2025年新科版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版八年級生物上冊階段測試試卷657考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列行為都是人們?yōu)榱私鉀Q某些環(huán)境問題采取的措施，最容易導致相反效應的是A.建生態(tài)廁所，處理人糞尿B.利用風力發(fā)電，減少燃煤發(fā)電C.制造毒性更大的殺蟲劑D.利用人糞尿生產(chǎn)沼氣，解決能源問題2、假如廣利河生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個營養(yǎng)級，分別以a、b、c、d表示．一年內(nèi)輸入這4個營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表：它們構(gòu)成的食物鏈是（）。生物種類abcd能量（J/m2）141.1×10515.91×1050.881×105871.271×105A.a→b→c→dB.d→c→a→bC.d→a→b→cD.c→b→a→d3、下列動物與其呼吸器官對應正確的是（）。選項動物呼吸器官A蟶外套膜B蝗蟲氣門C蟬氣管D鯨魚鰓A.AB.BC.CD.D4、下列行為屬于后天性學習行為的是（）A.望梅止渴、杯弓蛇影B.蜘蛛織網(wǎng)、孔雀開屏C.老馬識途、蜜蜂采蜜、D.螞蟻筑巢、鸚鵡學舌5、家鴿的卵產(chǎn)出后；胚胎就停止發(fā)育．若使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必需的外界條件是（）

A.充足的陽光。

B.適宜的溫度。

C.一定的水分。

D.親鳥的細心照顧。

6、魚在游泳時；靠什么產(chǎn)生前進的動力？（）

A.胸鰭和腹鰭的擺動。

B.胸鰭和背鰭的擺動。

C.軀干部和尾鰭的擺動。

D.僅靠尾鰭的擺動。

7、美國科學家將中國野生大豆與當?shù)卮蠖蛊贩N雜交，培育出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，這一改良作物品種的典型實例利用的是（）A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.染色體的多樣性8、一朵花完成傳粉和受精后，能繼續(xù)發(fā)育的結(jié)構(gòu)是()。A.花冠B.雄蕊C.雌蕊的柱頭和花柱D.雌蕊的子房9、【題文】下列事例中，屬于有性生殖的是（）A.蘑菇以孢子繁殖后代B.雞蛋孵化出小雞C.一個草履蟲分裂成兩個草履蟲D.一頭奶牛生下了克隆牛評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、如圖表示植物的一些繁殖方式；根據(jù)圖回答：

（1）A、B、c所表示的繁殖方式分別是____、____、____．它們都屬于____，這種生殖方式的優(yōu)點是____．

（2）圖C的生殖方式成活的關鍵是____．

11、圖是豌豆花色的遺傳圖解；請據(jù)圖回答。

（1）豌豆的親代都是開紫花，而子代中出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象在生物學上稱____

（2）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出____是顯性性狀．

（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則子代中紫花的基因組成為____，白花的基因組成為____

（4）豌豆花與繁殖有關，它的主要部分是____

A；花冠B、雄蕊和雌蕊C、花萼D、花托。

（5）豌豆開花之后必需經(jīng)過____和____才能結(jié)出果實和種子．____能發(fā)育成種子；____能發(fā)育成胚；____能發(fā)育成果實．

12、靜脈血是指靜脈中流動的血．____．13、【題文】引起傳染病的細菌、病毒和____等生物，稱為病原體。14、能夠分泌膽汁的器官是____，它是人體____的腺體，膽汁對____有乳化作用．15、成年的蟾蜍用____呼吸，____具有輔助呼吸的作用．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、越高等的動物，后天性行為越復雜。（）17、玉米種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)是由子葉提供的。（）18、人體淚液中的溶菌酶有殺菌作用，屬于人體第一道防線。。A.正確B.錯誤A.正確B.錯誤19、抗體可以終身留存在人體內(nèi)。（）20、（2016?綏化）能卷舌（A）和不能卷舌（a）是一對相對性狀，能卷舌個體的基因組成只是Aa．（判斷對錯）21、運動時，肌肉收縮牽動骨繞關節(jié)做運動。評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共8分)22、某興趣小組為增強生態(tài)環(huán)境保護意識；對某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查，并繪出如圖所示食物網(wǎng)簡圖，請分析：

