2025年牛津上海版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版七年級歷史上冊階段測試試卷634考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、6月7、8日是我國高考的日子，世界上許多國家也有類似的制度，請問這個制度是受以下那個制度的影響A.三省六部制B.科舉制C.行省制D.郡縣制2、孔子是中國文化名人，他的思想博大精深，被聯(lián)合國教科文組織列為世界十大文化名人之首。判讀下面三張關(guān)于孔子的圖片，我們可獲取的歷史認(rèn)識是（）①他是思想家，四處宣傳自已的政治主張②他是教育家，推動了我國古代文化教育的發(fā)展③他認(rèn)為人才應(yīng)有多種優(yōu)良素質(zhì)，主張“兼愛”、“非攻”④他提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，提倡法治和改革A.①③B.①②C.②④D.②③3、“靖難之役”的實(shí)質(zhì)是（）A.統(tǒng)治階級內(nèi)部爭奪皇位的戰(zhàn)爭B.農(nóng)民起義軍討伐地主政權(quán)的戰(zhàn)爭C.民族之間的國內(nèi)戰(zhàn)爭D.地主政權(quán)之間的割據(jù)戰(zhàn)爭4、清朝康熙乾隆時期，絲織生產(chǎn)超過蘇州、杭州的城市是:()A.廣州B.松江C.無錫D.南京5、2015年9月大型原創(chuàng)動畫連續(xù)劇《黃帝史詩》在央視少兒頻道首播。自上映以來，全國各地觀眾反映強(qiáng)烈，劇中提到的黃帝被尊稱為（）A.治水英雄B.人文初祖C.兵家鼻祖D.萬圣先師6、張藝謀導(dǎo)員曾借他的詩句“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”中的一句作為影片名稱。他曾率領(lǐng)起義軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻入長安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。他是（）A.安祿山B.史思明C.黃巢D.朱溫7、《國語·周語上》：“厲王虐；國人謗王；邵公告曰：‘民不堪命矣。’王怒；得衛(wèi)巫；使監(jiān)謗者；以告；則殺之。國人莫敢言；道路以目?！辈牧现兴枋霈F(xiàn)象引發(fā)的后果是A.犬戎族攻入鎬京，西周滅亡B.國人暴動C.武王伐紂D.周平王東遷洛邑8、62年前，第一次全國人民代表大會在北京召開，大會通過的法律文獻(xiàn)是A.《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》B.《中華人民共和國憲法》C.《中華人民共和國土地改革法》D.《中華人民共和國民法通則》評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)有（）A.鐵農(nóng)具的使用與普及B.牛耕的使用與推廣C.地主和農(nóng)民兩個階級的產(chǎn)生D.諸侯國紛紛變法圖強(qiáng)10、關(guān)于《史記》和《資治通鑒》，下列描述不正確的是（）

