創(chuàng)業(yè)意識與商機識別知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋深圳職業(yè)技術大學

創(chuàng)業(yè)意識與商機識別知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋深圳職業(yè)技術大學第一章單元測試

在理解創(chuàng)業(yè)時，最“高”級別的創(chuàng)業(yè)層次是以以下的哪種主體為主（）。

A:以“用戶”為主

B:以“我”為主

C:以“產品”為主

答案:以“用戶”為主

創(chuàng)業(yè)者應該包含以下哪些基本素質（）。

A:創(chuàng)業(yè)能力

B:創(chuàng)業(yè)信心

C:創(chuàng)業(yè)特質

D:創(chuàng)業(yè)動機

答案:創(chuàng)業(yè)能力

；創(chuàng)業(yè)特質

；創(chuàng)業(yè)動機

人際溝通能力屬于創(chuàng)業(yè)能力的技能類型。（）

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢當中不包含創(chuàng)新模式帶來的先發(fā)優(yōu)勢。（）

A:對B:錯

答案:錯創(chuàng)業(yè)動機包括外部動機和內部動機，其中，外部動機包含以幾個選項（）。

A:社會影響

B:個人成就

C:資源驅動

答案:社會影響

；個人成就

；資源驅動

第二章單元測試

創(chuàng)意的組成元素有哪些？()

A:逆向思維

B:動機

C:創(chuàng)造性思維

D:專業(yè)知識

答案:動機

；創(chuàng)造性思維

；專業(yè)知識

創(chuàng)意產生的過程就是發(fā)散思維和收斂思維的先后過程。（）

A:錯B:對

答案:錯思維發(fā)散的過程包括橫向思維和縱向思維。（）

A:錯B:對

答案:對培養(yǎng)創(chuàng)意思維是培養(yǎng)創(chuàng)意能力很重要的一步。（）

A:錯B:對

答案:對人類在產生創(chuàng)意時具有的幾個特點中不包括“具有正向思維”。

A:錯B:對

答案:對

第三章單元測試

如何在價值中尋找新思維？（）

A:低價思維轉向情感思維

B:有償思維轉向免費思維

C:固有思維轉向創(chuàng)造性思維

D:產品思維轉向解決方案思維

答案:低價思維轉向情感思維

；有償思維轉向免費思維

；產品思維轉向解決方案思維

機會成本都可用貨幣來衡量。（）

A:錯B:對

答案:錯初創(chuàng)企業(yè)的應該遵循的原則有？（）

A:行動原則

B:聚焦原則

C:{客戶導向原則

D:{試錯原則

E:迭代原則

答案:行動原則

；聚焦原則

；{客戶導向原則

；{試錯原則

；迭代原則

有償思維轉向免費思維主要有哪些模式？（）

A:免費加收費

B:三方市場

C:直接交叉補貼

D:非貨幣市場

答案:免費加收費

；三方市場

；直接交叉補貼

；非貨幣市場

蒂蒙斯教授提出了的著名理論--機會窗口模型，是用來分析企業(yè)實際進入新市場的時間期限

A:錯B:對

答案:對

第四章單元測試

商家促銷活動，最主要目的是（）。

A:吸引顧客進店消費

B:擴大消費市場

C:占領市場份額

D:提高競爭能力

答案:吸引顧客進店消費

情感價值鏈是指營銷各環(huán)節(jié)運用情感因素創(chuàng)造價值的過程。()

A:對B:錯

答案:對客戶的價值探索包括？（）

A:價格需求

B:情感需求

C:性價比需求

D:功能需求

答案:價格需求

；情感需求

；功能需求

調查經濟趨勢，可以從以下哪些政策進行調研和思考？（）

A:貨幣政策

B:貿易政策

C:財政政策

答案:貨幣政策

；貿易政策

；財政政策

客戶的價格需求主要有：價格從高到低、租賃而非購買、會員費而非服務費、零散而非整體

A:對B:錯

答案:對

第五章單元測試

用戶的使用情形不包括()

A:情感的需求

B:生活中需完成的任務

C:未來愿景的需求

D:工作中需完成的任務

答案:未來愿景的需求

商機的潛力價值由（）組成。

A:購買的理由

B:需求度

C:經濟可行性

D:市場容量

答案:購買的理由

；經濟可行性

；市場容量

商機的潛力的評估，是對機會自身的評估。（）

A:對B:錯

答案:對實施障礙不包括籌集資金的挑戰(zhàn)。（