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文檔簡(jiǎn)介
寧夏石嘴山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)(下學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)1).把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整,要求:布局合理,行款整齊。評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。
聚(
)會(huì)神
斬釘(
)鐵
排山倒(
)
井然有()
別出心(
)
心滿(
)足
忐忑不(
)
顧影自(
)
(1)《窮人》一文中描寫(xiě)桑娜心情的詞語(yǔ)是__________;《狼牙山五壯士》一文中描寫(xiě)班長(zhǎng)馬寶玉的詞語(yǔ)是__________。
(2)這位設(shè)計(jì)師_________以香菇的外形設(shè)計(jì)燈飾,廣受好評(píng)。
(3)在婚禮上,哥哥一直笑呵呵的,一副___________的樣子。2).根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
páoxiào()
jīnghuāng()
bàoyuàn()
xiōngyǒngpéngpài(
)
shēnyín()
qīngtíng()
yōulǜ()
shìbùkědāng(
)3).根據(jù)課文內(nèi)容和自己的閱讀積累填空。
(1)善于從所見(jiàn)和所聞中展開(kāi)想象、抒發(fā)情感,才能賦予景物更深的意義:“鍾子期又曰:‘善哉乎鼓琴,______?!钡莱隽瞬狼俾暤拿烂?;“______,______”,孟浩然由曠野的景象產(chǎn)生了對(duì)親人的思念;而“______,______”那潔凈清幽的家居農(nóng)舍引來(lái)王安石對(duì)朋友熱愛(ài)生活的贊嘆。
(2)情景交融的寫(xiě)法往往有著特別的表達(dá)效果,讀著“羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),____________。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,____________,____________”,能讓我們______________________________。4).請(qǐng)給下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的漢字注音。
假如生活的浪潮洶涌(
)而至,令你受挫,你可以允許自己沮(
)喪,但絕不能停滯不前。別怕凜(
)冽的寒風(fēng),別怕咆哮(
)的海浪,勇敢去面對(duì),不斷向前走,你會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的風(fēng)景比你想象中的更美。5).補(bǔ)充杜牧《江南春》的詩(shī)句。注意行款整齊,布局合理。
______,水村山郭酒旗風(fēng)。
______,多少樓臺(tái)煙雨中。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下面四組詞語(yǔ)的讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的是(
)A.勾勒(lè)
婢女(bēi)
圍殲(qiān)
蒙古包(měng)B.磅礴(bō)
誕生(dàn)
儼然(yán)
手榴(liú)彈C.鏖戰(zhàn)(lù)
土壤(rǎng)
稍微(sháo)
入場(chǎng)券(juàn)D.祭奠(diàn)
蜷縮(quán)
咆哮(xiào)
后腦勺(sháo)2).下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)?其中最準(zhǔn)確的選項(xiàng)是(
)
白開(kāi)水最容易解渴,有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。白開(kāi)水具有較強(qiáng)的生物活性,對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡,都大有益處。白開(kāi)水不含卡路里,在進(jìn)入人體后,很容易透過(guò)細(xì)胞膜,增加血液中血紅蛋白含量,增強(qiáng)人體自身免疫功能,提高機(jī)體抗病能力。白開(kāi)水實(shí)在是人體最需要的天然“飲料”。A.白開(kāi)水具有較強(qiáng)的生物活性。B.白開(kāi)水能促進(jìn)新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換。C.白開(kāi)水能提高機(jī)體抗病能力。D.白開(kāi)水是人體最需要的天然“飲料”。3).下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()
A.學(xué)生寫(xiě)作文切忌胡編亂造。
B.做眼保健操可以預(yù)防不近視。
C.張老師的個(gè)性是豪爽的人。
D.戰(zhàn)士們邁著整齊的步伐和挺直的胸膛走來(lái)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).仿照例句,描繪你最喜歡的一個(gè)人的外貌。
他沒(méi)有什么模樣,使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮上沒(méi)有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。
_____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連線組詞。
蜂
巒
辨
論
跨
包
峰
利
辯
認(rèn)
垮
越
鋒
蜜
辮
子
挎
塌2).把劇種、民居與地方用線連起來(lái)。
四川
豫劇
吊角樓
北
京
河南
川劇
四合院
客
家
浙江
藏戲
圓形圍屋
西
藏
西藏
越劇
碉
房
土家族評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).按音序從新排列下列各字。