A.兩部著作分別成書于西漢和北宋B.前者體例是紀(jì)傳體，后者體例是編年體C.前者是司馬光所著，后者由司馬遷編撰D.兩部著作都記述的是西漢前期的相關(guān)史實(shí)11、下列對春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”學(xué)術(shù)繁榮局面的表述，不正確的是（）A.各學(xué)派的主張都被采用解決社會問題B.各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見C.各學(xué)派相互辯論D.各學(xué)派的思想后來發(fā)展成為封建文化的正統(tǒng)思想12、下列屬于春秋時期著名霸主的有（）A.齊桓公B.秦穆公C.晉文公D.楚莊王13、【題文】“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級制D.王位世襲制14、開展以“明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治”為主題的探究活動，下列符合主題的有（）A.廢丞相，設(shè)“三司”B.設(shè)置廠衛(wèi)制度C.八股取士D.設(shè)三省六部制15、關(guān)于佛教說法正確的有（）A.佛教起源于古印度B.西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國C.我國第一座佛教寺院是白馬D.對我國思想文化、文學(xué)藝術(shù)都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響16、下列事件屬于中國與日本交往的史實(shí)是（）A.日本商人來中國經(jīng)商，日本物品居唐朝進(jìn)口首位B.貞觀年間鑒真東渡日本成功C.日本人參照漢字創(chuàng)制了文字D.由鑒真精心設(shè)計(jì)的唐招提寺17、下列史實(shí)能夠反映唐朝中外文化雙向交流的是（）A.鑒真東渡B.唐太宗被尊稱為“天可汗”C.玄奘西行D.文成公主入藏評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)18、春秋戰(zhàn)國時期，____逐漸成為社會的基本生產(chǎn)單位，新興____開始登上歷史舞臺。19、隋煬帝和元世祖忽必烈都通過戰(zhàn)爭結(jié)束了長期分裂局面，完成了全國的統(tǒng)一。______（判斷對錯）20、堯、舜、禹時期，推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法，歷史上叫做“____”制。21、我國歷史上第一個國家是______；我國歷史上第一個以華夏族為主的多民族的大一統(tǒng)國家是______。22、辨別下列史實(shí)的正誤，在題前括號內(nèi)正確的打“√”；錯誤的打“×”，并加以改正。【】（1）漢代絲織品的代表作品是西安馬王堆漢墓出土的素紗衣。改正：__________________________________________________________________【】（2）商朝時我國能夠測定出一年24個節(jié)氣，以便安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。改正：__________________________________________________________________【】（3）公元前770年周平王遷都洛，史稱“東周”，東周分春秋和戰(zhàn)國兩個時期。改正：__________________________________________________________________【】（4）北朝賈思勰的《九章算術(shù)》反映了當(dāng)時我國北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的水平。改正：___________________________________________________________________23、唐朝時科舉制進(jìn)一步完善，唐玄宗首創(chuàng)殿試和武舉．______（判斷對錯）評卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)24、巨鹿之戰(zhàn)中，劉邦以少勝多，將秦軍主力殲滅。（）25、下圖所示的歷史事件促進(jìn)中國和亞歐30多個國家和地區(qū)的聯(lián)系，堪稱世界航海史上的壯舉。

。A.正確B.錯誤評卷人得分五、列舉題(共2題，共16分)26、中華民族是由五十六個民族組成的大家庭，歷史上的“五胡”指哪五個少數(shù)民族。27、統(tǒng)一是中華文明史的重要特征之一。（1）清朝為維護(hù)國家統(tǒng)一，在新疆地區(qū)采取的重要措施是乾隆帝設(shè)置________。（2）________年，清政府在臺灣設(shè)置臺灣府。（3）我國歷史上由少數(shù)民族建立的第一個全國統(tǒng)一的政權(quán)是________。評卷人得分六、辨析題(共4題，共40分)28、秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中；使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。

錯誤：________

理由：________29、對1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個協(xié)定是件好事。你支持哪種評價(jià)，請結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶ā?0、河姆渡居民會種植水稻，住半地穴式房屋。31、對1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個協(xié)定是件好事。你支持哪種評價(jià)，請結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶?。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】本題考查的是科舉制。世界許多國家的考試制度，是受我國科舉制的影響，故選B。【解析】【答案】B2、B【分析】試題分析：根據(jù)三幅圖片信息可以判定：孔子是思想家，他周游列國，宣傳自己的政治主張，杏壇講學(xué)則能說明他是教育家，推動了我國古代教育的發(fā)展。而主張“兼愛”、“非攻”的是墨子；提倡法治和改革的是法家思想。和孔子無關(guān)?？键c(diǎn)：孔子點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生識圖能力和對孔子主要活動的識記能力，屬中檔題。識記孔子的教育思想和影響?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、A【分析】【分析】經(jīng)回憶所學(xué)知識可知，“靖難之役”的實(shí)質(zhì)是統(tǒng)治階級內(nèi)部爭奪皇位的戰(zhàn)爭?！军c(diǎn)評】此題旨在考查“靖難之役和遷都北京”這一知識點(diǎn)，旨在考查考生對歷史事件的認(rèn)識程度和理解能力。4、D【分析】本題主要考查學(xué)生對清朝前期絲織業(yè)發(fā)展的識記。依據(jù)所學(xué)知識可知；明清時期，南北方都涌現(xiàn)出一批棉紡織業(yè)基地。蘇州是明代的絲織業(yè)中心，南京的絲織業(yè)后來居上，到清代擁有三萬多臺織機(jī)。故選D。

【解析】D5、B【分析】【分析】距今約四五千年；生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)，他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的屬下倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V，后人尊稱黃帝為“人文初祖”。故選B。

