小學語文三年級上冊教學計劃

?小學語文三年級上冊教學方案一、教學目的1.知識與技能：〔1〕可以正確地認讀和理解生字詞，掌握根本的漢字書寫規(guī)那么?！?〕可以流利地朗讀課文，理解課文大意?！?〕學會使用逗號、句號、問號、嘆號等標點符號。2.過程與方法：〔1〕通過聽、說、讀、寫等多種方式，進步學生的語文理論才能?！?〕培養(yǎng)學生熱愛閱讀的習慣，進步閱讀理解才能?！?〕學會與別人合作學習，共同討論問題，進步團隊協(xié)作才能。3.情感態(tài)度與價值觀：〔1〕培養(yǎng)學生對語文學科的興趣和自信心?！?〕培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?〕培養(yǎng)學生關(guān)愛別人、珍惜友誼、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。二、教學內(nèi)容1.教材內(nèi)容：本冊教材共32篇課文，包括寓言故事、民間故事、童話故事、自然科學知識、古詩文等不同類型的文章。2.教材安排：〔2〕第二單元：學習簡單句型，進步學生的語言表達才能?！?〕第三單元：學習寓言故事，理解故事道理?！?〕第四單元：學習民間故事，傳承民族文化。〔5〕第五單元：學習童話故事，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。〔6〕第六單元：學習自然科學知識，增長學生的見識?！?〕第七單元：學習古詩文，感受古詩詞的韻味。〔8〕第八單元：綜合復習，進步學生的語文綜合素質(zhì)。三、教學措施1.激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松愉快的課堂氣氛。2.注重個體差異，因材施教，使每個學生都能得到充分的開展。3.創(chuàng)設生動活潑的課堂情境，讓學生在理論中學習語文。4.加強朗讀訓練，進步學生的閱讀理解才能。6.開展豐富多樣的語文活動，進步學生的語文綜合素質(zhì)。四、教學評價1.過程性評價：關(guān)注學生在學習過程中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。2.終結(jié)性評價：定期進展單元測試、期中考試和期末考試，全面理解學生的學習情況。3.個性化評價：注重評價學生的特長和潛能，鼓勵學生發(fā)揮個性優(yōu)勢。4.家長評價：加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的成長。五、教學時間安排1.課時安排：本冊教材共32篇課文，每篇課文安排2課時，共計64課時。2.教學時間：本冊教材的教學時間為一個學期，約為20周。六、教學資1.教材：人教版《語文》三年級上冊。2.教輔資料：同步練習、課堂作業(yè)、聽力材料等。3.教學設備：多媒體教學設備、投影儀、錄音機等。4.教學資：網(wǎng)絡資、圖書資、社會資等。一、補充點1.教學方法的創(chuàng)新與理論〔1〕情境教學法：通過創(chuàng)設生動、有趣的情境，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習語文?！?〕游戲教學法：將語文知識融入游戲中，讓學生在游戲中學習，進步學習興趣?！?〕合作學習法：引導學生分組討論、合作完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作才能。2.拓展學生的閱讀面〔2〕推薦學生閱讀有益的課外書籍，拓寬知識面。〔3〕開展讀書分享會，讓學生交流閱讀心得，進步閱讀理解才能。3.注重語文才能的培養(yǎng)〔1〕聽：培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣，進步聽力程度?！?〕說：通過口語交際、演講等活動，進步學生的口頭表達才能?！?〕讀：加強閱讀訓練，進步學生的閱讀速度和理解才能。〔4〕寫：培養(yǎng)學生標準書寫的習慣，進步書寫速度和質(zhì)量。4.關(guān)注學生的心理安康〔1〕尊重學生個體差異，關(guān)注學生心理安康。〔2〕培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)，增強抗壓才能?！?〕加強師生溝通，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生心理問題。二、重點和考前須知1.重點：〔1〕生字詞的學習與掌握?！?〕閱讀理解才能的培養(yǎng)?！?〕語文理論活動的開展?！?〕學生個性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。2.考前須知：〔1〕嚴格遵循教學方案