初中地理綜合實踐作業(yè)設(shè)計方案-七年級（四）利用地球儀演示地球公轉(zhuǎn)-人教版七年級上冊-（學生版）_第1頁
初中地理綜合實踐作業(yè)設(shè)計方案-七年級（四）利用地球儀演示地球公轉(zhuǎn)-人教版七年級上冊-（學生版）_第2頁
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初中地理綜合實踐作業(yè)設(shè)計方案-七年級（四）利用地球儀演示地球公轉(zhuǎn)-人教版七年級上冊初中地理綜合實踐作業(yè)設(shè)計方案-七年級（四）用地球儀演示地球公轉(zhuǎn)一、設(shè)計背景利用地球儀演示地球公轉(zhuǎn)，對應(yīng)義務(wù)教育課程標準（2022年版）地理課程內(nèi)容“認識全球”部分，強調(diào)將地理實踐活動和地理工具貫穿于教學中，引導學生學會制作和運用地理工具。可配套教材《地球的運動》章節(jié)。二、活動目標1.通過地球儀演示地球公轉(zhuǎn)運動，加深對地球公轉(zhuǎn)的方向以及公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的認識和理解；2、培養(yǎng)學生的動手能力和地理實踐力。三、活動設(shè)計（一）活動時間、形式、地點時間與形式：傍晚或晚上，以小組形式為主。地點：教室、室內(nèi)（二）具體步驟1.材料準備：地球儀、手電筒等；2.將手電筒固定在地球儀的一側(cè)，手電筒正對地球儀正中，保持一定距離（如圖1）；3.打開手電筒，觀察。自西向東慢慢勻速撥動地球，演示地球自轉(zhuǎn)，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，并做好記錄（見實驗思考）。（三）評價四、過程思考和延伸問題（學生要完成的內(nèi)容）（一）實驗思考1.手電筒模擬的是________，地球自轉(zhuǎn)的方向是________。2.地球儀轉(zhuǎn)動時，被照亮的一般叫做________，沒被照亮的一般叫做________。產(chǎn)生晝夜的原因是由于________。3.地球儀轉(zhuǎn)到時，晝夜在不斷的________。4.思考與探究地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生哪些有趣的現(xiàn)象？（二）延伸問題（2022·陜西·鳳翔縣教學研究室模擬預測）1．小明想在地球儀（見下圖）上查找印度尼西亞，他按箭頭方向轉(zhuǎn)動地球儀，這樣轉(zhuǎn)動可以用來（

）①演示地球自轉(zhuǎn)②演示地球公轉(zhuǎn)③探究四季更替產(chǎn)生的原因④探究晝夜更替產(chǎn)生的原因A．①③ B．②③ C．①④ D．②④（2017·廣西·博白縣教育局教研室七年級期中）演示地球自轉(zhuǎn)時，用手電筒模擬“太陽”，撥動地球儀。讀圖完成下面小題。2．在演示過程中，撥動地球儀的正確方法是（

）A．自東向西 B．自西向東 C．自南向北 D．自北向南3．地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的

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