【點(diǎn)評】本題考查了黃帝。6、C【分析】本題考查的是黃巢起義的相關(guān)知識。唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，人民賦役繁重，生活困苦，又遭到連年的災(zāi)荒，無以為生，于是爆發(fā)了大規(guī)模起義。起義軍在黃巢的率領(lǐng)下，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻入長安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治者以致命的打擊，故C符合題意；安祿山和史思明是安史之亂的罪魁禍?zhǔn)祝鞙胤Q帝結(jié)束了唐朝的統(tǒng)治，故ABD不合題意。故選C。【解析】C7、B【分析】本題考查國人暴動。根據(jù)本題材料“厲王國人莫敢言；道路以目”內(nèi)容可知，這是反映國人暴動。周厲王即位后，宣布山川林澤收歸國有，百姓嚴(yán)禁利用，對內(nèi)采取高壓政策，鎬京內(nèi)的平民階級“國人”對此十分不滿。公元前841年，鎬京的“國人”集結(jié)起來，手持棍棒、農(nóng)具，圍攻王宮，要?dú)⒅軈柾?，后周厲王逃離鎬京，這就是西周歷史上的“國人暴動”。故選B。【解析】B8、B【分析】本題主要考查學(xué)生對第一次全國人民代表大會的準(zhǔn)確認(rèn)識；材料中“60年前”即1954年，依據(jù)已學(xué)知識可知1954年我國第一次全國人民代表大會在北京召開，大會通過《中華人民共和國憲法》，是我國第一部社會主義性質(zhì)的憲法，故選B。

【解析】B二、多選題(共9題，共18分)9、AB【分析】從社會發(fā)展的角度看；生產(chǎn)工具是社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，由春秋時期開始出現(xiàn)的鐵農(nóng)具和牛耕到戰(zhàn)國時期的進(jìn)一步推廣，標(biāo)志著社會生產(chǎn)力的顯著提高．

故選AB．

本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力的發(fā)展．

注意準(zhǔn)確識記春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)．【解析】【答案】AB10、CD【分析】本題主要考查了《史記》和《資治通鑒》的相關(guān)內(nèi)容。西漢司馬遷撰寫的中國第一部紀(jì)傳體通史，被列為二十四史之首。該書記事上起傳說的黃帝，下至西漢漢武帝太初年間共3000多年的歷史?！顿Y治通鑒》是北宋時期司馬光編纂的一部編年體史書，按年月日的順序記述了從戰(zhàn)國時期到五代末年共1362年的歷史。由此分析得出，AB兩項(xiàng)正確。CD兩項(xiàng)錯誤。故選C和D?！窘馕觥緾D11、AD【分析】春秋戰(zhàn)國時期；社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面．AD過于以偏概全，符合題意．

故選AD．

本題主要考查春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力．注意掌握百家爭鳴時期各家學(xué)派的代表人物及思想主張．【解析】AD12、ABCD【分析】春秋時期；由于周室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯的支配權(quán)，乘機(jī)爭霸，出現(xiàn)了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主，史稱“春秋五霸”．

故選ABCD．

本題考查春秋五霸．

本題以春秋爭霸為背景，考查的是學(xué)生對春秋五霸的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】ABCD13、DA【分析】【解析】D

試題分析：中國的權(quán)力傳遞歷程。1在奴隸制社會時期；是“禪(shan)讓制”權(quán)利是現(xiàn)任者讓給他指定的人。我國只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹。

2禹建立夏；將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆?。即“世襲制”。所以你說的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實(shí)行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長子優(yōu)先。到了商朝出現(xiàn)了“兄終弟及”的現(xiàn)象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長子。周承襲商制，確立了“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規(guī)。故選D

A．分封制是古代皇帝或國王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領(lǐng)地；在諸侯領(lǐng)地內(nèi)皇帝或國王并沒有直接的權(quán)力，始于周朝。不符題意。

C．等級制在奴隸社會或封建社會專制制度下用等級以區(qū)別人們政治地位的一種排序,那就等于說,等級制無非是支撐少數(shù)政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會架構(gòu)。不符題意。

考點(diǎn)：本題考查的是“父死子繼；兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。

點(diǎn)評：本題難度適中，考查學(xué)生對歷史概念的理解把握。做題的關(guān)鍵首先要理解題干含義，其次要弄清王位世襲制的特征：最高統(tǒng)治著（父子或兄弟）傳位世襲【解析】【答案】14、ABC【分析】略【解析】ABC15、ABCD【分析】略【解析】ABCD16、CD【分析】唐朝時期；日本參照漢字創(chuàng)制了文字；唐玄宗時，鑒真應(yīng)日本僧人邀請，東渡日本，第六次才成功，鑒真在日本十年，辛勤傳播唐朝文化．日本的唐招提寺就是由鑒真精心設(shè)計(jì)的．AB兩項(xiàng)不屬于中國與日本交往的史實(shí)．