（1）在這個小島生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者是______，消費者是______（寫一種即可）。

（2）生物之間通過______的關系；構(gòu)成食物鏈，各條食物鏈之間互相交錯形成了復雜的網(wǎng)絡，稱之為______。

（3）土壤中腐生的細菌和真菌也來湊熱鬧，它們能將失去生命的生物回歸到無機環(huán)境，對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功不可沒，被稱為______者。23、【題文】請閱讀下文；并分析回答：

據(jù)新華社電：蟲子也可以吃塑料而且還能消化。西安市第八中學高三學生陳重光的這一發(fā)現(xiàn)；作為科技成果在省市和全國連續(xù)獲得大獎。

陳重光家里為飼喂小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲。她無意間發(fā)現(xiàn)鋪在養(yǎng)黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡；是黃粉蟲在吃塑料嗎？陳重光在當生物教師的父親支持下，把黃粉蟲分為對照組和實驗組，對照組喂麥麩和菜葉，實驗組逐漸加喂泡沫塑料餐盒片。她發(fā)現(xiàn)蟲子確實在吃塑料餐盒，通過稱量還證明蟲子體重在增加。經(jīng)過一年多時間的實驗，她得出這樣的結(jié)論：黃粉蟲可以噬食有機塑料并能消化和吸收。

⑴陳重光同學通過觀察提出的問題是：（2分）

⑵請在文中找出有關實驗設計的句子；并在句子下面畫線。（1分）

⑶運用陳重光同學的實驗結(jié)果；請你對環(huán)保部門提一條合理化建議。（1分）

⑷有同學提出這樣的疑問:黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎?針對這個問題；請你簡要設計一個實驗計劃。

制定計劃：（5分）評卷人得分五、連線題(共2題，共12分)24、將下列發(fā)酵產(chǎn)品與其相關的微生物對應連接起來：①酸奶a．酵母菌①——②腐乳b．醋酸桿菌②——③米醋c．甲烷細菌③——④沼氣d．乳酸桿菌④——⑤啤酒e．曲霉菌⑤——25、請你將下列動物與所屬類群用線連接起來。水螅____a軟體動物渦蟲____b節(jié)肢動物蚯蚓____c腔腸動物蝸牛____d扁形動物蝗蟲____e環(huán)節(jié)動物評卷人得分六、其他(共3題，共21分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：A、生態(tài)廁所的地下設有沼氣池，其原理是利用細菌、真菌等微生物分解人糞尿中的有機物，釋放能量，產(chǎn)生高溫，高溫可以殺死人糞尿中的各種病菌和蟲卵，從而達到就地對人糞尿進行無害化處理的目的，不僅可以減少人糞尿?qū)Νh(huán)境的污染，還可以產(chǎn)生沼氣，是一種清潔能源，沼渣、沼液還可以做肥料．故該措施不會造成相反的效果．B、燃煤發(fā)電會放出大量的濃煙污染環(huán)境，利用風力發(fā)電，就可解決燃煤發(fā)電產(chǎn)生廢氣的問題，此措施不易形成相反的效果．C、制造和使用高效殺蟲劑和農(nóng)藥不但會對環(huán)境造成污染，還容易使害蟲形成強的抗藥性．因此該措施易導致相反的效果．D、利用人糞尿生產(chǎn)沼氣，即減少了人糞尿造成的污染，又解決農(nóng)村燃料短缺問題．故該措施不會導致相反的效果．故選：C考點：人類活動與生態(tài)環(huán)境的關系．【解析】【答案】C2、C【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會逐漸減少的，根據(jù)能量從多到少依次是d、a、b、c，因此食物鏈是d→a→b→c．

