2025年外研版三年級起點(diǎn)選擇性必修三語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點(diǎn)選擇性必修三語文下冊階段測試試卷564考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詩句與所描繪的古代體育活動；對應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是。

①樂手無蹤洞簫吹；精靈盤絲任翻飛。②霧縠云綃妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺。

③浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。④來疑神女從云下，去似姮娥到月邊。A.①下圍棋②蕩秋千③抖空竹④放風(fēng)箏B.①抖空竹②蕩秋千③下圍棋④放風(fēng)箏C.①下圍棋②放風(fēng)箏③抖空竹④蕩秋千D.①抖空竹②放風(fēng)箏③下圍棋④蕩秋千2、對下列各組一詞多義的解釋不全都正確的一項(xiàng)是（）②至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也（語氣詞）

③其意氣之盛；可謂壯哉（代詞，他）

④圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎（大概，表示揣測語氣）A.盛：①盛衰之理；雖曰天命，豈非人事哉（興盛）

②請其矢，盛以錦囊（裝）

③其意氣之盛；可謂壯哉（旺盛）

④故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭（強(qiáng)盛）B.困：①及其衰也，數(shù)十伶人困之（圍困）

②而智勇多困于所溺（困擾）

③秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣（困厄）

④安在公子能急人之困（困難）C.微：①夫禍患常積于忽微（微小的事）

②微指左公處；則席地倚墻而坐（稍微）

③從數(shù)騎出，微行人古寺（為隱藏身份而改裝）

④微斯人，吾誰與歸（如果沒有）D.其：①爾其無忘乃父之志（副詞，表示祈使語氣）3、下列加點(diǎn)詞的活用類型，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.天雨雪，武臥嚙雪B.羝乳乃得歸C.乃幽武置大窖中D.杖漢節(jié)牧羊4、下列加點(diǎn)詞的活用類型與例句不一致的一項(xiàng)是（）

例句：短屈原于頃襄王A.明道德之廣崇B.素善留侯張良C.商人重利輕別離D.舉賢以自佐5、下列說法不正確的一項(xiàng)是A.周制：天子地方千里，出兵車萬乘；諸侯地方百里，出兵車千乘。B.后人常用“陶朱”作為富人的代稱，陶朱就是范蠡，他幫助越王勾踐滅吳。C.敲撲是古代的刑具，長的叫“敲”，短的叫“撲”。D.秦時，“山東”指崤山以東，即東方諸侯國。6、下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.屈平之作《離騷》邪曲之害公也B.入則與王圖議國事，以出號令以浮游塵埃之外C.頃襄王怒而遷之皭然泥而不滓者也D.戰(zhàn)于藍(lán)田使于齊，顧反評卷人得分二、其他(共9題，共18分)7、《改造我們的學(xué)習(xí)》一文，從語言上看，生動性是其一大特點(diǎn)。作者是怎樣使自己的語言富有生動性的？8、《憐憫是人的天性》中盧梭認(rèn)為，“文明與自然、理性與自然本能相比，是一種蛻變，甚至是墮落”。你是否贊同這種觀點(diǎn)？請結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?、閱讀《荷花淀》，根據(jù)勝利之后婦女們的對話，概括她們的性格特征?！鞍?，好像我們給他們丟了什么人似的。”“水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門嗎？”“剛當(dāng)上兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了。誰比誰落后多少呢！”10、人們評價《荷花淀》是“一位作家和一個民族的還鄉(xiāng)夢”，是“詩體小說”，試分析小說的語言特點(diǎn)。11、指出下列加點(diǎn)字的活用類型并解釋。

（1）單于壯其節(jié)。

（2）輿歸營。

（3）杖漢節(jié)牧羊。

（4）羝乳乃得歸。

（5）位列將，爵通侯12、一詞多義。

告。

（1）以三矢賜莊宗而告之曰__________

（2）則遣從事以一少牢告廟__________13、文言句式。

理解下列判斷句；找出標(biāo)志。

（1）此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士____________

（2）自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也____________

（3）然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也____________

（4）梁，吾仇也____________

（5）燕王吾所立____________

（6）此三者，吾遺恨也____________

（7）自然之理也____________14、指出下列句子中多義詞“其”字的含義。

爾其無忘乃父之志_______

泣下沾襟，何其衰也_______

其意氣之盛，可謂壯哉_______

其皆出于此乎_______15、解釋下列加點(diǎn)的“因”的意思。

因利乘便介詞，_______________

然后踐華為城，因河為池介詞，_______________

蒙故業(yè)，因遺策動詞，_______________

因人之力而敝之動詞，_______________評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊(duì)。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共2分)17、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共9分)18、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(dá)(共3題，共6分)19、請根據(jù)下列新聞報(bào)道內(nèi)容；擬定新聞標(biāo)題與導(dǎo)語。標(biāo)題在15字內(nèi)，導(dǎo)語在65字內(nèi)。