恃、翡、翠、胖、墩、褂、巧、綻、跤
________________2).下面的一段話,句子的順序被打亂了請(qǐng)你把它們重新排列好。
()許多像我一樣敏感的人,即使受了一言半語(yǔ)的呵責(zé),也會(huì)過(guò)分懊惱。
()年紀(jì)漸老,我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事,如栽花、植樹(shù)、建筑,對(duì)朗誦詩(shī)歌和眺望星辰,也有一點(diǎn)興趣。
()我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。
()從我丈夫溫和沉靜的性格中,我獲益匪淺。
()當(dāng)他猝然去世以后,我便學(xué)會(huì)了忍耐。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).閱讀下面的公交站牌,判斷對(duì)錯(cuò):
1.從“花園一村”上車后,第三個(gè)站點(diǎn)是“中醫(yī)院”。
(
)
2.從起點(diǎn)上車到終點(diǎn)與從“市政府”站上車到“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”站下車票價(jià)一樣。
(
)
3.曉冬家住花園一村,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)上學(xué),媽媽在中醫(yī)院上班,他們的出發(fā)時(shí)間都是七點(diǎn)半,他們可以乘坐同一趟車。
(
)
4.晚上6點(diǎn),我還可以在“第一人民醫(yī)院”站坐上車。
(
)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀
七律·長(zhǎng)征
紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。資料:1934年10月,第五次反圍剿失敗后,中央主力紅軍為擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的包圍追擊,被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移,退出中央根據(jù)地,進(jìn)行長(zhǎng)征。長(zhǎng)征中,中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗,攻占700多座縣城,犧牲了營(yíng)以上干部多達(dá)430余人,共擊潰國(guó)民黨軍數(shù)百個(gè)團(tuán)。其間共經(jīng)過(guò)14個(gè)省,翻越18座大山,跨過(guò)24條大河,走過(guò)荒草地,翻過(guò)雪山,行程約二萬(wàn)五千里。紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北,與陜北紅軍勝利會(huì)師。1936年10月,紅一、二、四方面軍三大主力會(huì)師,標(biāo)志著長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。
1.《七律·長(zhǎng)征》中,地名在詩(shī)中的正確排序是()。A.五嶺、烏蒙、金沙江、大渡河、岷山B.金沙江、烏蒙、五嶺、大渡河、岷山C.五嶺、金沙江、岷山、烏蒙、大渡河D.五嶺、岷山、金沙江、大渡河、烏蒙2.對(duì)“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。”一句,理解最準(zhǔn)確的是()。A.逶迤的五嶺,磅礴的烏蒙,不但山勢(shì)高大,而且道路彎曲,是擺在紅軍戰(zhàn)士面前的困難。B.通過(guò)想象和夸張,把群山分別比作細(xì)浪和泥丸,凸顯了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難的高大形象。C.走過(guò)逶迤的五嶺,跨過(guò)大海的波濤,走過(guò)滿是泥丸的烏蒙山,戰(zhàn)士們走過(guò)的路很長(zhǎng)。D.從五嶺到烏蒙,一路上跋山涉水,在細(xì)浪與泥丸中前行,戰(zhàn)士們走過(guò)的路非常艱難。3.說(shuō)一說(shuō)“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒?!钡囊馑己捅磉_(dá)的情感。
_________________________________________________
4.閱讀資料,把再讀這首詩(shī)的感受寫(xiě)下來(lái)。
_____________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).任務(wù)三:筆下生花,完成習(xí)作
根據(jù)整理出的思路完成習(xí)作,寫(xiě)的時(shí)候想一想選擇哪些典型事例來(lái)體現(xiàn)這個(gè)人“好”,典型事例中印象深刻的場(chǎng)景是否寫(xiě)具體了,注意表達(dá)出真情實(shí)感,寫(xiě)完后對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改自己的作文。(自備稿紙)評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀。往事依依①年華似流水。幾十年過(guò)去,不少事情已經(jīng)模糊,有的sōusuǒ()枯腸而不可得,但有幾件事仍歷歷在目,至今記憶猶新。②小時(shí)候,我住的小屋里掛著一幅山水畫(huà)。這只是一幅極普通的畫(huà),清晨看到,晚上看到,一天少說(shuō)看到三四次,竟百看不厭。有時(shí)凝視久了,自己也仿佛進(jìn)入畫(huà)中“徜徉于山水之間”,甚得其樂(lè)。入了神,自然樂(lè)在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》,一打開(kāi),就被一幅幅插畫(huà)吸引住了。梁山雄偉xiǎnjùn(
