大學(xué)寫(xiě)作知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋麗水學(xué)院

大學(xué)寫(xiě)作知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋麗水學(xué)院第一章單元測(cè)試

21世紀(jì)腦力工作者的核心競(jìng)爭(zhēng)力是（）

A:交際能力B:演說(shuō)能力C:閱讀能力D:寫(xiě)作能力

答案:寫(xiě)作能力寫(xiě)作可以讓人變得更精確，更注重（）

A:感覺(jué)B:外貌C:細(xì)節(jié)D:表象

答案:細(xì)節(jié)為了寫(xiě)出漂亮的句子、嫻熟的文字，有必要加強(qiáng)哪類文章閱讀（）

A:網(wǎng)絡(luò)B:現(xiàn)代C:報(bào)刊D:經(jīng)典

答案:經(jīng)典寫(xiě)作的過(guò)程其實(shí)是由納而吐的過(guò)程。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)寫(xiě)作可以隨性而為，不需要責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第二章單元測(cè)試

文學(xué)寫(xiě)作的真實(shí)是（）

A:客觀真實(shí)B:藝術(shù)真實(shí)C:生活真實(shí)D:主觀真實(shí)

答案:藝術(shù)真實(shí)“凡一代有一代的文學(xué)?！边@句話出自哪位作者（）

A:王國(guó)維B:胡適C:李白D:沈從文

答案:王國(guó)維《論文偶記》的作者是（）

A:劉勰B:李漁C:劉大櫆D:方苞

答案:劉大櫆在寫(xiě)作活動(dòng)中，寫(xiě)作者所面對(duì)的世界（對(duì)象）可以統(tǒng)稱為（）

A:客體B:受體C:載體D:主體

答案:客體哪一項(xiàng)是文章的血肉。（）

A:結(jié)構(gòu)B:語(yǔ)言C:主題D:材料

答案:材料寫(xiě)作主體從所獲取的材料中，經(jīng)過(guò)分析研究、加工提煉，篩選后寫(xiě)入文章，構(gòu)成文章的整體內(nèi)容的材料，叫做（）

A:題材B:材料C:素材D:體裁

答案:題材下列不屬于網(wǎng)絡(luò)取材的方式（）

A:網(wǎng)上觀察B:圖書(shū)館借閱C:網(wǎng)上搜索D:網(wǎng)上閱讀

答案:圖書(shū)館借閱寫(xiě)作活動(dòng)質(zhì)量的高低乃至成敗，歸根到底是由寫(xiě)作主體的（）所決定的。

A:思維B:表達(dá)技巧C:思維和表達(dá)能力D:表達(dá)能力

答案:思維和表達(dá)能力取舍材料的原則一般是有助于凸顯主旨，人物性格和思想感情，所以選材要舍得割愛(ài)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)閱讀實(shí)踐是感悟積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章單元測(cè)試

“文主于意而意多亂文”，是指文章的立意要做到（）。

A:正確B:集中C:新穎D:生動(dòng)

答案:集中立意就是確立寫(xiě)作的（）。

A:主旨B:意圖C:主題D:意向

答案:主旨；意圖；主題；意向“文以意為主”,一篇文章的（），都要根據(jù)主題表現(xiàn)的需要來(lái)加以酌定。

A:材料如何取舍B:表現(xiàn)手法如何選擇C:結(jié)構(gòu)如何安排D:語(yǔ)言如何遣用

答案:材料如何取舍；表現(xiàn)手法如何選擇；結(jié)構(gòu)如何安排；語(yǔ)言如何遣用立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)立意正確，文章就有價(jià)值；否則，文章就沒(méi)價(jià)值。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章單元測(cè)試

李漁說(shuō)寫(xiě)文章要“袖手于前，始能疾書(shū)于后”，是指寫(xiě)文章要重視（）。

A:修改B:構(gòu)思C:立意D:選材

答案:構(gòu)思由現(xiàn)實(shí)的一個(gè)小點(diǎn)出發(fā)，去搜羅各類素材，通過(guò)想象和聯(lián)系，最終填充成一個(gè)豐滿的故事，可以采用（）方法。

A:偷梁換柱B:雜取種種C:移花接木D:添枝加葉

答案:偷梁換柱；雜取種種；移花接木；添枝加葉構(gòu)思是對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)方式的總體設(shè)計(jì)，是寫(xiě)作的醞釀、設(shè)計(jì)階段，有人形象地稱之為（）。

