5 這些事我來做 第二課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5這些事我來做第二課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“這些事我來做”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立自我管理意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成日常生活中的小事。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我服務(wù)的意識(shí)，提升學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中獨(dú)立解決問題的能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)其形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我管理的重要性，理解獨(dú)立完成日常事務(wù)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義；

②通過具體案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定個(gè)人計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高自我管理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服依賴心理，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力；

②指導(dǎo)學(xué)生如何將自我管理原則應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例，講解自我管理的基本原則和方法。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自在日常生活中自我管理的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

3.案例分析法：選取典型的自我管理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功要素。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)課堂直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)式軟件：運(yùn)用教育軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)自我管理技能。

3.實(shí)物操作：提供實(shí)物工具，如時(shí)間管理工具、任務(wù)列表等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是自我管理嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于孩子們獨(dú)立完成任務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我管理的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自我管理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我管理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我管理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如時(shí)間管理、情緒管理、任務(wù)管理等。

詳細(xì)介紹自我管理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自我管理案例進(jìn)行分析，如學(xué)生如何合理安排課余時(shí)間、如何處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我管理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我管理技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高學(xué)習(xí)效率”、“如何管理個(gè)人情緒”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我管理的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我管理的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我管理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我管理技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生將自我管理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我管理的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己的自我管理經(jīng)驗(yàn)、遇到的問題以及解決方案等。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自我管理能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自我管理相關(guān)書籍推薦：《自控力》、《如何高效學(xué)習(xí)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解自我管理的理論和方法。

-自我管理案例庫(kù)：收集整理一些國(guó)內(nèi)外成功人士的自我管理案例，包括時(shí)間管理、情緒管理、目標(biāo)設(shè)定等方面的實(shí)例，供學(xué)生參考。

-時(shí)間管理工具介紹：介紹一些實(shí)用的時(shí)間管理工具，如番茄工作法、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

-情緒管理技巧分享：提供一些情緒管理的小技巧，如深呼吸、正面思考等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持積極心態(tài)。

-任務(wù)管理工具推薦：介紹一些在線或離線的任務(wù)管理工具，如Trello、MicrosoftToDo等，幫助學(xué)生更好地組織和管理任務(wù)。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試實(shí)施自我管理，如制定家庭規(guī)則、設(shè)立家庭任務(wù)等，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

-學(xué)?；顒?dòng)參與：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校組織的自我管理相關(guān)活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講比賽等，提高自我管理意識(shí)和能力。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-同伴互助學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，分享自我管理的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同進(jìn)步。

-教師指導(dǎo)：教師定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)谧晕夜芾磉^程中的困惑和進(jìn)展，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過閱讀、網(wǎng)絡(luò)課程等方式，不斷豐富自我管理的知識(shí)和技能。

-反思與總結(jié)：要求學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)自我管理過程中的成功與不足，為今后的改進(jìn)提供依據(jù)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如心理學(xué)、教育學(xué)等，從不同角度探討自我管理，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①自我管理的定義與重要性

②時(shí)間管理技巧

③情緒管理策略

④任務(wù)管理方法

2.關(guān)鍵詞：

①自我控制

②目標(biāo)設(shè)定

③時(shí)間分配

④情緒調(diào)節(jié)

⑤任務(wù)執(zhí)行

3.核心句子：

①“自我管理是個(gè)人成長(zhǎng)的重要基石。”

②“合理的時(shí)間管理能提高學(xué)習(xí)效率。”

③“保持積極情緒有助于解決問題?！?/p>

④“高效完成任務(wù)是自我管理的關(guān)鍵?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)和感受自我管理的重要性，提高他們的實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作，我鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者與學(xué)生興趣不匹配。

2.教學(xué)方法方面：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)于某些教學(xué)方法接受度較低，需要進(jìn)一步調(diào)整。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的自我管理能力時(shí)，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面，需要引入更多的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在活動(dòng)設(shè)計(jì)上更加注重學(xué)生的興趣和需求，同時(shí)，我會(huì)嘗試引入更多元化的活動(dòng)形式，如角色扮演、游戲等。

2.豐富教學(xué)方法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我將嘗試采用多元化的教學(xué)方法，如個(gè)別輔