《1~5的認(rèn)識》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《1~5的認(rèn)識》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《1~5的認(rèn)識》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)數(shù)方法的基礎(chǔ)上，對數(shù)字1~5進(jìn)行深入理解和掌握的關(guān)鍵課程。課程背景與我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生建立正確的數(shù)字概念，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課的目標(biāo)定位為：使學(xué)生能夠熟練地識別和書寫數(shù)字1~5，理解這些數(shù)字的大小關(guān)系，并能運用這些數(shù)字進(jìn)行簡單的加減運算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)感培養(yǎng)：通過實踐活動，增強學(xué)生對數(shù)字1~5的認(rèn)知，培養(yǎng)數(shù)感。

2.邏輯思維：引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字間的大小關(guān)系，發(fā)展邏輯思維。

3.操作技能：訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確書寫數(shù)字1~5，提升基本操作能力。

4.解決問題：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握數(shù)字1~5的認(rèn)識，包括數(shù)字的識別、書寫以及大小的比較。具體重點如下：

-數(shù)字識別：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別并說出數(shù)字1~5。

舉例：通過展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生快速指出并讀出相應(yīng)的數(shù)字。

-數(shù)字書寫：學(xué)生能夠規(guī)范地書寫數(shù)字1~5。

舉例：教師演示數(shù)字的正確書寫筆順，學(xué)生跟隨練習(xí)，確保書寫規(guī)范。

-數(shù)字大小比較：學(xué)生能夠理解并比較數(shù)字1~5的大小關(guān)系。

舉例：通過游戲或活動，如“找朋友”（將數(shù)字卡片與相應(yīng)數(shù)量的物品配對），讓學(xué)生理解數(shù)字的大小順序。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生建立數(shù)字概念，以及數(shù)字間大小關(guān)系的理解。具體難點如下：

-數(shù)字概念的建立：學(xué)生可能難以理解數(shù)字的抽象概念。

舉例：教師可以通過實際物品，如小石子或玩具，來具體展示數(shù)字的量，幫助學(xué)生建立起數(shù)字與實物之間的聯(lián)系。

-數(shù)字大小關(guān)系的理解：學(xué)生可能混淆數(shù)字間的大小關(guān)系。

舉例：教師可以使用直觀的教具，如數(shù)軸或排序游戲，來幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)字的大小順序，并通過反復(fù)練習(xí)來加強記憶。此外，教師還可以設(shè)計一些互動游戲，如“數(shù)字接力”，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字大小的概念。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀演示與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授基礎(chǔ)知識，并通過討論加深學(xué)生對數(shù)字1~5的理解。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在跑動中報數(shù)，增強數(shù)數(shù)的實踐體驗；“數(shù)字拼圖”活動，讓學(xué)生拼出數(shù)字形狀，加深對數(shù)字形狀的認(rèn)識。

3.使用教學(xué)媒體，如數(shù)字卡片、實物模型、互動白板等，以直觀展示數(shù)字和數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首輕松愉快的兒歌《數(shù)鴨子》導(dǎo)入課程，通過歌曲中重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字1~5，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師展示一些含有1~5個物品的圖片，如蘋果、小鳥等，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，并說出相應(yīng)的數(shù)字。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過實物操作，如拿出1個、2個、3個……小玩具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字1~5，并讓學(xué)生模仿操作。

-教師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生按順序排列，并討論數(shù)字間的大小關(guān)系。

-教師示范數(shù)字1~5的書寫，強調(diào)筆順和書寫規(guī)范，學(xué)生跟隨練習(xí)。

-教師通過“找朋友”游戲，讓學(xué)生將數(shù)字卡片與相應(yīng)數(shù)量的物品配對，加深對數(shù)字大小的理解。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行“數(shù)字接力”游戲，每組學(xué)生按順序說出數(shù)字1~5，并傳遞接力棒，鍛煉學(xué)生對數(shù)字的熟練程度。

-教師設(shè)計“數(shù)字拼圖”活動，學(xué)生需要合作拼出數(shù)字1~5的形狀，增強團隊協(xié)作能力。

-教師出示一些簡單的數(shù)學(xué)問題，如“3+2等于幾？”鼓勵學(xué)生舉手回答，增強學(xué)生的自信心和參與感。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師出示一些含有數(shù)字1~5的簡單數(shù)學(xué)題目，如“1+4=？”或“5-2=？”學(xué)生獨立計算并回答。

