6 做一個測量紙帶 說課稿 -2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

6做一個測量紙帶說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過制作測量紙帶的實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解紙帶在科學(xué)探究中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握制作測量紙帶的基本方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本步驟奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.發(fā)展科學(xué)探究能力：通過動手制作測量紙帶，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2.培養(yǎng)科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題，提高解決問題的能力。

3.強(qiáng)化科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確使用尺子測量紙帶的長度，確保測量的準(zhǔn)確性。

②掌握制作測量紙帶的步驟，包括標(biāo)記刻度、剪裁和整理。

③學(xué)會使用測量紙帶進(jìn)行簡單的測量活動，如測量物體的長度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解紙帶在科學(xué)探究中的作用，以及如何通過紙帶進(jìn)行精確測量。

②在操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和耐心，確保測量結(jié)果的可靠性。

③將制作測量紙帶的過程與科學(xué)探究的基本步驟相結(jié)合，幫助學(xué)生建立科學(xué)思維模式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教科版一年級上冊科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與測量紙帶制作相關(guān)的圖片、圖表，以及科學(xué)探究步驟的示意圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的直尺、剪刀、彩紙等制作測量紙帶的材料。

4.教室布置：布置實(shí)驗(yàn)操作臺，安排分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)安全和便利。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的測量工具，如尺子、卷尺等，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這些工具是用來做什么的嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果要測量一個物體的長度，你會怎么做？”

3.引出課題：引出本節(jié)課的主題——“做一個測量紙帶”。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過講解，使學(xué)生掌握制作測量紙帶的方法和步驟。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.制作測量紙帶的目的和意義

b.制作測量紙帶的材料和工具

c.制作測量紙帶的步驟：

①準(zhǔn)備材料：直尺、剪刀、彩紙等

②標(biāo)記刻度：將彩紙平鋪，用直尺在紙上畫出刻度線

③剪裁整理：按照刻度線將彩紙剪裁成測量紙帶

d.使用測量紙帶進(jìn)行測量

3.教學(xué)方法：講解、示范、小組討論

4.師生互動：

a.教師示范制作測量紙帶的步驟，學(xué)生觀察并記錄

b.學(xué)生分組討論，嘗試制作測量紙帶

c.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：使用制作好的測量紙帶測量物體的長度

2.練習(xí)形式：小組合作，每組選擇一個物體進(jìn)行測量

3.教學(xué)方法：小組討論、實(shí)踐操作

4.師生互動：

a.學(xué)生展示測量結(jié)果，教師點(diǎn)評

b.教師引導(dǎo)學(xué)生分析測量結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：關(guān)于測量紙帶的制作方法和使用方法

2.教學(xué)方法：提問、回答

3.師生互動：

a.教師提出問題，學(xué)生回答

b.教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作測量紙帶的重要性和方法

2.拓展內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)測量紙帶的設(shè)計(jì)，提高測量的準(zhǔn)確性

3.教學(xué)方法：講解、提問

4.師生互動：

a.教師提出拓展問題，學(xué)生思考并回答

b.教師點(diǎn)評學(xué)生的回答，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

總計(jì)用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握制作測量紙帶的基本步驟，包括準(zhǔn)備材料、標(biāo)記刻度、剪裁整理等。

-學(xué)生了解紙帶在科學(xué)探究中的作用，能夠認(rèn)識到紙帶在測量長度時的便利性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠?qū)y量紙帶應(yīng)用于實(shí)際測量活動中，如測量物體的長度、寬度等。

2.技能提升：

-學(xué)生在動手操作過程中，提高了動手能力和實(shí)踐操作技能。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了觀察能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)生在探究過程中，學(xué)會了運(yùn)用科學(xué)方法分析問題，提高了科學(xué)思維能力。

-學(xué)生在討論和總結(jié)中，學(xué)會了歸納、總結(jié)和表達(dá)，提升了邏輯思維能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對科學(xué)的熱愛和好奇心。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)心他人，提升了人際交往能力。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在制作測量紙帶的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過參與實(shí)驗(yàn)活動，提升了自我管理能力和時間管理能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了自我反思和自我評價，提升了自我認(rèn)知能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①制作測量紙帶的目的和意義

-知識點(diǎn)：紙帶在科學(xué)探究中的作用

-詞句：紙帶、科學(xué)探究、測量長度

②制作測量紙帶的材料和工具

-知識點(diǎn)：制作紙帶的所需材料

-詞句：直尺、剪刀、彩紙、刻度

③制作測量紙帶的步驟

-知識點(diǎn)：制作紙帶的操作流程

-詞句：準(zhǔn)備材料、標(biāo)記刻度、剪裁整理

④使用測量紙帶進(jìn)行測量

-知識點(diǎn)：紙帶測量的方法和技巧

-詞句：測量長度、寬度、精確度

⑤測量紙帶的應(yīng)用

-知識點(diǎn)：紙帶在不同場景下的使用

-詞句：物體測量、實(shí)驗(yàn)記錄、數(shù)據(jù)整理

⑥測量紙帶的改進(jìn)

-知識點(diǎn)：如何提高紙帶的測量效果

-詞句：設(shè)