教師職稱答辯自我介紹四篇

教師職稱答辯自我介紹四篇自我介紹是向別人展現(xiàn)你自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順當與否。以下是我整理的老師職稱答辯自我介紹四篇，歡迎閱讀與保藏。

老師職稱答辯自我介紹1

從去年九月初開頭，我成為了一名老師已經(jīng)有一年多的時間了，在這段時間當中，通過自己的實踐，我對老師這一行業(yè)有了全新的熟悉，假如說老師是陽光下最宏大的職業(yè)，那么，作為一名老師，除了要教給同學(xué)課業(yè)學(xué)問外，對同學(xué)人生觀、道德觀、價值觀的培育也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們老師特殊要留意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱忱奉獻給教育事業(yè)，是評價一名老師合格與否的基本準則，每一名老師都盼望培育出德、智、體全面進展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對同學(xué)施以德育。老師是同學(xué)的榜樣，一言一行都會影響同學(xué)的成長，必需言傳身教相結(jié)合。在詳細的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對同學(xué)熱心、急躁、貼心，不卑視同學(xué)，對同學(xué)一視同仁，發(fā)覺同學(xué)進步之后，準時表揚，激發(fā)同學(xué)的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

在廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院任職的一年多時間里，共擔當了《機械制圖》、《機械設(shè)計基礎(chǔ)》、《CAD》三門專業(yè)課的老師，在不斷地摸索努力和領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心下，學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平都得到了很大的提高。能夠清晰的把學(xué)問傳授給同學(xué)，并能活躍課堂氣氛，充分激發(fā)同學(xué)的愛好和學(xué)習樂觀性，得到了同學(xué)的好評。

作為一名高校老師，我深知自己身上肩負著教書育人的`重擔，在今后的工作中我會連續(xù)努力，為社會主義建設(shè)培育有用的新世紀人才貢獻自己的力氣。

老師職稱答辯自我介紹2

本人在兩年來，注意政管理論學(xué)習，能在工作和學(xué)習中當真踐行“三個代表”思惟，能自覺與黨中心保持高度全都;敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同道，喜愛本職，作風嚴謹，為人正派，能模范地履行一名學(xué)校老師的職責和義務(wù)。

自參與華中師范高?！皩W(xué)校教育”專業(yè)大專高教自考學(xué)習以來，本人能精確?????處理“工”學(xué)沖突，能根據(jù)學(xué)校的有關(guān)劃定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，樂觀參與集中面授和串講，按時完成各項功課。通過三年學(xué)習，現(xiàn)已當真完成了《學(xué)校數(shù)學(xué)教育》、《社會主義思惟概論》等**門課程的學(xué)習，把握了所學(xué)學(xué)問，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習期間，我能自覺將所學(xué)學(xué)問用于指導(dǎo)學(xué)校體育教授教養(yǎng)實踐，大大進步了自己組織課堂教授教養(yǎng)和開展教授教養(yǎng)法立異的力量，所帶班級的學(xué)天生績和體育素養(yǎng)在學(xué)校始終處于前列。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學(xué)習新課程尺度體會》、《立異教授教養(yǎng)探究嘗試》等十余篇論文溝通，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價。

老師職稱答辯自我介紹3

敬重的各位評審專家：

大家好

我叫XXX，現(xiàn)年XX歲，中共黨員，大專學(xué)歷?，F(xiàn)為XXXXXXXXX學(xué)校老師，從事學(xué)校語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我1985年8月參與工作，30年來，始終工作在農(nóng)村教育教學(xué)的第一線。20xx年1月被聘為二級老師，20xx年1月取得一級老師資格，20xx年1月被聘為一級老師。

我喜愛黨的教育事業(yè)，能夠模范遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和吉林省教育廳重申“六條嚴禁”。遵紀守法，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表。

通過xx年的工作實踐，我積累了比較豐富的教學(xué)閱歷，具備了自主駕馭課堂的力量，形成了自己的教學(xué)風格，取得了比較好的教學(xué)效果。

我能夠努力學(xué)習教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)過程中做到言傳身教，在傳授科學(xué)文化學(xué)問的同時，注意培育同學(xué)的道德品質(zhì)、心理素養(yǎng)和行為習慣。