A:畫(huà)草圖B:臨字帖C:打腹稿D:放電影

答案:畫(huà)草圖；打腹稿；放電影一篇文章思想內(nèi)容再好，詞句再優(yōu)美，但若缺乏嚴(yán)密合理的結(jié)構(gòu)組織，也絕稱不上是好文章。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)所謂誤會(huì)法，就是利用作品中人物之間的猜疑或者誤解來(lái)引起沖突、制造矛盾，從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

小說(shuō)一詞，最早出自于（）

A:《論語(yǔ)》B:《漢書(shū)》C:《莊子》D:《孟子》

答案:《莊子》話本小說(shuō)、擬話本小說(shuō)、章回體小說(shuō)、書(shū)信體小說(shuō)、日記小說(shuō)以及筆記小說(shuō)是按照（）標(biāo)準(zhǔn)劃分的類別。

A:創(chuàng)作方法B:體裁C:語(yǔ)體D:題材

答案:體裁下列哪部作品展現(xiàn)了人與自然的沖突？（）

A:《老人與?！稡:《駱駝祥子》C:《妻妾成群》D:《我在雨中等你》

答案:《老人與海》《世說(shuō)新語(yǔ)》的編著者是（）

A:庾信B:劉勰C:劉義慶D:干寶

答案:劉義慶下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A:明朝是白話小說(shuō)的高潮期B:先秦兩漢是小說(shuō)的萌芽期C:魏晉南北朝是小說(shuō)的童年期D:唐朝是古代小說(shuō)的成熟期

答案:明朝是白話小說(shuō)的高潮期一般來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)小說(shuō)情節(jié)具有（）這樣一個(gè)完整的過(guò)程。

A:結(jié)局B:高潮C:發(fā)展D:開(kāi)端

答案:結(jié)局；高潮；發(fā)展；開(kāi)端愛(ài)姑是魯迅以下哪部作品中的人物（）

A:《魏連殳》B:《離婚》C:《一件小事》D:《傷逝》

答案:《離婚》“雜取法”就是從多個(gè)同類人物中抽取他們最本質(zhì)的共同特征綜合在一個(gè)人身上以塑造出典型人物的方法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)微型小說(shuō)有簡(jiǎn)潔美、單純美、奇崛美的美學(xué)特征。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)小說(shuō)的敘述視角與我們常說(shuō)的人稱是同一種意思的不同稱謂。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第六章單元測(cè)試

《詩(shī)經(jīng)》里的哪種手法最接近“描寫(xiě)”手法（）

A:比B:興C:賦D:頌

答案:賦“三分春色描來(lái)易，一段傷心畫(huà)出難”出自哪本書(shū)（）

A:《西廂記》B:《詩(shī)經(jīng)》C:《楚辭》D:《水滸傳》

答案:《西廂記》以下哪些屬于人的“五感”描寫(xiě)（）

A:觸覺(jué)B:聽(tīng)覺(jué)C:味覺(jué)D:視覺(jué)

答案:觸覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)；味覺(jué)；視覺(jué)魯迅《故鄉(xiāng)》寫(xiě)楊二嫂“張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”屬于“白描”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)《陌上?！罚骸靶姓咭?jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年注?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭”屬于正面描寫(xiě)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第七章單元測(cè)試

最主要的抒情文體是哪些（）

A:說(shuō)明文B:詩(shī)歌C:散文D:議論文

答案:詩(shī)歌；散文“感人心者，莫先乎情”出自（）

A:白居易《與元九書(shū)》B:陸機(jī)《文賦》C:鐘嶸《詩(shī)品》D:劉勰《文心雕龍》

答案:白居易《與元九書(shū)》以下哪些屬于間接抒情（）

A:借景抒情B:寓情于景C:借物抒情D:敘事抒情

答案:借景抒情；寓情于景；借物抒情；敘事抒情陸機(jī)《文賦》“詩(shī)緣情而綺起靡”，強(qiáng)調(diào)了抒情與詩(shī)歌的密切關(guān)系。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)“托物言志”與“借景抒情”兩者沒(méi)有區(qū)別。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第八章單元測(cè)試

議論文三要素是（）

A:論證B:論點(diǎn)C:論題D:論據(jù)

答案:論證；論點(diǎn)；論據(jù)“古之學(xué)者必有師”出自何篇文章（）

A:韓愈《師說(shuō)》B:韓愈《原道》C:韓愈《馬說(shuō)》D:韓愈《進(jìn)學(xué)解》

答案:韓愈《師說(shuō)》議論文的特征有（）

A:論證合理B:語(yǔ)言精煉C:邏輯嚴(yán)密D:觀點(diǎn)明確

答案:論證合理；語(yǔ)言精煉；邏輯嚴(yán)密；觀點(diǎn)明確“議論”可以指一種表達(dá)方式；也可以指一種文體，即“議論文”。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)“論點(diǎn)”與“論題”不同?！罢劰菤狻笔钦擃}，而“我們中國(guó)人是有骨氣的”是論點(diǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第九章單元測(cè)試