故選CD．

本題主要考查了唐朝的對外交往的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析選項(xiàng)，注意準(zhǔn)確識記唐朝時期與日本的交往的有關(guān)內(nèi)容．【解析】CD17、AC【分析】A．鑒真東渡反映了唐朝中外文化雙向交流．

B．唐太宗被尊稱為“天可汗”反映的是唐朝的民族關(guān)系．

C．玄奘西行反映了唐朝中外文化雙向交流．

D．文成公主入藏反映的是唐朝的民族關(guān)系．

故選AC．

本題主要考查唐朝中外文化雙向交流．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握唐朝中外文化雙向交流．【解析】AC三、填空題(共6題，共12分)18、個體小農(nóng)地主階級【分析】【分析】本題考查學(xué)生對從千耦其耘到個體農(nóng)耕史實(shí)的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革；第一子目從千耦其耘到個體農(nóng)耕中內(nèi)容：“鐵器；牛耕的使用和推廣，大大提高了生產(chǎn)效率，使個體生產(chǎn)成為可能。個體小農(nóng)逐漸成為社會的基本生產(chǎn)單位。新興地主階級開始登上歷史舞臺?！笨芍侍顐€體小農(nóng)地主階級。

【點(diǎn)評】本題難度較小，主要考查學(xué)生對從千耦其耘到個體農(nóng)耕史實(shí)的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查從千耦其耘到個體農(nóng)耕的原因、影響。19、略

【分析】581年；北周外戚楊堅(jiān)奪取政權(quán)，建立隋朝，年號開皇，楊堅(jiān)就是隋文帝．589年，隋朝滅掉了南方的陳朝，結(jié)束了東漢末年以來近四百年的分裂割據(jù)局面，繼秦漢之后中國又一次實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一．元世祖忽必烈結(jié)束了中國長期的分裂狀態(tài)，鞏固和發(fā)展了我國多民族統(tǒng)一的國家，民族融合得到進(jìn)一步加強(qiáng)．故隋文帝和元世祖忽必烈都通過戰(zhàn)爭結(jié)束了長期分裂局面，完成了全國的統(tǒng)一．

故答案為：

×．

本題以“隋煬帝和元世祖忽必烈”為切入點(diǎn)；考查的是隋朝的建立和元朝的統(tǒng)一．

本題以隋朝和元朝為背景，考查的是學(xué)生對元朝和隋朝相同點(diǎn)的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】×20、略

【分析】本題主要考查了禪讓制的相關(guān)知識點(diǎn)。禪讓制是我國原始社會末期一種民主選舉部落首領(lǐng)的一種制度。相傳，堯年老時，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人，舜年老后，采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，這種推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”。故填“禪讓”。

【解析】禪讓

21、夏朝秦朝【分析】公元前2070年；禹建立了我國歷史上第一個國家--夏朝，定都陽城；公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家--秦朝。

故答案為：

夏朝；秦朝。

本題以考查夏朝和秦朝建立；要注意兩者在中國地位上的不同。

本題以夏朝和秦朝建立為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力?！窘馕觥肯某爻?2、略

【分析】（1）本題考查西漢的絲織業(yè)的相關(guān)史實(shí)。漢代絲織品的代表作品是長沙馬王堆漢墓出土的素紗衣。故此題錯誤，把“西安”改為“長沙”。（2）本題考查戰(zhàn)國歷法的相關(guān)史實(shí)。戰(zhàn)國時我國能夠測定出一年24個節(jié)氣，以便安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。故此題錯誤，應(yīng)把“商朝”改為“戰(zhàn)國”。（3）本題考查東周建立的相關(guān)史實(shí)。公元前770年，周平王遷都洛，史稱“東周”，東周分春秋和戰(zhàn)國兩個時期。故此題正確。（4）本題考查北朝賈思勰的的相關(guān)史實(shí)。北朝賈思勰的《齊民要術(shù)》反映了當(dāng)時我國北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的水平；《九章算術(shù)》秦漢時期的數(shù)學(xué)著作。故此題錯誤，應(yīng)把“《九章算術(shù)》”改為“《齊民要術(shù)》”?！窘馕觥浚?）【×】把“西安”改為“長沙”；（2）【×】把“商朝”改為“戰(zhàn)國”；（3）【√】（4）【×】把“《九章算術(shù)》”改為“《齊民要術(shù)》”。23、略