今后，我將連續(xù)努力地學(xué)習和工作，為培育下一代做出自己應(yīng)有的貢獻。

老師職稱答辯自我介紹4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

我叫***，是******學(xué)校老師。

一、基本狀況：

本人20xx年7月參與工作，本專業(yè)工作年限xx年。20xx年5月取得二級老師任職資格，任現(xiàn)職年限14年。20-年自考取得-高校漢語言文學(xué)大專學(xué)歷，20xx年至20xx年曾先后在本縣**學(xué)區(qū)、**學(xué)區(qū)、**學(xué)校任教，20xx年至今在***學(xué)校任教。任現(xiàn)職以來主要從事學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、品社、美術(shù)、體育等教學(xué)工作，并始終擔當班主任工作。兼任過班級組長、辦公室干事，近五年專業(yè)技術(shù)年度考核結(jié)果為三個兩個合格。

二、教育教學(xué)成果：

在多年的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，自己致力于課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，用新的課標、新的教學(xué)理念、新的思維來定位、設(shè)計課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)校數(shù)學(xué)抽象、枯燥，乏味的定式，把教材的重點、難點、學(xué)問點用活潑好玩的形式表現(xiàn)出來，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)校生的學(xué)習愛好和樂觀性，活躍課堂氣氛，讓同學(xué)在輕松開心的課堂中獵取學(xué)問。在課堂教學(xué)的改革探究中走在了前列，自己所任班級的成果在學(xué)校和教育局的抽測中始終名列前矛。自己的論文《歡樂玩嬉戲輕松學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年10月發(fā)表在《學(xué)習方法報》上;20xx年4月和20xx年6月分別獲全縣學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎。任教以來，多次擔當各級各類示范課教學(xué)、參與過教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動。20xx年7月被縣教育局命名為縣級學(xué)科帶頭人;20xx年11月被縣教育局命名為全縣首批學(xué)校數(shù)學(xué)首席老師。

在課堂教學(xué)中，我仔細鉆研教材，理解教材內(nèi)涵，結(jié)合實際，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，把教材內(nèi)容的關(guān)鍵部分科學(xué)直觀的呈現(xiàn)給同學(xué)，對激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好起到了樂觀的作用。20xx年4月我的論文《巧用多媒體技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)》獲甘肅省現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比三等獎;20xx年4月論文《巧用多媒體技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)》獲甘肅省現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比三等獎;20xx年9月論文《對學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習的評價思索》在全省學(xué)校新課程評價工具設(shè)計大賽中獲三等獎;20xx年9月論文《綜合實踐活動課的類型》在全市綜合實踐----

勞技教育論文評比溝通活動中獲三等獎;20xx年4月教案《方向與位置》獲**市課例、課件、教案評比活動三等獎;20xx年11月論文《學(xué)校數(shù)學(xué)課改的回顧與思索》在全市基礎(chǔ)教育課程改革十周年征文評比活動中獲得一等獎;20xx年1月多媒體課件《長方體和正方體的計算》榮獲第十屆全國多媒體教育軟件大獎賽甘肅區(qū)獎20xx年4月課件《長方體和正方體的熟悉》在全市教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課件、課例、教案評比中獲二等獎;20xx年3月課件《小熊購物》在甘肅省首屆多媒體課件評比活動中獲省級一等獎;20xx年1月課件《整理房間》獲全市中學(xué)校多媒體課件評比三等獎。多年來我始終樂觀參與青年老師的培育指導(dǎo)工作，以師徒結(jié)對等形式指導(dǎo)過四五名老師，均取得了良好的效果。

三、近幾年取得的教研成果及其學(xué)術(shù)價值。

除前面所述在課件、教案、論文的和數(shù)競賽中取得的成果外，任職期間先后發(fā)表了5篇論文：《歡樂玩嬉戲輕松學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年10月發(fā)表在《學(xué)習方法報》上;《擦燃學(xué)問火花掀起教學(xué)波瀾》20xx年發(fā)表在《酒泉教育》第1期上;《激發(fā)學(xué)習愛好，掀起教學(xué)波瀾》20xx年12月發(fā)表在《現(xiàn)代教育實踐與討論》第8期上;《弘揚中華經(jīng)典，傳承民族文化》20xx年11月發(fā)表在《現(xiàn)代閱讀》11期上;《如何培育學(xué)校生的數(shù)學(xué)提問力量》20xx年3月發(fā)表在《現(xiàn)代閱讀》第3期上。

