第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)數(shù)的組成人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（一年級(jí)下冊(cè)）》第31～33頁(yè)的主題圖、例1.2.3及練習(xí)七第1.2.3題。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，知道10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2．通過(guò)操作、交流，使學(xué)生初步感知100以內(nèi)數(shù)的意義。3．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作、交流、互助學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。教學(xué)難點(diǎn)接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法。（正確數(shù)出幾十九后面的一個(gè)整十?dāng)?shù)。）教具、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、學(xué)具盒教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，回顧20以內(nèi)數(shù)的數(shù)法，提出數(shù)學(xué)問題。教師：同學(xué)們，你們到過(guò)大草原嗎？今天老師想和你們一起到大草原看一看，你們?cè)敢鈫?？看！青青的草原上，?lái)了兩群羊！（出示掛圖。）你們猜猜它們有多少只？（教師點(diǎn)學(xué)生回答。）教師：現(xiàn)在，老師想知道哪位同學(xué)猜得最準(zhǔn)，你們說(shuō)，我該怎么辦呢？要想知道哪位同學(xué)猜得最準(zhǔn)確，最好的辦法就是一只一只的數(shù)。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)，注意教師點(diǎn)小羊的節(jié)奏和學(xué)生數(shù)數(shù)的節(jié)奏要一致。二、自主探究，學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)法。1、一只一只的數(shù)100只小羊。教師：過(guò)了一會(huì)兒，草原上又來(lái)了幾群羊。（順序的貼出8群小羊。）你們能不能再估計(jì)一下現(xiàn)在草原上一共有多少只小羊？（要求學(xué)生先閉上眼睛想想剛才20只羊的多少再進(jìn)行估計(jì)，然后點(diǎn)學(xué)生回答。）教師：要想知道哪位同學(xué)估計(jì)得最準(zhǔn)確，咱們還得要親自數(shù)一數(shù)。誰(shuí)會(huì)接著20往后數(shù)數(shù)？（根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，可以將點(diǎn)學(xué)生數(shù)和齊數(shù)結(jié)合。）教師：接下來(lái)請(qǐng)大家一起數(shù)一數(shù)。（注意教師點(diǎn)小羊的節(jié)奏和學(xué)生數(shù)數(shù)的節(jié)奏要一致。）教師：你們真聰明！通過(guò)數(shù)數(shù)，你們知道草原上的這些小羊共有多少只？學(xué)生回答后，教師用紅筆把100只小羊圈起來(lái)，標(biāo)注100只。教師：剛才哪些同學(xué)估計(jì)對(duì)了？請(qǐng)搖搖你的聰明腦袋！教師：我們通過(guò)數(shù)小羊的過(guò)程認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。（教師板書課題，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。）2、數(shù)100根小棒。教師：我們剛才一起數(shù)出了100只小羊，現(xiàn)在如果要你從你的學(xué)具盒中數(shù)出100根小棒，你有信心嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們數(shù)出100根小棒。學(xué)生擺小棒，教師巡視，注意指導(dǎo)學(xué)生擺小棒的節(jié)奏和口中數(shù)數(shù)的節(jié)奏要一致。教師：現(xiàn)在大家把這些小棒沒有規(guī)律地堆在桌子上，老師不能很快看出它們到底是不是100根，怎樣做才能讓我很快就能看出這些小棒的數(shù)量就是100呢？學(xué)生回答后教師繼續(xù)問：這位同學(xué)說(shuō)把小棒子分成相等的一堆一堆的方法，你們同意嗎？那好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們先討論討論，然后再動(dòng)手分一分吧。（同桌活動(dòng)。）教師巡視，留意學(xué)生的不同分法。教師：大家分好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們是怎么把小棒分成相等的一堆一堆的？教師讓學(xué)生把不同的分法在投影儀上演示出來(lái)?！ぁぁぁぁぁそ處煟和ㄟ^(guò)分堆的方法，你們發(fā)現(xiàn)自己剛才數(shù)的小棒是100根嗎？