全國上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)七年級第一學(xué)期第三單元活動三《設(shè)計制作計算機(jī)選購宣傳單》說課稿

全國上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)七年級第一學(xué)期第三單元活動三《設(shè)計制作計算機(jī)選購宣傳單》說課稿一、設(shè)計思路

本節(jié)課以全國上海科教版初中信息技術(shù)七年級第一學(xué)期第三單元活動三《設(shè)計制作計算機(jī)選購宣傳單》為主題，旨在讓學(xué)生掌握利用計算機(jī)軟件制作宣傳單的基本技能，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，以實際操作為導(dǎo)向，讓學(xué)生在動手實踐中掌握相關(guān)知識。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生分析計算機(jī)選購宣傳單的構(gòu)成要素，讓學(xué)生了解宣傳單的設(shè)計原則，培養(yǎng)他們的審美觀念。

針對七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動法、分組合作等教學(xué)方法，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鞏固計算機(jī)基本操作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化指導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。

評價方面，以學(xué)生完成的宣傳單作品為主要評價依據(jù)，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，全面客觀地評價學(xué)生在課程中的表現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在信息意識、創(chuàng)新能力、審美觀念和團(tuán)隊協(xié)作四個方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解計算機(jī)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)信息意識；在設(shè)計制作宣傳單的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實際問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新能力；在評價和修改作品時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注審美原則，形成良好的審美觀念；同時，通過小組合作完成任務(wù)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機(jī)的基本操作，如文件管理、文字處理、圖片編輯等。他們對使用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)有一定的了解，如使用Word、PPT等軟件進(jìn)行文檔編輯和演示制作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手操作。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，能夠快速掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐來理解理論知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設(shè)計制作計算機(jī)選購宣傳單的過程中，學(xué)生可能對如何合理布局版面、選擇合適的字體和顏色搭配、處理圖片等方面感到困惑。此外，部分學(xué)生可能在創(chuàng)意思考和審美判斷上存在困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板、彩色打印機(jī)。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教材《全國上海科教版初中信息技術(shù)七年級第一學(xué)期》及相關(guān)PPT課件。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、分組合作、演示教學(xué)、一對一輔導(dǎo)。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)內(nèi)容和制作宣傳單的基礎(chǔ)知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“宣傳單設(shè)計的基本原則是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，了解宣傳單設(shè)計的基礎(chǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和提出的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示成功的宣傳單案例，激發(fā)學(xué)生對制作宣傳單的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解宣傳單的設(shè)計原則和制作技巧。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，每組設(shè)計一份計算機(jī)選購宣傳單。

-解答疑問：教師現(xiàn)場解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對宣傳單設(shè)計原則進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，動手制作宣傳單。

-提問與討論：學(xué)生在制作過程中提出問題，與組內(nèi)同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解宣傳單設(shè)計原則。

-實踐活動法：通過實際操作培養(yǎng)學(xué)生制作宣傳單的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解宣傳單設(shè)計原則，掌握制作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完善自己的宣傳單設(shè)計，并撰寫制作心得。

-提供拓展資源：推薦一些優(yōu)秀的宣傳單設(shè)計案例供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)教師反饋完善宣傳單設(shè)計。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱額外資源，學(xué)習(xí)更多設(shè)計理念。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，提升個人能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的設(shè)計視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-計算機(jī)選購宣傳單案例分析：提供多個不同風(fēng)格的計算機(jī)選購宣傳單案例，包括設(shè)計理念、色彩搭配、排版布局等，供學(xué)生分析和討論。

-設(shè)計軟件教程：提供一系列設(shè)計軟件（如Word、PPT、Photoshop等）的使用教程，幫助學(xué)生更深入地了解和掌握這些軟件的功能。

-色彩理論資料：為學(xué)生提供色彩理論的相關(guān)資料，幫助學(xué)生理解色彩搭配的原則和方法。

-排版與字體選擇指南：介紹排版布局的基本原則和字體的選擇技巧，供學(xué)生參考。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多的計算機(jī)選購宣傳單案例，進(jìn)行分析和欣賞，拓寬自己的設(shè)計思路。

-學(xué)生可以嘗試使用設(shè)計軟件進(jìn)行宣傳單的制作，通過實際操作，提高自己的設(shè)計能力。

-學(xué)生可以深入了解色彩理論，并在設(shè)計中嘗試不同的色彩搭配，提升自己的審美水平。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的設(shè)計書籍或文章，了解更多的排版和字體選擇技巧，提高自己的設(shè)計水平。

-學(xué)生可以參加設(shè)計比賽或活動，將自己的設(shè)計作品展示給更多的人，獲取反饋和建議，提升自己的設(shè)計能力。七、反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實踐導(dǎo)向：本節(jié)課以實際操作為主線，讓學(xué)生在動手實踐中掌握宣傳單設(shè)計技能，提高了學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

2.分組合作：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，使學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

3.個性化指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，針對學(xué)生的個體差異，給予個性化指導(dǎo)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高，體現(xiàn)了因材施教的原則。

存在主要問題：

1.課堂管理：在小組討論和實踐活動過程中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：在講解知識點(diǎn)時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對理論知識的吸收不夠充分，需要尋找更有效的教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。

3.評價方式：現(xiàn)有的作業(yè)評價方式可能過于單一，不能全面反映學(xué)生的實際水平和動手能力，需要進(jìn)一步完善評價機(jī)制。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度?？梢試L試制定課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，提高課堂管理效果。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用更多元化的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、互動式教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善評價機(jī)制：增加學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的評價方式，從多個角度全面評價學(xué)生的