵要素

-自我認(rèn)知：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確個(gè)人發(fā)展方向。

-目標(biāo)設(shè)定：設(shè)定短期和長期目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

-計(jì)劃實(shí)施：執(zhí)行計(jì)劃，采取行動實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-評估調(diào)整：定期評估進(jìn)展，調(diào)整計(jì)劃以適應(yīng)變化。

③自我提升的步驟

-步驟一：自我反思，認(rèn)識自我。

-步驟二：設(shè)定目標(biāo)，明確方向。

-步驟三：制定計(jì)劃，規(guī)劃行動。

-步驟四：執(zhí)行計(jì)劃，采取行動。

-步驟五：評估進(jìn)展，調(diào)整計(jì)劃。

④自我提升的方法

-時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，提高效率。

-技能提升：學(xué)習(xí)新技能，提升自身能力。

-心理素質(zhì)培養(yǎng)