腳內(nèi)側停球 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

腳內(nèi)側停球說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是“腳內(nèi)側停球”，選自2023-2024學年高二上學期《體育與健康》人教版必修第一冊第二章足球運動技能部分。本節(jié)課將重點講解和示范腳內(nèi)側停球的技巧，包括正確站位、觸球部位和停球后的身體協(xié)調(diào)動作。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了足球運動的基本知識，如足球場地、規(guī)則以及簡單的足球技巧。本節(jié)課的腳內(nèi)側停球是在已有知識基礎上，進一步加深對足球技巧的理解和掌握，提高學生的足球運動能力。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解足球運動中的停球技巧，為后續(xù)學習其他足球技能打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過學習腳內(nèi)側停球技巧，學生將提高足球運動實踐能力，增強動作的準確性和協(xié)調(diào)性，體現(xiàn)運動能力核心素養(yǎng)。同時，通過練習和比賽，學生能夠養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，提高自我健康管理的意識，體現(xiàn)健康行為核心素養(yǎng)。在團隊協(xié)作和遵守比賽規(guī)則的過程中，學生將培養(yǎng)公平競爭、尊重他人、團結合作的體育品德，全面發(fā)展個人素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

①掌握腳內(nèi)側停球的基本技巧，包括站位、觸球部位和身體協(xié)調(diào)動作。

②能夠在實戰(zhàn)中靈活運用腳內(nèi)側停球，提高球的控制能力。

2.教學難點

①正確理解和掌握腳內(nèi)側停球的動作要領，特別是在觸球部位和身體協(xié)調(diào)方面的細節(jié)處理。

②在不同情境下，如不同速度、角度和力量的來球時，能夠快速調(diào)整動作，準確停球。

③在對抗性練習中，如何保持腳內(nèi)側停球的穩(wěn)定性和準確性，以及在壓力下保持冷靜和專注。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《體育與健康》人教版必修第一冊教材。

2.輔助材料：準備相關足球技巧的教學視頻和動作分解圖，以便學生更直觀地學習腳內(nèi)側停球的技巧。

3.實驗器材：準備足球若干，確保數(shù)量足夠，以及標志盤、標志桿等輔助訓練器材，保證教學活動的順利進行。

4.教室布置：將教室或訓練場地劃分為教學演示區(qū)、練習區(qū)，以及設置適當?shù)恼系K物用于模擬實戰(zhàn)場景。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開始上課時，教師將通過簡短的足球歷史介紹和著名足球比賽的精彩瞬間視頻，激發(fā)學生的興趣和參與熱情。隨后，教師提出問題：“在足球比賽中，如何才能更好地控制足球？”引導學生思考并自然過渡到本節(jié)課的主題——腳內(nèi)側停球。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過多媒體展示腳內(nèi)側停球的動作要領，包括站位、觸球部位、身體協(xié)調(diào)等關鍵點。接著，教師進行現(xiàn)場示范，邊示范邊講解每個步驟的注意事項。隨后，教師組織學生進行分組討論，分享對動作的理解和疑問，并解答學生的疑問，確保學生理解并掌握腳內(nèi)側停球的基本技巧。

3.鞏固練習（10分鐘）

在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師將學生分成若干小組，每組配備一個足球。學生在教師的指導下，按照之前講解的動作要領進行腳內(nèi)側停球的練習。教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方，并給予個別指導，確保每個學生都能正確掌握動作。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)腳內(nèi)側停球在足球運動中的重要性，并指出學生在練習中常見的錯誤。同時，教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高技能水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

作為課后作業(yè)，教師要求學生撰寫一篇關于腳內(nèi)側停球技巧的心得體會，并鼓勵學生在家中或社區(qū)足球場地進行實際操作練習，記錄練習過程中的感受和進步。教師提醒學生在練習時注意安全，避免受傷。知識點梳理1.腳內(nèi)側停球的基本概念