故選：C

【分析】（1）食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于食物關系而構(gòu)成鏈條．它表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的關系．其寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者一直到最高消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．（2）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會逐漸減少的．3、C【分析】解：A；蟶屬于軟體動物；用鰓呼吸．

BC；蟬和蝗蟲屬于節(jié)節(jié)肢動物；用氣管呼吸；

D；鯨魚終生生活在水中；屬于哺乳動物，用肺呼吸；

故選：C

生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境是相適應的．不同環(huán)境中的生活呼吸器官不同；一般來說，生活在水中的生物用鰓呼吸，生活在陸地上的生物用肺和氣管呼吸．

明確各動物的呼吸器官是解題的關鍵．【解析】【答案】C4、A【分析】略【解析】A5、B【分析】

鳥的受精卵在體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育；產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，須由親鳥孵化，保持適宜的溫度才能繼續(xù)發(fā)育．

故選B．

【解析】【答案】本題主要是考查鳥的生殖和發(fā)育過程；鳥卵的各部分的組成和功能．

6、C【分析】

根據(jù)魚鰭的特點我們可以看出，圖中1是背鰭；2是尾鰭，3是胸鰭，4是腹鰭，5是臀鰭．其中背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動．

故選：C

【解析】【答案】本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

7、B【分析】【解析】試題分析：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（大豆和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和美國栽培大豆之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源，如美國科學家將中國野生大豆與當?shù)卮蠖蛊贩N雜交，培育出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，表明生物遺傳基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。考點：本題考查的是生物的多樣性的內(nèi)涵。【解析】【答案】B8、D【分析】開花后，完成傳粉和受精后，子房會繼續(xù)發(fā)育成果實?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】【解析】

試題分析：蘑菇的孢子不是兩性生殖細胞結(jié)合形成的；所以蘑菇以孢子繁殖后代不屬于有性生殖，A不符合題意；雞的受精卵才能孵化出小雞，屬于有性生殖，B符合題意；一個草履蟲分裂成兩個草履蟲的生殖方式叫分裂生殖，屬于無性生殖，C不符合題意；克隆技術屬于無性生殖，D不符合題意，故選B

考點：本題考查有性生殖和無性生殖知識，意在考查考生辨別有性生殖和無性生殖的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】

（1）經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖；沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式叫無性生殖，營養(yǎng)繁殖是最常見的一種無性生殖方式，在生產(chǎn)實踐中，人們經(jīng)常采用植物的扦插；嫁接和壓條等方法來培育果樹、花卉等經(jīng)濟植物，圖中A壓條、B扦插、C嫁接都沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，直接由母體產(chǎn)生的新個體，屬于無性生殖，這種生殖方式的優(yōu)點是能較好的保持親本的優(yōu)良性狀．

（2）嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接是在果樹栽培中的一個重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其優(yōu)良性狀，使果樹高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)．為提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合是關鍵．

故答案為：（1）壓條扦插嫁接無性生殖能較好的保持親本的優(yōu)良性狀。

（2）接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起。

【解析】【答案】壓條；扦插、嫁接都沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合；屬于無性生殖，據(jù)此答題．

11、略

【分析】

（1）生物學上把子代與親代之間以及子代的個體之間存在的性狀差異現(xiàn)象叫做變異．豌豆的親代都是開紫花；而子代中出現(xiàn)了白花，體現(xiàn)了親子代之間性狀上的差異．因此這種現(xiàn)象在生物學上稱變異．

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制；因此根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出紫花是顯性性狀．

（3）生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．故紫花中至少都含有一個控制顯性性狀的基因A，紫花的基因組成為AA或Aa，白花的基因組成為aa．遺傳圖解如圖：（3）一朵花的主要部分是花蕊，即雄蕊和雌蕊，因為花蕊與果實與種子的形成有直接關系，是花的主要結(jié)構(gòu)．故選B．（4）一朵花必須經(jīng)過傳粉和受精才能結(jié)出果實，子房的發(fā)育情況為：可見；胚珠能發(fā)育成種子；受精卵能發(fā)育成胚；子房能發(fā)育成果實．故答案為：