標(biāo)題：_____

導(dǎo)語：_____

美國航天局局長吉姆?布里登斯廷當(dāng)天在社交媒體推特上發(fā)文說：“祝賀中國嫦娥四號團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)在月球背面的成功著陸，這是人類的第一次，也是令人印象深刻的成就。”“祝賀！”在新華社海外社交媒體賬號發(fā)布的相關(guān)新聞下，美國太空探索技術(shù)公司創(chuàng)始人埃隆?馬斯克第一時間對嫦娥四號成功落月表示祝賀。俄羅斯齊奧爾科夫斯基航天研究院院士亞歷山大?熱列茲尼亞科夫?qū)π氯A社記者說，嫦娥四號成功落月是中國取得的一項(xiàng)重大航天探索成就，確保探測器在月球背面著陸的技術(shù)非常復(fù)雜，此前任何國家都未能使其探測器在月球背面軟著陸，“中國這一成功產(chǎn)生了巨大的心理轟動效應(yīng)”。（背景鏈接：2019年1月3日10時26分嫦娥四號探測器在月球背面成功軟著陸，并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗）20、某中學(xué)開展辯論賽，假如你是反方參賽隊(duì)員，請針對下面正方的說法，寫兩個反問句，把反方的話補(bǔ)充完整。正方：如果不以成敗論英雄，那么請問：難道出身卑微，行事多有違德之處，但最終一統(tǒng)天下的劉邦不是英雄嗎？難道為奪皇位，不惜殺死同胞兄弟，卻察納雅言，勤政愛民，開創(chuàng)“貞觀之治”的李世民不是英雄嗎？反方：如果以成敗論英雄，那么請問：21、下面是某市福利基金會草擬的“招標(biāo)啟事”中的內(nèi)容，其中有四處詞語使用不當(dāng)，請找出并加以修改。為幫助農(nóng)村留守兒童健康成長，市福利基金會春苗成長專項(xiàng)基金計(jì)劃為農(nóng)村留守兒童收集圖書，捐建農(nóng)村法治書屋。有意主辦此活動的企業(yè)、組織和個人請與我單位聯(lián)系?；顒诱袠?biāo)截止日期：2019年12月3日—2019年12月23日。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：本題考查對詩句中意境的感悟能力?！皹肥譄o蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛”，出自曹植的《空竹賦》，所以對應(yīng)的應(yīng)該是“抖空竹”，排除A、C項(xiàng)。“霧轂云銷妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺”出自清代詩人楊仲愈《美人風(fēng)箏》，從“妙剪裁”“好風(fēng)相送”中也可以推斷出是“放風(fēng)箏”，所以排除C項(xiàng)，選D項(xiàng)。當(dāng)然“浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊角未為雄”，也符合“下圍棋”意境，“來疑神女從云下，去似恒娥到月邊”符合古代女子蕩秋千意境，且前兩句是“畫閣盈盈出半天,依稀云里見秋千”。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言文實(shí)詞；虛詞意義及用法的能力。

C項(xiàng)；②句，“微”，應(yīng)是“悄悄地”的意思。

故選C。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞具體用法的理解能力。

A項(xiàng)；“天雨雪，武臥嚙雪”意思是：天下雪，蘇武臥著嚼雪。雨，名詞作動詞，下（雪）。

B項(xiàng)；“羝乳乃得歸”意思是：等到公羊生了小羊才得歸漢。乳，名詞作動詞，生子。

C項(xiàng)；“乃幽武置大窖中”意思是：就把蘇武囚禁起來，放在大地窖里面。幽，形容詞作動詞，幽禁；幽囚。

D項(xiàng)；“杖漢節(jié)牧羊”意思是：拄著漢朝的旄節(jié)牧羊。杖，名詞作動詞，拄著。

ABD三項(xiàng)都是名詞活用為動詞；C項(xiàng)是形容詞活用為動詞。

故選C。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查詞類活用。

例句“短屈原于頃襄王”中的“短”是形容詞活用為動詞；解釋為“詆毀”。

A項(xiàng)；明，形容詞活用為動詞，解釋為“闡明”。

B項(xiàng)；善，形容詞活用為動詞，解釋為“交好”。

C項(xiàng)；輕，形容詞活用為動詞，解釋為“看輕”。

D項(xiàng)；賢，形容詞活用為名詞，解釋為“賢才”。

故選D。5、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考核學(xué)生識記理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂；官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累；尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