誰(shuí)在《談我的散文》中說(shuō)：“只要不是詩(shī)歌，又沒(méi)有完整的故事，也不曾寫(xiě)出什么人物，更不是專門(mén)發(fā)議論講道理，卻又不太枯燥，而且還有一點(diǎn)點(diǎn)感情，像這樣的文章我都叫做‘散文’?！保ǎ?/p>

A:楊朔B:秦牧C:冰心D:巴金

答案:巴金下列作品中屬于抒情散文的是（）

A:郁達(dá)夫《故都的秋》B:巴金《家》C:豐子愷《緣緣堂隨筆》D:魯迅《藤野先生》

答案:郁達(dá)夫《故都的秋》余光中的散文《鬼雨》在結(jié)構(gòu)上屬于（）

A:意識(shí)流式結(jié)構(gòu)B:蛛網(wǎng)式結(jié)構(gòu)C:板塊式結(jié)構(gòu)D:照應(yīng)式結(jié)構(gòu)

答案:意識(shí)流式結(jié)構(gòu)在散文寫(xiě)作中，可以運(yùn)用比喻、擬人、排比、借代等修辭手法，美化語(yǔ)言。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在敘述事件過(guò)程中，插入一些與主要情節(jié)相關(guān)的其他情節(jié)，主要目的在于顯示作者才華橫溢。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第十章單元測(cè)試

嚴(yán)羽說(shuō)：“詩(shī)者，吟詠性情也?！边@針對(duì)的是詩(shī)歌（）方面的特點(diǎn)。

A:意境美B:抒情性C:精煉性D:音樂(lè)系

答案:抒情性“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”，是詩(shī)歌創(chuàng)作中（）手法的運(yùn)用。

A:通感B:夸張C:擬人

D:比喻

答案:通感詩(shī)歌的音樂(lè)性往往通過(guò)詩(shī)歌語(yǔ)言的（）等方面來(lái)呈現(xiàn)。

A:過(guò)渡B:連接C:停頓D:轉(zhuǎn)換

答案:過(guò)渡；連接；停頓；轉(zhuǎn)換象征是以某一特定的形象體現(xiàn)或暗示超越這一形象的涵義和觀念。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)選擇最能體現(xiàn)作者情思的具體物象，并采用恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)手法，使主觀情感與客觀景物自然融合，從而使詩(shī)歌具有清新優(yōu)美或獨(dú)特深遠(yuǎn)的意境，就是所謂的“造境”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第十一章單元測(cè)試

表達(dá)方式包括（）

A:議論B:敘述C:說(shuō)明D:描寫(xiě)

答案:議論；敘述；說(shuō)明；描寫(xiě)全知視角又稱（）

A:角色視角B:反向視角C:上帝視角D:人物視角

答案:上帝視角下列不屬于敘述方式的一項(xiàng)是（）

A:順敘B:鋪敘C:插敘D:倒敘

答案:鋪敘哪一項(xiàng)是敘述方式中最基本的方法。（）

A:補(bǔ)敘B:分?jǐn):順敘D:倒敘E:插敘

答案:順敘記事作文要注意以下幾點(diǎn)（）。

A:詳略得當(dāng)B:描寫(xiě)生動(dòng)C:敘事完整D:緊扣中心

答案:詳略得當(dāng)；敘事完整；緊扣中心敘述的功能有（）

A:介紹人物的經(jīng)歷和事跡B:為議論說(shuō)理提供論據(jù)材料C:表現(xiàn)自然現(xiàn)象的發(fā)展過(guò)程D:敘述最基本的功能是介紹事件發(fā)生、發(fā)展過(guò)程

答案:介紹人物的經(jīng)歷和事跡；為議論說(shuō)理提供論據(jù)材料；表現(xiàn)自然現(xiàn)象的發(fā)展過(guò)程；敘述最基本的功能是介紹事件發(fā)生、發(fā)展過(guò)程敘述的目的是（）

A:再現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面B:形成有意義的順序C:制造懸念D:記流水帳

答案:形成有意義的順序能夠抓住主要特征簡(jiǎn)潔勾勒，像電影的全景鏡頭，給人以整體印象的敘述