主題四 任務(wù)一 調(diào)整色彩 說課稿 -2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊

主題四任務(wù)一調(diào)整色彩說課稿-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“主題四任務(wù)一調(diào)整色彩”，選自2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在信息技術(shù)軟件中調(diào)整圖片色彩，包括亮度、對比度、飽和度和色調(diào)等基本調(diào)整方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了圖片的選取、裁剪和基礎(chǔ)編輯技巧，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入，讓學(xué)生學(xué)會如何通過調(diào)整色彩來優(yōu)化圖片效果，提高圖片的視覺表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的實際操作能力，通過調(diào)整色彩實踐，提高學(xué)生的信息處理技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，使其能夠運用色彩調(diào)整技巧提升圖片視覺效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵在色彩調(diào)整過程中嘗試不同效果，創(chuàng)造個性化作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了圖片的基本編輯技巧，如選取、裁剪等，并對信息技術(shù)軟件有了一定的操作經(jīng)驗。

2.學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，具備一定的自學(xué)能力和動手操作能力。在認(rèn)知風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、操作性的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實踐來掌握新知識。

3.學(xué)生在色彩調(diào)整過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對色彩理論的理解不夠深入，難以把握色彩調(diào)整的適度；操作過程中可能會出現(xiàn)誤操作，導(dǎo)致圖片效果不理想；在創(chuàng)造個性化作品時，可能缺乏創(chuàng)意和審美判斷力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-信息技術(shù)教室及計算機(jī)設(shè)備

-桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊教材

-圖片處理軟件（如Photoshop或Paint.NET）

-投影儀及大屏幕顯示設(shè)備

-教師演示文稿

-學(xué)生操作練習(xí)素材

-網(wǎng)絡(luò)資源（如色彩理論教程、優(yōu)秀圖片作品案例）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示兩張色彩鮮明對比的圖片，詢問學(xué)生更喜歡哪一張，并說明原因。

-學(xué)生分享個人喜好，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩對圖片視覺效果的影響。

-提出本節(jié)課的任務(wù)：學(xué)習(xí)調(diào)整色彩，使圖片更符合個人審美。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師簡要介紹色彩調(diào)整的基本概念，包括亮度、對比度、飽和度和色調(diào)。

-通過演示文稿展示每個色彩調(diào)整選項的作用和效果。

-教師現(xiàn)場操作演示，展示如何使用圖片處理軟件進(jìn)行色彩調(diào)整。

-學(xué)生跟隨教師步驟進(jìn)行實操，體驗色彩調(diào)整過程。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生使用教師提供的練習(xí)素材，獨立進(jìn)行色彩調(diào)整。

-學(xué)生間相互展示調(diào)整后的圖片，進(jìn)行評價和討論。

-教師選取幾份作品進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和可以改進(jìn)的地方。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出問題，如“如何通過調(diào)整色彩來增強(qiáng)圖片的視覺沖擊力？”

-學(xué)生分組討論，每組提出一種或多種解決方案。

-各組分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

5.創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師提出一個創(chuàng)新任務(wù)：“使用本節(jié)課學(xué)到的色彩調(diào)整技巧，創(chuàng)作一張個性化的圖片?！?/p>

-學(xué)生獨立完成任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，提供個性化建議。

6.總結(jié)與反饋（用時5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩調(diào)整在實際應(yīng)用中的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識對一張圖片進(jìn)行完整的色彩調(diào)整。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的實踐操作和師生互動，旨在通過實際操作和討論，幫助學(xué)生深入理解色彩調(diào)整的原理，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力和審美素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-色彩理論基礎(chǔ)知識：介紹色彩的三原色、三間色以及色彩搭配的基本原則，幫助學(xué)生更深入地理解色彩原理。