C項(xiàng)；“長的叫‘敲’，短的叫‘撲’”說法錯誤，說反了，應(yīng)是“短曰‘敲’，長曰‘撲’”。

故選C。

【點(diǎn)睛】

中國古代文化常識涉及的內(nèi)容非常廣泛，但高考考查的重點(diǎn)是與重要文學(xué)作品有關(guān)的內(nèi)容，一般包括天文歷法、地理、官制(中央官制、地方官制、品階勛爵)、科舉、姓名、禮俗(冠禮、婚姻、喪葬)、宗法(族，昭、穆，大宗、小宗，親屬，喪服)、宮室、車馬、飲食、衣飾等。復(fù)習(xí)備考中國古代文化常識要做到：閱讀文言文時，要時時關(guān)注相關(guān)的文化常識專有名詞，通過查字典、找資料等方式識記這些文化常識的具體內(nèi)容，并把學(xué)習(xí)過程中遇到的文化常識內(nèi)容按照定的分類標(biāo)準(zhǔn)加以整理。識記古代文化常識的秘訣只有一條，就是注重平時積累。具體的方法有：①對古代文化常識進(jìn)行分類整理。高考對古代文化常識的考查多涉及：思想文化(諸子百家的代表人物或著作)、古典文學(xué)(文學(xué)流派、作家、作品)、姓名稱謂(姓名字號、親屬稱謂等)、禮制官制、天文歷法(天文學(xué)名詞、歷法)、地理交通(地理名詞、交通工具)、建筑(住宅布局及名稱)、科舉制度等。這就要求我們在平時的學(xué)習(xí)中關(guān)注中國古代文化常識，通過查找資料解方法，積累相關(guān)的文化常識，②各個擊破，積少成多，對已經(jīng)收集整理的文化常說，要經(jīng)常閱讀、理解以達(dá)到記憶的目的。比如我們對古代的官制就可以分類整理，積累之后，還要注重記憶。6、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對文言虛詞意義及用法的理解能力。

A項(xiàng)；之，均為助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。

B項(xiàng)；以，連詞，表目的；連詞，表結(jié)果，因而。

C項(xiàng)；而，連詞，表順承；連詞，表轉(zhuǎn)折。

D項(xiàng)；于，介詞，在；介詞，到。

故選A。二、其他(共9題，共18分)7、略

【分析】【詳解】

本題考查了對文章語言特色的鑒賞能力。

首先，在文中作者大量使用富有生命力的成語和古詞，如：粗枝大葉、夸夸其談、滿足于一知半解、欽差大臣、華而不實(shí)、嘩眾取寵等。這些詞語簡短有力，生動鮮明，極富感染力。其次，文中使用了很多口語化的語言，這些語言大都是人民群眾的口頭語，這些詞語本身往往包含貼切的比喻，如：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)，這種完全違反馬克思列寧主義基本精神的作風(fēng)，還在我黨許多同志中繼續(xù)存在著。作者通過使用了一系列的謬語、成語和民間俗語來說明壞作風(fēng)的存在，精簡了文字，濃縮了內(nèi)容，更增添了語言的生動形象性。第三，作者在批評中使用了大量詼諧、幽默、諷刺的語言，如：或作講演，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或做文章，則夸夸其談的一大篇。無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。這些語句使文章通俗生動、嚴(yán)肅而有趣，使文章的語言更加生動。【解析】作者使用了一些特別貼切的詞語，包括①富有生命力的古詞，如“粗枝大葉”“一知半解”等。②來自人民群眾的生動活潑的口頭詞語，如“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”“對不住”“滿天飛”等。這些詞有的是成語，有的是慣用語。它們或通俗易懂，或凝練含蓄，但全都準(zhǔn)確恰當(dāng)而傳神，具有感染力，又不失幽默風(fēng)趣。8、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查探究思考的能力。