（1）變異（2）紫花（3）AA或Aaaa（4）B（5）傳粉受精胚珠受精卵子房。

【解析】【答案】（1）生物學上把子代與親代之間以及子代的個體之間存在的性狀差異現(xiàn)象叫做變異．（2）花蕊與果實與種子的形成有直接關系；是花的主要結(jié)構(gòu)．

12、略

【分析】

動脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后；含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液．靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液，也就是動脈血和靜脈血是血液中的含氧量和血液顏色有區(qū)別．不能認為動脈里流的是動脈血，靜脈里流的是靜脈血，如肺動脈中流的就是靜脈血，肺靜脈里流的就是動脈血．

故答案為：×

【解析】【答案】本題主要考查了動脈血；靜脈血的概念．思考判斷．

13、略

【分析】【解析】

試題分析：引起傳染病的細菌；病毒和寄生蟲等生物；稱為病原體。

考點：本題考查病原體的概念，意在考查考生對此概念的識記能力。【解析】【答案】寄生蟲14、肝臟最大脂肪【分析】【解答】膽汁是由肝臟分泌的；肝臟是人體最大的腺體，里面不含消化酶，只能對脂肪起乳化作用，將比較大的脂肪顆粒乳化成比較小的脂肪微粒，利于脂肪的消化。

故答案為：肝臟；最大；脂肪．

【分析】解題的關鍵是掌握消化腺的作用。15、肺皮膚【分析】【解答】蟾蜍屬于兩棲動物；其主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，以青蛙；蟾蜍，蠑螈及大鯢（又稱娃娃魚）為代表．

故答案為：肺皮膚。

【分析】根據(jù)兩棲動物的主要特征分析解答．兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．三、判斷題(共6題，共12分)16、√【分析】【解析】試題分析：學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而和得，與遺傳因素有關，動物的等級越高，其學習能力就越強、越復雜，學習行為是動物不斷適應多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多，動物越高等，其生存的環(huán)境就越復雜，其學習行為在動物的全部行為活動中所占的比例會越大。考點：本題考查的是動物行為的類型和特點。【解析】【答案】對17、×【分析】【解答】玉米種子屬于單子葉植物種子；營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)是由胚乳提供的，該說法錯誤。

【分析】本題考查種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)知識，意在考查考生區(qū)分單子葉植物種子和雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的能力。18、A【分析】【分析】此題考查了人體的三道防線。理解人體的三道防線是解決此題的關鍵?！窘獯稹繙I液中的溶菌酶屬于人體第一道防線，直接和外環(huán)境接觸；體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）屬于第二道防線；免疫細胞和免疫器官構(gòu)成第三道防線。題干敘述正確。?故選A?！窘馕觥緼19、×【分析】【分析】本題考查人體的免疫功能，解題的關鍵是理解人體免疫的功能。【解答】抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中。抗體在人體內(nèi)存續(xù)時間的長短因抗體的種類不同而不同，長的抗體可以終身存在，短的只能存在幾個月。故本題說法錯誤。【解析】F20、×【分析】【解答】通過分析可知：能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀；能卷舌為顯性性狀，用大寫字母A表示，不能卷舌為隱性性狀，用小寫字母a表示；因此能卷舌的人的基因組成是AA和Aa；不能卷舌的人的基因組成是aa，故題干說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．大寫字母是顯性基因，小寫字母是隱性基因．解答此類題目的關鍵是理解基因的顯性與隱性．21、A【分析】【解答】解：骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色）；同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