-腳內(nèi)側停球是指使用腳內(nèi)側部位（腳背靠近腳踝的部分）來?？厍虻囊环N技巧。

-腳內(nèi)側停球適用于接球、傳球、停球等多種足球技術動作。

2.腳內(nèi)側停球的動作要領

-站位：面向來球，兩腳自然開立，與肩同寬，膝蓋微曲，身體重心稍偏向前腳。

-觸球部位：使用腳內(nèi)側部位，即腳背靠近腳踝的平面部分觸球。

-觸球時機：在球即將到達時，提前做好站位和準備姿勢，確保在球接觸腳內(nèi)側時能夠準確控制。

-身體協(xié)調(diào)：停球時，上體稍向前傾，手臂自然擺動，保持身體平衡。

3.腳內(nèi)側停球的技巧分解

-接球前的準備：觀察來球的速度、方向和高度，預判球的落點，提前做好站位。

-接球時的動作：在球接觸腳內(nèi)側前，腳踝要緊張，腳內(nèi)側部位保持穩(wěn)定，確保準確觸球。

-接球后的處理：接球后，根據(jù)球的去向和下一步動作的需要，及時調(diào)整身體重心和腳部位置。

4.腳內(nèi)側停球的實戰(zhàn)應用

-接球后傳球：在停球的同時，觀察隊友的位置和接球意圖，快速做出傳球決策。

-接球后射門：在停球后，根據(jù)對方守門員的位置和球門的情況，決定射門的方向和力量。

-接球后突破：在停球后，利用速度和技巧突破對方防守球員。

5.腳內(nèi)側停球的訓練方法

-重復練習：通過反復練習，熟悉腳內(nèi)側停球的動作要領，提高動作的準確性和穩(wěn)定性。

-對抗練習：在模擬實戰(zhàn)的情況下，進行腳內(nèi)側停球的對抗練習，提高在壓力下的表現(xiàn)。

-視頻分析：觀看專業(yè)球員的腳內(nèi)側停球視頻，分析其動作細節(jié)，對比自己的動作，找出差距。

6.腳內(nèi)側停球的常見錯誤

-觸球部位不正確：使用腳內(nèi)側部位以外的部位觸球，導致停球不穩(wěn)定。

-身體協(xié)調(diào)不當：接球時身體重心沒有及時調(diào)整，導致動作不協(xié)調(diào)，影響停球效果。

-接球時機不準確：提前或延后觸球，導致停球失誤。

7.腳內(nèi)側停球的訓練注意事項

-確保訓練環(huán)境安全，避免在擁擠的場地上進行練習，以防受傷。

-在訓練初期，可以設置簡單的訓練目標，逐漸提高訓練難度。

-注重個體差異，針對不同學生的實際情況，給予個性化的指導和建議。教學反思今天在體育課上，我針對《體育與健康》人教版必修第一冊中關于腳內(nèi)側停球的內(nèi)容進行了一堂課的教學。在課后，我對整個教學過程進行了反思，總結了以下幾方面的收獲和思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)在導入新課時，通過足球歷史和比賽的精彩瞬間視頻來激發(fā)學生的興趣，這個方法非常有效。學生們在觀看視頻的過程中表現(xiàn)出極高的熱情，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地利用多媒體資源來吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我通過動作示范和講解，讓學生直觀地理解腳內(nèi)側停球的技巧。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解動作要領時存在困難，這可能是由于我的講解不夠清晰或者示范動作不夠標準。因此，我計劃在下次課上更加注重細節(jié)的講解，確保每個學生都能理解并掌握動作。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組進行練習，這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們在實踐中的表現(xiàn)。雖然大部分學生能夠按照要求進行練習，但也有部分學生動作不夠規(guī)范。我意識到在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，給予每個學生足夠的關注和指導。

另外，在課堂小結環(huán)節(jié)，我總結了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并強調(diào)了腳內(nèi)側停球在足球運動中的重要性。我認為這個環(huán)節(jié)有助于學生回顧和鞏固所學知識，但在實際操作中，我可能需要更多地引導學生進行自我總結和反思，以加深他們對技巧的理解。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我鼓勵學生在課后進行練習，并記錄感受和進步。這個作業(yè)旨在讓學