數(shù)對(duì)了的同學(xué)舉起你的雙手！教師：祝賀你們，你們?nèi)紨?shù)對(duì)了！教師：剛才大家把小棒分成相等的一堆一堆時(shí)，有的同學(xué)每2根小棒分成一堆，有的同學(xué)每5根小棒分成一堆，有的同學(xué)每10根小棒分成一堆。請(qǐng)大家比較一下，哪一種分法數(shù)數(shù)更簡(jiǎn)單、更迅速？學(xué)生回答后教師總結(jié)：看來(lái)，每10根分成一堆數(shù)起來(lái)要方便一些。（教書板書，10個(gè)一是十。）100個(gè)小棒分成了幾個(gè)十？（學(xué)生回答后教師板書：10個(gè)十是一百。）教師帶領(lǐng)學(xué)生把這句話齊讀兩遍。3、十只、十只的數(shù)100只小羊。教師：你們有什么好辦法能很快地?cái)?shù)出草原上這100只小羊嗎？（指學(xué)生回答。）你真會(huì)動(dòng)腦筋！請(qǐng)大家像他說(shuō)的那樣，每數(shù)十只小羊，就用鉛筆把它們?nèi)ζ饋?lái)。開始吧?。ㄕ?qǐng)一位同學(xué)演板。）數(shù)完后，對(duì)照黑板上的演板同桌相互檢查。教師：10只小羊就是一個(gè)十，10個(gè)十就是一百。4、利用小棒，從35數(shù)到51。讓學(xué)生擺出35根小棒，演示擺法。教師：剛才同學(xué)們數(shù)數(shù)得很好?，F(xiàn)在老師也說(shuō)出一個(gè)數(shù)，你們能夠很快地?cái)[出同樣多的小棒嗎？那咱們?cè)囈辉嚕?5，請(qǐng)你們現(xiàn)在以最快的速度擺出35根小棒來(lái)。（學(xué)生自由活動(dòng)。）擺好了嗎？你們?cè)趺磾[得這么快呢？利用投影演示學(xué)生的擺法。教師總結(jié)：先擺3捆小棒，表示3個(gè)十，再擺5根小棒，表示5個(gè)一，合起來(lái)就表示35。這種擺法既簡(jiǎn)單又迅速。你們真會(huì)動(dòng)腦筋！繼續(xù)擺小棒，邊擺邊數(shù)到51根。教師：請(qǐng)大家繼續(xù)把小棒擺到39根，邊擺邊數(shù)。如果再接著擺一根是多少？學(xué)生回答后教師說(shuō)：這十根又可以分成一堆。請(qǐng)同桌相互擺一擺，把自己的小棒繼續(xù)擺到51根。同桌之間一人邊擺邊數(shù)，另一人評(píng)價(jià)，完成后再交換，教師巡視指導(dǎo)。脫離小棒，從88數(shù)到100。①同桌之間一人數(shù)，另一人傾聽，數(shù)完后交換。②師生對(duì)口令。如教師報(bào)88，學(xué)生報(bào)89。③教師任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)，學(xué)生以開火車的形式報(bào)出后面緊接著的5個(gè)數(shù)。拍3游戲。教師先報(bào)一個(gè)數(shù)，以組為單位學(xué)生輪流站起來(lái)報(bào)數(shù)，報(bào)到含有3的數(shù)的學(xué)生不能說(shuō)出這個(gè)數(shù)，只能用拍手來(lái)代替，反之則犯規(guī)。搶100游戲。同桌之間用對(duì)口令的方式，一人說(shuō)一個(gè)數(shù)，另一個(gè)人接著說(shuō)下一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)說(shuō)到100誰(shuí)就算勝了。請(qǐng)一名同學(xué)走下座位，帶領(lǐng)全班同學(xué)邊點(diǎn)邊數(shù)出本班同學(xué)的人數(shù)。教師注意學(xué)生指點(diǎn)同學(xué)的節(jié)奏和口中數(shù)數(shù)的節(jié)奏要一致。三、致力問題核心建立數(shù)學(xué)模型（練習(xí)七第2題）先讓學(xué)生觀察圖，然后請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下圖中有多少皮球？學(xué)生估計(jì)后，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。教師：你們?yōu)槭裁磾?shù)得這么快呢？學(xué)生數(shù)完后，相互交流自己數(shù)數(shù)的方法。教師總結(jié)、表?yè)P(yáng)。剛才數(shù)皮球時(shí)，有的同學(xué)是先數(shù)一排有10個(gè)皮球，共有10排，10個(gè)十就是100；有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)每一豎行也是10個(gè)花皮球，總共有10行，10個(gè)十就是100；有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)每一排都有5個(gè)紅色的花皮球和5個(gè)藍(lán)色的花皮球，5、10、15······95、100；還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)每?jī)膳爬镉?0個(gè)紅色的花皮球和10個(gè)藍(lán)色的花皮球，10、20、30······100。你們都很棒！找出了這么多并且數(shù)得很快的方法。其實(shí)只要我們認(rèn)真地?cái)?shù)，就算1個(gè)1個(gè)的數(shù)，也是可以的。四、設(shè)計(jì)有效檢測(cè)，解決生活中的數(shù)數(shù)問題。數(shù)數(shù)本班同學(xué)的