人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課 轉(zhuǎn)變中的社會(huì)生活說課稿001

人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課轉(zhuǎn)變中的社會(huì)生活說課稿一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課《轉(zhuǎn)變中的社會(huì)生活》，主要講述改革開放以來我國(guó)社會(huì)生活的變化，包括衣、食、住、行、用等方面的變遷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七、八年級(jí)學(xué)習(xí)的我國(guó)近現(xiàn)代史、改革開放等內(nèi)容緊密相連。學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以更深入地了解改革開放對(duì)人民生活帶來的具體變化，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到改革開放的重要性。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也能幫助學(xué)生更好地理解我國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷程，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維素養(yǎng)、家國(guó)情懷素養(yǎng)和批判性思維素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)改革開放以來社會(huì)生活的變化，學(xué)生將培養(yǎng)基于歷史事實(shí)的思考和分析能力，理解歷史發(fā)展與社會(huì)變遷的關(guān)系；同時(shí)，通過感受改革開放給人民生活帶來的巨大改善，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)家國(guó)情懷；此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)批判性地分析社會(huì)現(xiàn)象，理解改革開放的必要性和意義，提高對(duì)社會(huì)問題的洞察力和解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了改革開放的基本概念、歷史背景及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響等知識(shí)，對(duì)近現(xiàn)代史有了初步的了解，能夠描述改革開放前后社會(huì)的一些變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常集中在能夠直接影響到他們生活的內(nèi)容上，對(duì)于改革開放帶來的生活變化有較高的興趣。他們?cè)诜治鰡栴}時(shí)具有一定的邏輯思維能力，但批判性思維和深度分析能力尚待提高。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過閱讀文字學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)改革開放前后的具體生活變化了解不足，難以深入理解社會(huì)變遷的內(nèi)在邏輯；對(duì)歷史材料的分析可能停留在表面，缺乏深度挖掘；同時(shí)，將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，進(jìn)行批判性思考的能力有限。這些都需要在教學(xué)過程中得到針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及改革開放時(shí)期的紀(jì)錄片視頻片段，用以輔助講解和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過展示一組改革開放前后的生活對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這些圖片中看出我們國(guó)家改革開放前后人們生活的變化嗎？”通過學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題——《轉(zhuǎn)變中的社會(huì)生活》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解改革開放的背景，讓學(xué)生了解改革開放的必要性和意義。接著，通過教材內(nèi)容，詳細(xì)講述改革開放以來我國(guó)社會(huì)生活各個(gè)方面的變化，如衣、食、住、行、用等。在講解過程中，穿插相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，分析改革開放對(duì)社會(huì)生活的具體影響。

在講授過程中，設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為改革開放給我們的生活帶來了哪些變化？這些變化對(duì)你們有什么影響？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。例如：“請(qǐng)同學(xué)們列舉改革開放前后社會(huì)生活的三個(gè)變化，并簡(jiǎn)要說明原因?！睂W(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以在小組內(nèi)討論交流，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)改革開放對(duì)我國(guó)社會(huì)生活的深遠(yuǎn)影響，以及學(xué)生應(yīng)該從中汲取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是不斷發(fā)展的過程，我們要積極參與其中，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“改革開放對(duì)我的生活影響”的短文。通過寫作，讓學(xué)生進(jìn)一步思考改革開放對(duì)個(gè)人生活的實(shí)際影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和家國(guó)情懷素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，豐富自己的寫作內(nèi)容。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.改革開放的背景

-1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。

-改革開放的原因：十年“文化大革命”的深刻教訓(xùn)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)處于崩潰邊緣，人民生活貧困；世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命和我國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的迫切需要。

2.改革開放的內(nèi)容

-對(duì)內(nèi)改革：農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，城市進(jìn)行國(guó)有企業(yè)改革，引入市場(chǎng)機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)活力。

-對(duì)外開放：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，開放沿海港口城市，逐步形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。

3.改革開放帶來的社會(huì)生活變化

-衣：從單調(diào)的藍(lán)、灰、綠到豐富多彩的服裝款式和色彩。

-食：從限量供應(yīng)到豐富多樣的食品選擇，糧食產(chǎn)量大幅提高。

-?。簭暮?jiǎn)陋的住房到寬敞舒適的住宅，居住條件顯著改善。

-行：交通工具從自行車、公交車到私家車、高鐵、飛機(jī)的普及。

-用：家用電器、通訊工具的普及，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用。

4.改革開放的意義

-促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，提高人民生活水平。

-推動(dòng)社會(huì)主義制度的完善和發(fā)展，提高國(guó)家的綜合國(guó)力。

-開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為我國(guó)的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

5.改革開放的影響

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)總量躍居世界前列。

-社會(huì)進(jìn)步：人民生活顯著改善，教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等事業(yè)全面發(fā)展。

-國(guó)際地位：我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位不斷提高，積極參與全球治理。

6.改革開放的挑戰(zhàn)與對(duì)策

-挑戰(zhàn)：貧富差距、環(huán)境污染、人口老齡化等問題。

-對(duì)策：堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推動(dòng)全面深化改革，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

7.青少年在改革開放中的作用

-樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

-積極參與社會(huì)實(shí)踐，為國(guó)家的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.改革開放的背景與意義

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開放的起止時(shí)間、背景原因、重要會(huì)議（十一屆三中全會(huì)）。

②重點(diǎn)詞匯：歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開放。

③重點(diǎn)句子：“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。”

2.改革開放的內(nèi)容與過程

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)村改革（家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制）、城市改革（國(guó)有企業(yè)改革）、對(duì)外開放格局的形成。

②重點(diǎn)詞匯：家庭聯(lián)產(chǎn)承包、國(guó)有企業(yè)改革、經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

③重點(diǎn)句子：“改革開放以來，我國(guó)逐步形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。”

3.改革開放帶來的社會(huì)生活變化

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：衣、食、住、行、用等方面的具體變化實(shí)例。

②重點(diǎn)詞匯：服裝多樣化、糧食產(chǎn)量、居住條件、交通工具、家用電器。

③重點(diǎn)句子：“改革開放極大地豐富了人民的社會(huì)生活，提高了生活質(zhì)量?！?/p>

4.改革開放的影響與挑戰(zhàn)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)際地位的影響，以及面臨的挑戰(zhàn)。

②重點(diǎn)詞匯：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、全面深化改革、可持