第17課《特殊污漬的去除》（說課稿）長春版四年級下冊綜合實踐活動001

第17課《特殊污漬的去除》（說課稿）長春版四年級下冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《特殊污漬的去除》是長春版四年級下冊綜合實踐活動的一課。本節(jié)課旨在讓學生了解不同污漬的特點和去除方法，培養(yǎng)學生的生活實踐能力。教材通過生動的案例和簡單的實驗，引導學生掌握去除特殊污漬的基本技巧，與學生的生活實際緊密結(jié)合，具有較強的實用性和可操作性。核心素養(yǎng)目標1.實踐創(chuàng)新能力：通過親手操作去除污漬的實驗，培養(yǎng)學生解決問題的能力，鼓勵他們嘗試不同的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.生活自理能力：使學生掌握日常生活中處理特殊污漬的技巧，增強自我服務(wù)意識，提高生活自理能力。

3.觀察與分析能力：通過觀察污漬的類型和去除效果，培養(yǎng)學生細致觀察和深入分析的能力。

4.安全意識：教育學生在進行實驗時注意安全，培養(yǎng)良好的實驗習慣和自我保護意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生已經(jīng)了解了一些基本的清潔方法，如使用肥皂和清水清洗一般污漬，但對于特殊污漬的去除方法可能不太熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對生活中的實用技能充滿興趣，愿意通過動手實踐來學習新知識。他們具有較強的觀察力和好奇心，喜歡探索和嘗試。在學習風格上，學生更傾向于直觀、互動和體驗式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在識別特殊污漬和選擇合適的去除方法時，學生可能會感到困惑。此外，實際操作中可能會遇到一些預(yù)期之外的挑戰(zhàn)，如某些污漬難以去除，需要耐心和反復嘗試。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解特殊污漬的成因和去除原理，為學生提供理論基礎(chǔ)。

2.實驗法：組織學生進行實際操作，通過實驗來驗證理論知識，增強實踐能力。

3.小組討論法：鼓勵學生分組討論，分享各自的經(jīng)驗和去除污漬的方法，促進合作學習。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示不同污漬的圖片和去除步驟，直觀易懂。

2.教學視頻：播放相關(guān)教學視頻，讓學生觀察專業(yè)人士的操作過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找更多去除特殊污漬的方法和技巧。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一些常見的特殊污漬衣物，如油漬、墨水漬等，引導學生觀察并思考：“你們有沒有遇到過這些污漬？通常是怎么處理的？”通過學生的回答，教師總結(jié)出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學習如何去除這些特殊污漬?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過PPT展示特殊污漬的種類和成因，讓學生對特殊污漬有一個基本的認識。接著，教師講解不同污漬的去除方法，包括物理方法和化學方法。在講解過程中，教師可以通過互動提問，檢查學生對知識點的理解和掌握。最后，教師演示一些去除特殊污漬的實驗，讓學生直觀地看到實驗效果。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師發(fā)放一些含有特殊污漬的衣物樣本，讓學生分組討論并嘗試使用學到的去除方法。在操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，并給予必要的幫助。學生在實踐中鞏固所學知識，提高實際操作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾組學生分享他們的實驗成果和經(jīng)驗。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)去除特殊污漬的方法和注意事項，并鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)：讓學生回家后，嘗試去除家中的一種特殊污漬，并記錄去除過程和結(jié)果。第二天課堂上，學生可以分享自己的實踐經(jīng)驗和心得，促進知識的內(nèi)化和遷移。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭清潔手冊》：介紹各種污漬的成因和去除方法，包括特殊污漬的處理技巧。

-《化學與生活》：解釋化學原理在生活中的應(yīng)用，特別是清潔劑的選擇和使用。

-《環(huán)保小知識》：探討如何在使用清潔劑時減少對環(huán)境的影響，以及環(huán)保型清潔劑的使用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查市面上常見的清潔劑，了解它們的成分和適用范圍，比較不同清潔劑的效果。

-設(shè)計一個實驗，讓學生測試不同清潔劑對特殊污漬的去除效果，并記錄實驗結(jié)果。

-鼓勵學生在家中嘗試去除不同的特殊污漬，記錄去除方法和效果，分析哪些方法更有效。

-讓學生研究特殊污漬在不同材質(zhì)上的影響，如棉布、絲綢、皮革等，探討不同材質(zhì)對去除方法的適應(yīng)性。

-探索如何預(yù)防特殊污漬的產(chǎn)生，例如在日常生活中采取哪些措施可以減少污漬的產(chǎn)生。

-閱讀相關(guān)的科普文章，了解污漬去除背后的科學原理，加深對化學知識的理解。

-參與社區(qū)清潔活動，將所學知識應(yīng)用于實踐，提高社區(qū)環(huán)境清潔度，同時增強社會責任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①特殊污漬的種類與成因

-重點知識點：了解特殊污漬的分類（如油漬、墨水漬、果汁漬等）及其成因。

-重點詞匯：油漬、墨水漬、果汁漬、成因。

②特殊污漬的去除方法

-重點知識點：掌握不同類型特殊污漬的去除技巧，包括物理方法和化學方法。

-重點詞匯：物理方法、化學方法、去除技巧。

③實際操作與安全注意事項

-重點知識點：通過實驗操作學習去除特殊污漬的具體步驟，并了解操作過程中的安全注意事項。

-重點詞匯：實驗步驟、安全注意事項、操作流程。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將理論知識與實際操作相結(jié)合，通過實驗法讓學生親自動手去除特殊污漬，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

2.我引入了小組討論法，鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗和去除污漬的方法，這不僅促進了學生之間的交流合作，也提高了他們的表達能力和團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對這一主題不夠感興趣或者害怕表達自己的觀點。

2.在教學組織方面，實驗材料的準備不夠充分，導致部分學生無法及時進行實驗操作，影響了教學進度和學生的實踐體驗。

3.在教學方法上，我意識到講授時間可能過長，沒有充分留給學生思考和動手操作的時間，導致學生對于知識點的理解和記憶不夠深刻。

（三）改進措施

1.針對學生的參與度問題，我計劃在未來的課程中增加更多互動環(huán)節(jié)，例如設(shè)置小競賽或者獎勵機制，以提高學生的積極性和參與度。

2.對于實驗材料的準備，我會提前與實驗室溝通，確保實驗材料的充足和實驗設(shè)備的