11 對(duì)人有禮貌 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11對(duì)人有禮貌說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容11對(duì)人有禮貌——2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課主要圍繞禮貌這一主題展開，通過學(xué)習(xí)如何尊敬他人、使用禮貌用語、遵守公共秩序等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往習(xí)慣。教材內(nèi)容主要包括：禮貌的定義、禮貌的表現(xiàn)形式、如何做到禮貌待人等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到禮貌的重要性，提升自我修養(yǎng)，增強(qiáng)人際交往能力。具體目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)；2.培養(yǎng)學(xué)生使用禮貌用語、遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí)；3.培養(yǎng)學(xué)生自我反思、不斷改進(jìn)的能力，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人品德的提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生剛步入小學(xué)，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的社交禮儀知識(shí)，如知道要說“謝謝”、“請(qǐng)”等禮貌用語。然而，他們對(duì)禮貌的深度理解和在實(shí)際情境中運(yùn)用禮貌的技能還比較欠缺。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，他們喜歡通過游戲、故事和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的認(rèn)知能力正處于快速發(fā)展階段，他們能夠通過視覺和聽覺來獲取信息，同時(shí)通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡聽故事，有的則更傾向于動(dòng)手操作和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解禮貌的概念時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ψ銐虻恼J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來理解禮貌背后的深層次含義。此外，將禮貌運(yùn)用到實(shí)際生活中時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到遵守規(guī)則和自我約束的挑戰(zhàn)。如何幫助學(xué)生將禮貌的行為內(nèi)化為日常習(xí)慣，是本節(jié)課需要特別關(guān)注的點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與禮貌相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及展示禮貌用語的圖表。

3.教學(xué)互動(dòng)：準(zhǔn)備卡片，用于角色扮演游戲，幫助學(xué)生練習(xí)禮貌用語和社交行為。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和分享，同時(shí)確保教學(xué)環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的校園生活片段，展示學(xué)生在校生活中相互禮貌相待的場(chǎng)景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的禮貌行為，并提出問題：“同學(xué)們，你們知道什么是禮貌嗎？你們?cè)谛@里見過哪些禮貌的行為？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己看到的禮貌行為，并簡(jiǎn)要描述。

4.總結(jié)導(dǎo)入：教師總結(jié)禮貌的基本含義，引出本節(jié)課的主題——“對(duì)人有禮貌”。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生了解禮貌的基本概念和重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、使用禮貌用語、遵守公共秩序的意識(shí)和能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-禮貌的定義和表現(xiàn)方式。

-如何做到禮貌待人。

3.教學(xué)步驟：

-介紹禮貌的定義：禮貌是指在與他人交往過程中，尊重他人、關(guān)心他人、寬容他人的行為。

-禮貌的表現(xiàn)方式：

-使用禮貌用語：如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

-保持良好的儀態(tài)：如站姿端正、面帶微笑、目光友好等。

-尊重他人的意見和感受。

-如何做到禮貌待人：

-培養(yǎng)良好的習(xí)慣：如按時(shí)到校、遵守紀(jì)律、不吵鬧等。

-關(guān)注他人的感受：如主動(dòng)幫助他人、關(guān)心他人的困難等。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何做到禮貌待人。

-分享交流：請(qǐng)每個(gè)小組分享他們的討論成果。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.練習(xí)情境模擬：

-教師設(shè)置幾種日常生活情境，如排隊(duì)、借東西、遇到困難等，請(qǐng)學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用禮貌用語和儀態(tài)。

-學(xué)生在模擬練習(xí)中，教師觀察并給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.角色扮演游戲：

-分組進(jìn)行角色扮演游戲，如“小小禮儀員”等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固禮貌知識(shí)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.教師提問：

-禮貌的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-我們應(yīng)該如何在日常生活中做到禮貌待人？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予及時(shí)反饋。

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌的重要性。

-呼吁學(xué)生在日常生活中運(yùn)用禮貌待人。

2.作業(yè)布置：

-角色扮演：回家后，與家長(zhǎng)或兄弟姐妹進(jìn)行禮貌用語和儀態(tài)的角色扮演，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)反饋：請(qǐng)家長(zhǎng)在下次課開始時(shí)，反饋學(xué)生在家的禮貌表現(xiàn)。

**教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘**

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮貌知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-禮貌文化：介紹我國傳統(tǒng)禮貌文化，如“禮儀之邦”的歷史淵源，以及古代禮儀規(guī)范。

-禮貌故事：收集一些體現(xiàn)禮貌精神的經(jīng)典故事，如《孔融讓梨》、《程門立雪》等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解禮貌的內(nèi)涵。

-社會(huì)實(shí)踐：關(guān)注社會(huì)生活中的禮貌現(xiàn)象，如公共交通、公共場(chǎng)所等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典讀物，了解古代禮儀規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場(chǎng)景的禮貌角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的禮貌現(xiàn)象，如公共場(chǎng)所的文明行為，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論家庭中的禮貌規(guī)范，共同營造和諧的家庭氛圍。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)禮貌的重要性。

-親子互動(dòng)：家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)禮貌知識(shí)，共同制定家庭禮貌規(guī)范，增進(jìn)親子關(guān)系。

-校園文化建設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，如設(shè)計(jì)校園文明標(biāo)語、開展文明禮儀宣傳等，營造良好的校園氛圍。

-禮貌知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加禮貌知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-禮貌行為觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)身邊的禮貌行為，學(xué)會(huì)欣賞和贊揚(yáng)他人的禮貌。

-禮貌習(xí)慣養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中的小事做起，養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，如排隊(duì)、讓座、不插隊(duì)等。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮貌的定義

-禮貌的表現(xiàn)形式

-如何做到禮貌待人

②關(guān)鍵詞：

-尊重

-禮貌用語

-儀態(tài)

-自我約束

③重點(diǎn)句子：

-禮貌是與人交往的通行證。

-禮貌的表現(xiàn)體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

-做到禮貌待人，首先要尊重他人。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“對(duì)人有禮貌”這個(gè)主題，通過多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐禮貌的重要性?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了情境創(chuàng)設(shè)，通過播放視頻、小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，對(duì)禮貌有了更直觀的認(rèn)識(shí)。這讓我意識(shí)到，情境教學(xué)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說是非常有效的。

其次，我在講授新課的過程中，盡量將抽象的概念具體化，比如通過圖片、故事等形式，讓學(xué)生更容易理解禮貌的內(nèi)涵。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于與生活緊密相關(guān)的內(nèi)容更感興趣，這也提醒我在今后的教學(xué)中，要更加注重與實(shí)際生活的結(jié)合。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和情境模擬，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)禮貌。這不僅能提高他們的實(shí)踐能力，還能讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，我覺得這是一個(gè)很好的教學(xué)策略。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在實(shí)際操作中，對(duì)禮貌的理解還不夠深入，有時(shí)候還是會(huì)忘記使用禮貌用語。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嗑毩?xí)和鞏固。

此外，我在課堂提問環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠透徹。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，讓他們能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課取得了較好的效果。學(xué)生們對(duì)禮貌有了更深入的理解，能夠在日常生活中運(yùn)用禮貌用語，遵守公共秩序。在情感態(tài)度方面，他們更加懂得尊重他人，關(guān)心他人。

針對(duì)教學(xué)中