首先要亮明自己的觀點(diǎn)立場；比如是肯定（贊同；同意）還是否定（反對、不認(rèn)可）。

然后結(jié)合文本說出理由；盡量兩點(diǎn)以上。采用總分總的論證結(jié)構(gòu)。語言流暢自然，表達(dá)準(zhǔn)確，立意鮮明，不可把持兩端成騎墻派?？戏竦倪x擇可以根據(jù)是否出自文本，因?yàn)槲谋敬蠖酁槊矣^點(diǎn)，一般原文中的立場是正確的，但不絕對，所以還要看現(xiàn)實(shí)生活，即根據(jù)24字核心價值觀以及主流倡導(dǎo)或者風(fēng)尚?？砂少H的就按照自己的特點(diǎn)，擅長哪個角度就選擇站位哪里。

法國近代著名哲學(xué)家盧梭認(rèn)為；知識和技巧產(chǎn)生了事實(shí)上的不平等，而且社會不平等伴隨著文明的進(jìn)程而加深。在他看來，文明與自然，理性與自然本能相比，是一種蛻變，甚至是墮落。因?yàn)樗翡J地覺察到科技；文明中隱含的危險(xiǎn)和弊端。隨著現(xiàn)代科技創(chuàng)造了一個又一個神話，人們對科學(xué)技術(shù)深信不疑，贊賞有加。自人類文明以來，科學(xué)技術(shù)就一直被當(dāng)做人們改造自然、征服自然的利器。科學(xué)技術(shù)的每一次突進(jìn)，人類的生存能力和物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造力都得到了空前的提高，成為人類文明的里程碑。科學(xué)技術(shù)，把人類從繁重的體力勞動解放出來，開創(chuàng)了新的生產(chǎn)方式，提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，改善了人們的醫(yī)療衛(wèi)生條件，提高人們的生活質(zhì)量，使人們有便利的交通、快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺、寓教于樂的多媒體，讓人類實(shí)現(xiàn)了遨游太空、游弋四洋的夢想特別是近些年來，科技日新月異，一日千里。正是科技的盛行造就了人們對科技的盲目崇拜。可見盧梭的觀點(diǎn)“文明與自然、理性與自然本能相比，是一種蛻變，甚至是墮落”不正確。

科學(xué)技術(shù)也讓我們感到困惑、無奈甚至恐懼。在生態(tài)環(huán)境方面，人口激增、環(huán)境污染、物種滅絕、能源短缺、資源枯竭。在新技術(shù)的配備下，人類開發(fā)資源的廣度深度不斷加大，大量資源遭到過度的破壞，煤和石油即將告罄。全球土壤流失嚴(yán)重，沙化面積擴(kuò)大，許多動植物瀕臨滅絕。伴隨大量抗生素、抗病毒性藥物的使用，蟲類、病毒的抗藥性也在增強(qiáng)，給人類帶來更大的威脅。全球庫存的核武器能把全球毀滅數(shù)次，一旦失控，后果不堪設(shè)想。全球氣候變暖，雨水是酸雨，煙霧是毒霧。南極上空保護(hù)地球的臭氧層被捅破一個大洞，直接威脅到全球生物的生存環(huán)境。近些年來，全球各地地震、洪災(zāi)、干旱、海嘯等自然災(zāi)害頻仍，是否預(yù)示著大自然對人類技術(shù)行為的不滿和抗拒?，F(xiàn)代科技的負(fù)面影響是如此之大，卻被我們盲目崇拜的心理給遮掩了，以致大多數(shù)人對它視而不見?？梢姳R梭認(rèn)為，“文明與自然、理性與自然本能相比，是一種蛻變，甚至是墮落”有道理，我贊同?！窘馕觥坑^點(diǎn)一：不贊同。人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的；而隨著人類社會的發(fā)展，人類從自然到文明；自然本能到理性的進(jìn)步是一種必然。雖然在這個過程中，會帶來自私、冷漠等負(fù)面影響，但這些負(fù)面影響并非完全是這種進(jìn)步造成的，人類可以通過法律等方面的束縛來消除這些影響。

觀點(diǎn)二：贊同。人天生就具有憐憫心，在原始社會中，人與人、人與自然都能和諧相處，人們能滿足最低的生存需求。正是因?yàn)槲拿鞯陌l(fā)展，使人們產(chǎn)生了遠(yuǎn)超于生存需要之外的過分的需求和欲望，人變得理性、冷漠、自私，這無疑是一種蛻變，甚至是墮落。9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。