參與工作21年來，我始終擔當班主任工作。20xx年10月輔導(dǎo)的同學(xué)**的科幻畫《恐龍復(fù)活機》獲酒泉市少年兒童科學(xué)幻想繪畫獎;20xx年4月輔導(dǎo)的同學(xué)**同學(xué)的科幻畫《垃圾的再利用》獲甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，全國青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。

《歡樂玩嬉戲輕松學(xué)數(shù)學(xué)》、《擦燃學(xué)問火花掀起教學(xué)波瀾》志在學(xué)激發(fā)愛好，引導(dǎo)同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)，在嬉戲中動手動腦，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會思維，啟迪創(chuàng)新意識，培育實踐力量。立足于課堂教學(xué)模式的改革和突破，寓教于樂、寓學(xué)于玩，化抽象、枯燥為詳細、生動。通過玩嬉戲，激發(fā)學(xué)習愛好，通過玩嬉戲，拓展思維空間，通過玩嬉戲，啟迪創(chuàng)新意識、拓展思維空間、培育實踐力量。變同學(xué)被動接受為課堂上師生互動、同學(xué)學(xué)習為主，對學(xué)校低班級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革做了有益的探究，并收到了樂觀的效果。

我的多媒體課件《小熊購物》在甘肅省首屆多媒體課件評比活動中獲省級一等獎，多媒體課件《長方體和正方體的計算》榮獲第十屆全國多媒體教育軟件大獎賽甘肅區(qū)獎;還有一些課件、教案、論文在市級各種競賽中獲獎，反映出自己在教育教學(xué)工作中軒身于教學(xué)改革的大潮中，有較的先進和科學(xué)的教學(xué)理念，運用科學(xué)、先進的教學(xué)思想和手段于課堂教學(xué)之中，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)設(shè)備優(yōu)化課堂設(shè)計，，激發(fā)同學(xué)學(xué)習的愛好和激情，提高課堂教學(xué)效率，進而提高教學(xué)質(zhì)量。同時也讓自己深深體會到多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段和設(shè)備在現(xiàn)代教育教學(xué)中的重要在們和作用。

四、簡述本專業(yè)學(xué)科進展現(xiàn)狀

本人開展教育教學(xué)的思路、設(shè)想和方案。本人從事學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。學(xué)校數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進展性，數(shù)學(xué)教學(xué)面對全體同學(xué)，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教育理念在最近幾年的變革中已經(jīng)漸漸從注意課本學(xué)問向注意同學(xué)力量傳化，尤其是數(shù)學(xué)在實際生活中的理論和實際的結(jié)合。通過近幾年的課程改革試驗和課堂教學(xué)改革，老師的教育教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變：課堂教學(xué)體現(xiàn)的了扎實、穩(wěn)重，創(chuàng)新的特點;關(guān)注點由過分關(guān)注形式轉(zhuǎn)向了關(guān)注思維方式和培育同學(xué)的實踐力量;課堂模式也漸漸拋棄了師講生聽的特點，實行自主探究和小組合作，同學(xué)展現(xiàn)的模式，體現(xiàn)“以同學(xué)為主體”的課堂模式。努力使同學(xué)在和諧、民主的學(xué)習氛圍中體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣;在自主探究、合作學(xué)習的過程中感悟數(shù)學(xué)思想和方法。，

本人在今后的工作中有以下的思路和設(shè)想：

(1）重視理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。

(2）向40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。課中要明確目標，講透學(xué)問點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，體現(xiàn)“四個10”，要準時檢測教學(xué)效果。

(3）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習效率。在今后的工作中，要堅持深化課改，讓課改理念細化滲透到課堂，連續(xù)深化解讀課標、解讀教材、解讀同學(xué)，嫻熟把握教學(xué)要求，在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教同學(xué)成上下功夫，針對不同同學(xué)、教學(xué)內(nèi)容，重點精研教學(xué)方法，通過反思