故答案為：正確。

【分析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．四、實驗探究題(共2題，共8分)22、草兔子（寫老鼠、狐貍、蛇、鷹都行）吃與被吃食物網(wǎng)分解【分析】解：（1）生產(chǎn)者是指能進行光合作用的綠色植物。因此草在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；兔；鼠直接以植物草為食；狐、蛇、鷹間接以植物為食，因此兔、鼠、蛇、狐、鷹在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉眼看不見的細菌和真菌，它們屬于分解者。

（2）食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)；由于有的消費者不只是以一種生物為食如鷹吃蛇；鷹還吃鼠、兔等，因此在一個生態(tài)系統(tǒng)中，有許多條食物鏈，彼此交錯連接就形成食物網(wǎng)。所以生態(tài)系統(tǒng)中各條食物鏈之間互相交錯形成了復雜的網(wǎng)絡，我們稱這之為食物網(wǎng)。

（3）分解者主要是指細菌；真菌等營腐生生活的微生物；將動植物的殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)。

故答案為：（1）草；兔子（寫老鼠；狐貍、蛇、鷹都行）

（2）吃與被吃；食物網(wǎng)。

（3）分解。

此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)；生產(chǎn)者；消費者、分解者，分析解答。

這是關于生態(tài)系統(tǒng)的綜合題，是中考常出現(xiàn)的題目，應好好把握?！窘馕觥坎萃米樱▽懤鲜?、狐貍、蛇、鷹都行）吃與被吃食物網(wǎng)分解23、略

【分析】【解析】

試題分析：科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

（1）提出問題：陳重光同學通過觀察提出的問題是；是黃粉蟲在吃塑料嗎？作出假設：她作出的假設是，黃粉蟲能夠吃塑料。

（2）制定計劃：有關實驗設計的句子；她將黃粉蟲分為甲；乙兩組，分別為兩組蟲子設計了“食譜”甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。實施計劃：經(jīng)過幾天的喂養(yǎng)，觀察看到乙組的蟲子確實在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加。這一現(xiàn)象說明黃粉蟲能夠吃塑料。驗證假設成立。

（3）得出結(jié)論：黃粉蟲能夠吃塑料。表達和交流：運用陳重光同學的實驗結(jié)果；請你對環(huán)保部門提一條合理化建議。根據(jù)黃粉蟲能夠吃塑料的實驗，可考慮用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染。

(4)略。

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【答案】（1）是黃粉蟲在吃塑料嗎？；黃粉蟲能夠吃塑料。（2）她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩紐蟲子設計了“食譜”甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。（3）根據(jù)黃粉蟲能夠吃塑料的實驗，可考慮用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染。五、連線題(共2題，共12分)24、略

【分析】試題分析：①制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；②制作豆腐乳要用到曲霉菌；③制米醋要用到醋酸桿菌，④利用甲烷桿菌發(fā)酵能分解人糞尿、秸稈中的有機物，生產(chǎn)沼氣；⑤制饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌。考點：此題考查的是發(fā)酵技術在食品制作中的作用。【解析】【答案】①——d②——e③——b④——c⑤——a25、cdeab【分析】【解答】水螅身體呈圓筒形輻射對稱；體壁由內(nèi)胚層和外胚層兩層細胞組成，有口無肛門屬于腔腸動物；

渦蟲身體背腹扁平；左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、無體腔；有口無肛門，屬于扁形動物；

蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成為環(huán)節(jié)動物；

蝗蟲的身體有許多體節(jié)構(gòu)成的為節(jié)肢動物；

蝸牛的身體柔軟；具有堅硬的貝殼屬于軟體動物．

故答案為：

【分析】1）環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．

2）腔腸動物是最低等的多細胞動物；腔腸動物的體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成．

3）軟體動物的身體柔軟；一般具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，體外有外套膜．

4）扁形動物的主要特征：身體背腹扁平；左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、無體腔；有口無肛門．

5）節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，使動物的運動更靈活，并且分部，體表有外骨骼．六、其他(共3題，共21分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