從題干可知，對話的主人公是婦女們，而且設(shè)置的情境是“勝利之后”。這段材料是婦女們前往部隊(duì)看望丈夫回來途中所說的話，由“好像我們給他們丟了什么人似的”“剛當(dāng)上兵就小看我們”可知，婦女們認(rèn)為參了軍的丈夫在心里瞧不起這些在后方的妻子，“誰比誰落后多少呢”，可以看出婦女們的內(nèi)心是不甘落后的；由“回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門嗎”可以看出，婦女們回去之后也要成立隊(duì)伍，和丈夫一樣參加革命，可以看出婦女們對進(jìn)步平等的追求，同時也可以看出婦女們的勇敢自信?！窘馕觥坎桓事浜蟆⒆非筮M(jìn)步、追求平等、勇敢自信。10、略

【分析】【詳解】

本題考查分析小說語言特色的能力。一般戰(zhàn)爭小說多善于描寫一些血腥的場面，以達(dá)到驚心動魄扣人心弦的效果。但是孫犁的《荷花淀》卻另辟蹊徑，用詩般的語言描述了白洋淀地區(qū)如畫的風(fēng)景，至樸的人情，刻畫了一群勤勞、勇敢、明義、多情的勞動?jì)D女形象，敘寫了一次抗日軍民殲滅日寇的戰(zhàn)斗，這些都寫得生動、清新、含蓄、雋永，讀來蘊(yùn)味無窮，它融小說、散文、詩歌為一體，具有散文詩式的獨(dú)特小說風(fēng)格，是一篇純美的詩體小說。具體來說，小說開篇寫水生嫂夜間編席的場景，既是一幅美的風(fēng)景畫，又是一幅美的風(fēng)俗畫。說它是一幅風(fēng)景畫，因?yàn)樗鑼懥损嵉脑鹿?，潔白的蘆葦，銀白的淀水，薄霧清風(fēng)，荷花飄香，充滿了詩情畫意，一切都是那么清新、明朗、美麗、寧靜，富有濃濃的詩意。說它是一幅風(fēng)俗畫，它描寫了白洋淀特定的人情風(fēng)貌：第一段的環(huán)境描寫，寫了夏夜一個干凈涼爽的農(nóng)家小院堆滿了白天破好的葦眉子，到了晚上葦眉子濕潤潤的正適合編席，水生嫂坐在院子里編著葦席，接著描寫水生嫂的勞動：那樣柔滑修長的葦眉子，就在她手指上纏絞著，在她的懷里跳躍著這兩句勞動細(xì)節(jié)的描寫，活畫出了人物優(yōu)美的勞動姿態(tài)，矯健的身影和能干勤勞的白洋淀婦女的樣子。再來看兩個充滿想像的貼切比喻：不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上這把女人勞動的場面完全詩化和美化了，作者用兩個比喻來形容水生嫂編成的大片葦席?！把┑亍焙汀霸撇省边@兩個喻體跟本體“葦席”都是潔白成片的，相似點(diǎn)非常明顯，因此運(yùn)用起來極為形象鮮明。接著作者通過水生嫂的視線寫夏夜湖上的景色，作者抓住薄霧、清風(fēng)、荷香這些富有鄉(xiāng)土氣息的事物，寥寥幾筆就點(diǎn)染了荷花淀的風(fēng)貌。作者用詩的語言描寫了一幅風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫。可謂“文中有畫，文中有詩”。在戰(zhàn)斗打響之前，日本人的大船緊追過來：幸虧這些青年婦女，白洋淀長大的，她們搖得小船飛快，小船像離開了水皮的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道，駛起來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。這本來是一個扣人心弦的緊張場面，作者卻用極其貼切傳神的語言輕松寫過。三個比喻都是寫快，“打跳的梭魚”是形容船的飛快，“織布穿梭”、“縫衣透針”是形容人物動作飛快熟練。這些比喻既切合當(dāng)時的情景，也切合婦女的身份。這時只聽到水在兩旁大聲地“嘩嘩”，“嘩嘩”，“嘩嘩嘩”，用這樣的象聲詞，真是有聲有色，十分生動。哪里看得出這是一場生死追趕，仿佛是在觀看白洋淀婦女劃船比賽呢！看看！這些白洋淀婦女多么勇敢，能干！接著寫婦女把船搖進(jìn)了荷花淀，對淀里的幾筆描寫是這樣的：那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色的荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。此處作者又是用詩樣的語言來描寫白洋淀的荷葉和荷花，不但形象逼真，而且寄托著作者強(qiáng)烈的感情。這里是荷葉荷花，也是銅墻鐵壁；是監(jiān)視敵人的哨兵，也是埋葬敵人的戰(zhàn)場。最后一部分戰(zhàn)斗場面的描寫，作者不是用一般的小說寫法來寫戰(zhàn)斗，同樣是用詩的筆調(diào)來描寫的。婦女們的船搖進(jìn)荷花淀，作者記錄了當(dāng)時人物的視覺和聽覺：她們看見的是荷花淀“幾只野鴨撲棱棱飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。”聽見的是“就在她們耳邊響起一排槍?！苯换鹨院?，敵方的情況一句都沒有寫，繼續(xù)寫婦女們所看到的，聽到的，想到的她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準(zhǔn)要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來。她們看見不遠(yuǎn)的地方，那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里，荷花變成了人了？這本是一場激烈緊張的戰(zhàn)斗，作者卻在寫荷花變成了人了。寫這群婦女在東張西望，找自己的丈夫。這不是把一場戰(zhàn)爭完全詩化了嗎？它有力地表現(xiàn)了這些婦女轉(zhuǎn)驚為喜的緊張愉快的感情，通過人物的體驗(yàn)和感受來寫，有利于渲染和加強(qiáng)感情色彩，充滿著詩情畫意。【解析】作品融小說、散文、詩歌為一體，具有散文詩式的獨(dú)特小說風(fēng)格。宛如帶露沾水的荷花，既有絢麗多姿的風(fēng)采，又洋溢著沁人心脾的醉人清香。如作品開始描寫水生女人月夜編席的場景，作者用“雪地”“云彩”比喻水生女人編成的大片葦席，又抓住薄霧、清風(fēng)、荷香這樣富有水鄉(xiāng)氣息特征的事物，寥寥幾行就點(diǎn)染出荷花淀的風(fēng)貌。這樣優(yōu)美的景色與主人公縈回心頭的思念交織在一起，形成一種特有的氣氛。接著寫夫妻話別，話別語言則是質(zhì)樸無華而感情真摯。這一切自然和諧地相互映襯，恰如其分地描繪出當(dāng)時的環(huán)境和人物思想生活的特點(diǎn)。11、略