-色彩調(diào)整高級技巧：講解色彩調(diào)整中的高級技巧，如曲線調(diào)整、色階調(diào)整、色彩平衡等，提升學(xué)生的操作能力。

-圖片處理軟件其他功能：介紹圖片處理軟件中的其他實用功能，如濾鏡效果、圖層應(yīng)用等，拓寬學(xué)生的知識面。

-優(yōu)秀圖片作品分析：展示一些經(jīng)過色彩調(diào)整的優(yōu)秀圖片作品，分析其色彩搭配和調(diào)整技巧。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)信息技術(shù)、圖像處理和色彩學(xué)的書籍，如《色彩學(xué)基礎(chǔ)》、《圖像處理技術(shù)與應(yīng)用》等，以獲取更全面的知識。

-觀看教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看在線教學(xué)視頻，如“色彩調(diào)整技巧教程”、“Photoshop入門教程”等，以直觀的方式學(xué)習(xí)更多操作技巧。

-參加線上課程：鼓勵學(xué)生參加線上信息技術(shù)課程，如“初中信息技術(shù)提高班”、“圖像處理與設(shè)計”等，系統(tǒng)地提升自己的技能。

-創(chuàng)作個人作品集：建議學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中，制作個人作品集，包括色彩調(diào)整前后的對比作品，以展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-組織作品展示活動：鼓勵學(xué)生組織作品展示活動，與同學(xué)分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，相互學(xué)習(xí)、交流。

-參加信息技術(shù)競賽：鼓勵學(xué)生參加各類信息技術(shù)競賽，如全國青少年信息技術(shù)競賽、中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽等，提升自己的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

-實踐項目：引導(dǎo)學(xué)生參與實際項目，如為學(xué)?；顒优臄z并處理照片、為班級制作海報等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-討論與交流：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極與同學(xué)、老師交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計①色彩調(diào)整基本概念

-色彩三原色（紅、綠、藍(lán)）

-三間色（黃、品紅、青）

-色彩調(diào)整（亮度、對比度、飽和度、色調(diào)）

②色彩調(diào)整操作步驟

-打開圖片處理軟件

-選擇色彩調(diào)整工具

-調(diào)整各項參數(shù)（亮度、對比度、飽和度、色調(diào)）

-確認(rèn)調(diào)整效果，保存圖片

③色彩調(diào)整技巧與注意事項

-調(diào)整過程中觀察整體色彩平衡

-適當(dāng)調(diào)整，避免過度調(diào)整導(dǎo)致失真

-結(jié)合實際需求，創(chuàng)意性地運用色彩調(diào)整教學(xué)反思今天的課堂讓我感到非常欣慰，但也有些地方值得深思和改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功，學(xué)生們對兩張圖片的喜好和原因分享得很積極，這讓我看到了他們對色彩的敏感和興趣。這也驗證了我之前對他們的了解，他們確實對信息技術(shù)有著濃厚的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因為缺乏自信或者害怕說錯話。下次我可以嘗試更加鼓勵他們，讓他們更加放松地表達(dá)自己的觀點。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用簡單明了的語言解釋了色彩調(diào)整的基本概念，并通過現(xiàn)場演示讓學(xué)生直觀地看到了調(diào)整前后的變化。我覺得這一點做得不錯，因為學(xué)生們在操作時明顯更加自信和熟練。但也有學(xué)生反映，對于一些專業(yè)術(shù)語的記憶還是有些困難。我想，下次我可以設(shè)計一些互動游戲，比如色彩搭配的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們相互展示和討論調(diào)整后的圖片，這個互動過程我很滿意，他們能夠互相學(xué)習(xí)和提出建設(shè)性的意見。但我也注意到，有些學(xué)生在評價他人作品時缺乏深度，可能是因為他們還沒有完全掌握評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法。我計劃在下一節(jié)課中加入一些評價技巧的講解，幫助他們更好地進(jìn)行交流和評價。

師生互動環(huán)節(jié)是我認(rèn)為最精彩的部分，學(xué)生們提出的想法和解決方案都很有創(chuàng)意。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時可能會跑題，這就需要我更好地引導(dǎo)和控制討