國(guó)家憲法日青少年法制教育模板

匯報(bào)人：xxx定義：法是反映統(tǒng)治階級(jí)意志，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范體系。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)：法就是告訴人們：哪些可以做、哪些必須做、哪些禁止做法具有懲罰性什么是法？與未成年人相關(guān)的法律有哪些？與未成年人相關(guān)的法律有哪些？大家談：

問(wèn)題1.哪些行為屬于不良行為？自己有沒(méi)有不良行為？1、嚴(yán)重不良行為2、中度不良行為是泛指與小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對(duì)相其關(guān)群體及其個(gè)人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過(guò)耳長(zhǎng)發(fā)、光頭、不按時(shí)就寢等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為。

3、輕度不良行為1、上課說(shuō)話，不愛(ài)學(xué)習(xí)2、不聽(tīng)老師的話3、欺負(fù)小同學(xué)4、不按時(shí)完成作業(yè)5、亂丟垃圾6、過(guò)馬路時(shí)不看紅綠燈，亂闖紅燈7、不聽(tīng)父母的話。發(fā)生在大家身邊的輕度不良行為大家談：

問(wèn)題2.哪些行為屬于我們不能做的？1、參與賭博2、打架斗毆1、調(diào)皮搗蛋，有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；2、故意毀壞公物，如在書桌上亂刻亂畫；3、不遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路亂闖紅燈；4、好吃好喝，攀富比闊；5、以大欺小，沒(méi)有錢進(jìn)網(wǎng)吧就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要；6、不遵守公共道德，吃完?yáng)|西，把包裝盒等垃圾隨手亂扔等等不拘小節(jié)的壞習(xí)慣1、貪圖享受，不思進(jìn)取2、逞強(qiáng)好勝3、從眾心理4、嫉妒心理5、缺乏關(guān)愛(ài)，逆反心理

寓言故事一個(gè)人偷拿鄰居家的一根針被告到法庭，法官在審判完這件案子時(shí)，在最終的量刑上卻定了與一位偷牛賊一樣的罪，小偷很不服氣，問(wèn)法官，為什么我只偷了一根針卻判得與偷牛一樣重，沒(méi)等法官回答，偷牛賊說(shuō)：我當(dāng)初就是從拿別人一根針開(kāi)始的。這個(gè)故事告訴我們勿以惡小而為之，一根針確實(shí)不算什么，但是同學(xué)們也許有聽(tīng)過(guò)這么一句話，小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。因此，我們從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，千萬(wàn)不可以隨便拿別人東西。案例一2007年6月，15歲廣州少年王某沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，上課經(jīng)常早退，找各種理由請(qǐng)假，更甚者他竟然逃學(xué)，后來(lái)被其父母發(fā)現(xiàn)，他的父母不同意其上網(wǎng)，他因不滿父母對(duì)其沉迷上網(wǎng)老是勸阻，而對(duì)父母產(chǎn)生怨恨，殘忍地殺害母親、砍傷父親，王某以故意殺人罪被判有期徒刑14年。案例二1、接受義務(wù)教育權(quán)2、接受父母撫養(yǎng)權(quán)3、保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)、維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)4、享受勞動(dòng)保護(hù)權(quán)5、人身