-教師讓學(xué)生在練習(xí)本上寫下數(shù)字1~5，并嘗試進(jìn)行簡單的加減運算，如“4+1=？”或“3-1=？”

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字1~5的認(rèn)識和書寫，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多練習(xí)。六、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于數(shù)字1~5的識別和書寫掌握得不錯，但在大小比較方面還有待加強。游戲和實物操作讓孩子們更投入，也更容易理解數(shù)字概念。我會在下一節(jié)課中增加更多的大小比較練習(xí)，幫助他們更好地掌握這個知識點。同時，我也注意到有些孩子在書寫數(shù)字時筆順還不夠規(guī)范，我會個別輔導(dǎo)，確保他們能夠正確書寫每一個數(shù)字。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我在課堂上密切關(guān)注每位學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，通過觀察他們在小組討論、游戲和練習(xí)中的表現(xiàn)來了解他們對數(shù)字1~5的掌握程度。我還會檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠獨立完成任務(wù)，以及他們在實踐活動中的參與度，比如“數(shù)字接力”游戲和“數(shù)字拼圖”活動，這些都能反映出他們對課程內(nèi)容的理解和興趣。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對學(xué)生的評估，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子對數(shù)字1~5的識別和書寫有了很好的基礎(chǔ)，但在大小比較方面，有些孩子仍然感到困惑。我會調(diào)整教學(xué)策略，增加更多實際操作的活動，比如使用數(shù)軸來幫助孩子們直觀地理解數(shù)字的大小關(guān)系。我還會設(shè)計一些額外的練習(xí)題，讓孩子們在課堂上或家里進(jìn)行練習(xí)，以加強他們對大小比較的理解。

另外，我也注意到有些孩子在書寫數(shù)字時筆順還不夠規(guī)范，這可能會影響他們未來的學(xué)習(xí)。我會對這些孩子進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握正確的筆順。我計劃在課后為他們提供額外的練習(xí)材料，并在課堂上給予他們更多的書寫機會。

我還會根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的孩子，我會提供一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如簡單的加減法問題，以保持他們的興趣和挑戰(zhàn)性。對于那些需要額外幫助的孩子，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

此外，我會定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及他們可能需要在家額外練習(xí)的地方。通過家長和教師的共同努力，我們可以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們克服困難，確保每個孩子都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得成功。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《數(shù)學(xué)島歷險記》：這是一本適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，通過有趣的故事引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)字和基本的數(shù)學(xué)概念。

-視頻資源：《數(shù)字樂園》：這是一系列教學(xué)視頻，通過動畫和互動游戲的形式，讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)字1~5的認(rèn)識和加減法。

-游戲資源：數(shù)字拼圖游戲、數(shù)數(shù)游戲等，這些游戲可以在課堂上或家庭中進(jìn)行，幫助孩子鞏固數(shù)字概念。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課外閱讀與數(shù)字1~5相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》，通過故事中的情境，讓學(xué)生在不知不覺中鞏固數(shù)字概念。

-觀看教學(xué)視頻：建議學(xué)生在家里觀看《數(shù)字樂園》系列視頻，這些視頻能夠以生動有趣的方式復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-家庭互動游戲：家長可以和孩子一起玩數(shù)字拼圖游戲或數(shù)數(shù)游戲，如使用積木或玩具來模擬數(shù)字1~5的數(shù)量，這樣可以增強親子互動，同時讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-生活實踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找與數(shù)字1~5相關(guān)的物品，如水果、玩具等，讓他們數(shù)一數(shù)、排一排，加深對數(shù)字的理解。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生建立數(shù)學(xué)日記，記錄他們在生活中遇到的數(shù)字和數(shù)學(xué)問題，如“今天我吃了3個蘋果，2個香蕉”，這樣的記錄能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣。

-親子數(shù)學(xué)活動：家長可以參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，一起完成數(shù)學(xué)手工作品，如制作數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖等，這樣的活動能夠增強家長與孩子之間的溝通，同時讓孩子在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以是關(guān)于數(shù)字1~5的冒險故事，也可以