【分析】唐太宗時期；大大擴(kuò)充了國學(xué)的規(guī)模．武則天大力發(fā)展通過考試選拔官吏的科舉制度，創(chuàng)立殿試制度；開武舉，親自面試學(xué)生．唐玄宗時期，詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容．

故答案為：

×．

本題考查武則天完善科舉制的知識．

本題考查學(xué)生對歷史知識的識記能力，準(zhǔn)確掌握武則天完善科舉制的措施．【解析】×四、判斷題(共2題，共18分)24、×【分析】【分析】公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中；項(xiàng)羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。趁項(xiàng)羽決戰(zhàn)之機(jī)，劉邦率兵進(jìn)逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。故答案為：錯誤。

【點(diǎn)評】本題主要考查巨鹿之戰(zhàn)。25、×【分析】本題考查的是鄭和下西洋的相關(guān)知識點(diǎn)。地圖反映的歷史事件是鄭和下西洋。從1405-1433年，鄭和七下西洋。到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，是世界航海史上的壯舉。故題目錯誤，故選B?！窘馕觥緽五、列舉題(共2題，共16分)26、匈奴、鮮卑、羯、氐、羌?！痉治觥俊痉治觥繌臇|漢末年以來；中國西部和北部周邊的各少數(shù)民族開始不斷地向內(nèi)地遷徙。造成這一狀況的原因，主要是由于漢王朝的軍事征服以及他們?yōu)閺浹a(bǔ)中原兵力和勞力不足而對各少數(shù)民族的招誘。與此同時，周邊各少數(shù)民族勢力的消長變化也引起一些民族遷徙。魏晉之際，在北方漢族人口銳減的情況下，胡族內(nèi)遷形成高潮。在這一過程中，內(nèi)遷的民族主要包括匈奴；羯、鮮卑、氐、羌等，歷史上泛稱為“五胡”。在漢族的影響下，這些內(nèi)遷的外族逐漸由游牧轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)定居，胡漢文化相互影響滲透，北方逐漸走向民族融合。

【點(diǎn)評】本題考查的是五胡內(nèi)遷。27、略

【分析】（1）本題考查清朝為維護(hù)國家統(tǒng)一在新疆地區(qū)采取的重要舉措。清朝乾隆帝派兵粉碎了回部反動貴族大小和卓的叛亂，設(shè)立伊犁將軍，加強(qiáng)了對新疆地區(qū)的管轄，鞏固了邊疆。故填：伊犁將軍。（2）本題考查的是清朝設(shè)立的臺灣府。1662年鄭成功收復(fù)臺灣，1683年，清軍進(jìn)入臺灣，鄭成功的后代歸順清朝，1684年，清政府設(shè)立臺灣府，隸屬福建省，臺灣府的設(shè)立，加強(qiáng)了臺灣與祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國東南海防。故填：1684。（3）本題考查元朝的建立的知識。我國歷史上第一個由少數(shù)民族建立的全國性的統(tǒng)一王朝是元朝。1271年，蒙古族忽必烈改國號為元，次年定都大都。1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡，元朝統(tǒng)一全國。故填：元朝?！窘馕觥浚?）伊犁將軍。（2）1684年。（3）元朝。?六、辨析題(共4題，共40分)28、錯誤：使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。

理由：秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是焚書坑儒，秦統(tǒng)一文字加強(qiáng)了各地的文化交流?！痉治觥俊痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力；秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。這個是錯誤的，秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是焚書坑儒，秦統(tǒng)一文字加強(qiáng)了各地的文化交流。

【點(diǎn)評】本題較為簡單，考查的是秦統(tǒng)一后采取的措施的知識。29、兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實(shí)是一個屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠(yuǎn)來看，澶淵之盟的訂立對整個中華民族的發(fā)展是一件好事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點(diǎn)；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點(diǎn)、一分為二的方法；要用歷史的觀點(diǎn)、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點(diǎn)或不足；歷史的就是要放在當(dāng)時的歷史環(huán)境下，進(jìn)行分析和評價(jià)在當(dāng)時起的作用如何？既要看到功又要看到過，一分為二對待他們。評價(jià)歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實(shí)是一個屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地