【分析】【詳解】

本題考查文言實(shí)詞（詞類活用）的理解能力。

（1）“單于壯其節(jié)”；“壯”，一個形容詞如果表示認(rèn)為賓語所代表的事物具有這個形容詞所表示的某種性質(zhì)，那么就為形容詞的意動用法，因此“壯”為意動用法，認(rèn)為豪壯。

（2）“輿歸營”；該句在“輿”后省略了“蘇武”，“輿”為名詞，“蘇武”為名詞，名詞加名詞，若兩個名詞為動賓關(guān)系，第一個動詞活用為名詞。該句中為動賓關(guān)系，因此，“輿”為名詞作動詞，用車載送。

（3）“杖漢節(jié)牧羊”；“杖”“漢節(jié)”均為名詞，若兩個名詞為動賓關(guān)系，第一個動詞活用為名詞。該句中為動賓關(guān)系，因此“杖”為名詞作動詞，執(zhí)；拄。

（4）“羝乳乃得歸”；“羝”“乳”均為名詞，若兩個名詞為主謂關(guān)系，第二個動詞活用為動詞。該句為主謂關(guān)系，因此“乳”為名詞作動詞，生子。

（5）“位列將，爵通侯”中“位”“列將”均為名詞，“爵”“通侯”均為名詞，名詞加名詞，若兩個名詞為動賓關(guān)系，第一個動詞活用為名詞。該句中為動賓關(guān)系，因此“位”“爵”：名詞作動詞，授予官位；授予爵位?！窘馕觥浚?）意動用法，認(rèn)為豪壯；（2）名詞作動詞，用車載送；（3）名詞作動詞，執(zhí)、拄；（3）名詞作動詞，生子；（4）名詞作動詞，授予官位；授予爵位。12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞意義的把握。