),水泊煙波浩渺,水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦,山上有一排排大房子……這一切,在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》,會(huì)不知不覺(jué)把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景,我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下,在蘆葦水港中走投無(wú)路、jīnghuáng()逃竄的情景,猶如身歷其境,真是津津有味。③學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣,很大程度來(lái)自讀書(shū)。書(shū),給我以廣闊的天地,而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的,竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。④祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千,家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中,風(fēng)光流轉(zhuǎn),陰晴雨晦,麗日藍(lán)天,真是美不勝收?!肚Ъ以?shī)》中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物。按春夏秋冬時(shí)序編排,打開(kāi)書(shū)往下念,四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前:“萬(wàn)紫千紅總是春”“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩(shī)句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩:“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”……令人眼花繚亂,心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》,老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著,真是悲歌慷慨,我們這些做學(xué)生的,愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓,望著滾滾長(zhǎng)江水,回顧千古興亡事,總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō),這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟……⑥老師常對(duì)我們說(shuō):“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)兒好書(shū)。多讀書(shū),讀好書(shū),能豐富知識(shí),增添智慧,成為一個(gè)志趣高尚的人?!闭佌伣虒?dǎo)銘刻在心,使我一生受用不盡。⑦往事依依,金色的回憶喚起我的青春激情,催我不斷奮進(jìn)。(1)根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
sōusuǒ_______
xiǎnjùn_______
jīnghuáng_______
(2)“我”讀《水滸傳》會(huì)“身歷其境”“津津有味”是因?yàn)?/p>
A.“我”的家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶風(fēng)景就是《水滸傳》中梁山泊的背景B.“我”曾目睹官軍在茫茫蕩蕩的焦山下,在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景C.“我”想象著官軍在茫茫蕩蕩的焦山下,在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景(3)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.第①段以“歷歷在目”“記憶猶新”的夸張寫(xiě)法,引起對(duì)往事的回憶B.第③段“編織我童年美麗的生活花環(huán)”與“讓人看不上眼”對(duì)比,突顯了石印本《千家詩(shī)》于“我”而言的魅力C.第④段引用《千家詩(shī)》詩(shī)句中豐富的顏色描寫(xiě),抒發(fā)了“我”讀詩(shī)后的美好感受(4)短文以“往事依依”為題,文中的“我”深情回憶了少年時(shí)代___________、___________、__________這三件事,這些往事喚起了“我”的青春激情,催“我”不斷奮進(jìn)。
(5)文中的“我”談到了一些讀書(shū)方法,你從中學(xué)到了哪幾種方法?(至少寫(xiě)出兩種)
_____________________________________________________
(6)請(qǐng)聯(lián)系你的讀書(shū)經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)短文第⑥段中老師的話的理解。
_____________________________________________
(7)第④段中引用的《千家詩(shī)》令我們沉醉在美好的意境之中,下面這些詩(shī)句同樣能穿越時(shí)空,引領(lǐng)我們和唐宋的詩(shī)韻相接:“渭城朝雨浥輕塵,____________?!薄半S風(fēng)潛入夜,__________?!薄癬___________,草色遙看近卻無(wú)。”“君看一葉舟,__________。”“____________,明月何時(shí)照我還?!薄癬___________,一枝紅杏出墻來(lái)?!薄吧较绿m芽短浸溪,____________。____________。”評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).給下面的加點(diǎn)的生字注音。
叱咤(
)
土壤(
)
內(nèi)廷(
)
鳴鐘擊磬(
)
祭奠(
)
勉強(qiáng)(
)
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