（1）“以三矢賜莊宗而告之曰”句意為：（他）拿三支箭賜給莊宗并告訴他說。其中的“告”；動詞，譯為“告訴”。

（2）“則遣從事以一少牢告廟”句意為：他便派手下的隨從官員用豬羊去祭告祖先。其中的“告”，動詞，譯為“祭告”?！窘馕觥竣?告訴②.祭告13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生判斷文言句式的能力。要準(zhǔn)確判斷是否判斷句；首先要清楚古文判斷句常見的幾種類型。常見的判斷句類型有：

1.“者；也”

2.“者；”

3.“；也”

4.“；者也”

5.無標(biāo)志判斷句。

6.“乃；必、亦、即、誠、皆、則”等副詞表示肯定判斷；用副詞“非”表否定判斷。

7.用動詞“為”表示判斷。用“為”聯(lián)系主語和謂語；表示判斷。

8.用動詞“是”表判斷。此現(xiàn)象出現(xiàn)較晚；且較少見。

然后；我們根據(jù)判斷句類型，從古文句子中找標(biāo)志，或根據(jù)文意理解判斷。此題已明確告知是判斷句，所以，清楚了類型了，找到相關(guān)標(biāo)志即可。當(dāng)然，文句的意思也必須理解。

題中文句大意如下：

（1）此四君者；皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士：

【譯】這四位封君；都見識英明有智謀，心地誠而講信義，待人寬宏厚道而愛惜人民，尊重賢才而重用士人。

“者”作標(biāo)志。

（2）自以為關(guān)中之固；金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也：

【譯】始皇心里自己認(rèn)為這關(guān)中的險(xiǎn)固地勢；方圓千里的堅(jiān)固的城防；是子子孫孫稱帝稱王直至萬代的基業(yè)。

“也”作標(biāo)志。

（3）然陳涉甕牖繩樞之子；氓隸之人，而遷徙之徒也：

【譯】可是；陳涉不過是個破甕做窗戶；草繩做戶樞的貧家子弟，是氓、隸一類的人，（后來）做了被遷謫戍邊的卒子。

“也”作標(biāo)志。

（4）梁；吾仇也：

【譯】“梁國；是我們的仇敵”。

“也”作標(biāo)志。

（5）燕王吾所立：

【譯】“燕王是我們擁立的”。

無標(biāo)志判斷句。

（6）此三者；吾遺恨也：

【譯】“這三件事；是我的遺憾”。

“者”作標(biāo)志。

（7）自然之理也：

【譯】“這是自然的道理”。

“也”作標(biāo)志。【解析】①.者②.也③.也④.也⑤.無標(biāo)志⑥.者也⑦.也14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對文言虛詞意義和用法的理解能力。

①其；副詞，表祈使語氣。句子譯為：你一定不要忘記你父親的愿望。

②其；副詞，表程度。句子譯為：大家的淚水沾濕了衣襟，是多么衰頹啊。

③其；代詞，他。句子譯為：他意氣驕?zhǔn)?，可以說非常雄壯啊。

④其，副詞，大概，表揣測語氣。句子譯為：大概都出于這吧？【解析】①.副詞，表祈使語氣②.副詞，表程度③.代詞，他④.副詞，大概，表揣測語氣15、略

【分析】【詳解】

本題考查正確理解文言實(shí)詞的能力。

因利乘便因：介詞；趁著。句子翻譯為：趁著這有利的形勢。

然后踐華為城；因河為池因：介詞，憑借。句子翻譯為：然后憑借華山為城墻，憑借黃河為護(hù)城河。

蒙故業(yè)；因遺策因：動詞，沿襲。句子翻譯為：承接已有的基業(yè)，沿襲前代的策略。

因人之力而敝之因：動詞，依靠。句子翻譯為：依靠別人的力量卻反過來傷害他?！窘馕觥竣?趁著②.憑借③.沿襲④.依靠三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩人觀察的時間和地點(diǎn)，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機(jī)報(bào)效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共2分)17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”。【解析】①.一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚(yáng)其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共9分)18、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，理解詩歌關(guān)鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識儲備，具體分析作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

本詩是一首現(xiàn)代詩；共有3個詩節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩歌敘述了一個簡單的故事，母親在世時，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩，語言樸素，都是日?？谡Z；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊(yùn)豐富，把母親與孩子之間的愛，表現(xiàn)得生動可感。同時，這首詩，詩行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。

【點(diǎn)睛】

鑒賞詩歌表達(dá)技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運(yùn)用的手法是什么？（托物言志、用典、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、抑揚(yáng)、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；