奧爾夫音樂教育知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋白城師范學(xué)院

奧爾夫音樂教育知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋白城師范學(xué)院第一章單元測(cè)試

奧爾夫兒童時(shí)期不是他所擅長(zhǎng)的藝術(shù)形式是（）

A:鋼琴B:木偶劇C:寫詩D:繪畫

答案:繪畫奧爾夫青少年時(shí)期他最喜歡的一部歌劇是（）

A:《佩利亞斯與梅麗桑德》B:《德國(guó)抒情詩之家庭讀本》C:《跳舞的牧神》D:《漂泊的荷蘭人》

答案:《漂泊的荷蘭人》奧爾夫在慕尼黑音樂學(xué)院學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作了很多作品，其中比較經(jīng)典是的管弦樂劇《跳舞的牧神》。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)奧爾夫的原本性教育思想是把語言、動(dòng)作與舞蹈結(jié)合在一起，以寓教于樂的形式激發(fā)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣與愛好。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)關(guān)于幼兒音樂教育目標(biāo)的挖掘與設(shè)定，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手（）

A:表演與讀譜B:獲取價(jià)值C:聽力與描述能力D:創(chuàng)造能力

答案:表演與讀譜；獲取價(jià)值；聽力與描述能力；創(chuàng)造能力

第二章單元測(cè)試

奧爾夫音樂教育的目的為？（）

A:通過音樂藝術(shù)、培養(yǎng)全面發(fā)展的人B:培養(yǎng)音樂家C:學(xué)會(huì)歌唱D:學(xué)會(huì)演奏樂器

答案:通過音樂藝術(shù)、培養(yǎng)全面發(fā)展的人律動(dòng)教學(xué)一般從什么方式進(jìn)入？（）

A:技巧B:識(shí)譜C:模仿D:訓(xùn)練

答案:模仿律動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容是由簡(jiǎn)到繁、由易到難、層層遞進(jìn)的，當(dāng)兒童對(duì)音樂充分熟知后，再進(jìn)行不同層次的難度挑戰(zhàn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)律動(dòng)和舞蹈一樣都需要表現(xiàn)出思想和情感（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)奧爾夫曾解釋過什么是三位一體的，它是人們必須自己參與的音樂（）

A:舞蹈B:語言C:音樂

答案:舞蹈；語言；音樂

第三章單元測(cè)試

以下哪種樂器屬于固定音高的音條樂器（）

A:雙響筒B:高音木琴C:大魚蛙D:鈴鼓

答案:高音木琴以下哪種樂器屬于無固定音高的打擊樂器（）

A:中音鐘琴B:雙響筒C:高音鐘琴D:高音鋼片琴

答案:雙響筒奧爾夫真正創(chuàng)造的不僅僅是這些樂器。而是一種音樂教育理念，在這里，奧爾夫樂器只是代名詞罷了，它更多的意味著一種基于本能、自然地體驗(yàn)音樂、感受快樂，使孩子全面成長(zhǎng)的一種理念。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)無固定音高的打擊樂器合奏方式有兩種方式，一種是通過聲勢(shì)的指揮進(jìn)行合奏，二是通過正遷移基礎(chǔ)合樂動(dòng)作過度到樂器演奏上。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)有固定音高的打擊樂器包含哪些類型（）

A:高、中鐘琴B:高、中、低鋼片琴C:豎琴D:高、中、低木琴

答案:高、中鐘琴；高、中、低鋼片琴；高、中、低木琴

第四章單元測(cè)試

不屬于奧爾夫語言教學(xué)課例范疇的是（）

A:姓名教學(xué)B:歌唱教學(xué)C:童謠教學(xué)D:水果類字詞教學(xué)

答案:歌唱教學(xué)關(guān)于童謠《小兔子》教學(xué)方法一人不能同時(shí)完成的是（）

A:一個(gè)人能同時(shí)完成四個(gè)聲部B:一個(gè)人能同時(shí)完成三個(gè)聲部C:可以用四分、雙八、前十六等節(jié)奏型代替說童謠D:用手邊打拍子邊說童謠

答案:一個(gè)人能同時(shí)完成四個(gè)聲部幼兒自身能力的發(fā)展具體體現(xiàn)在滿足幼兒的精神需求、促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展、開發(fā)幼兒的多元智能等三個(gè)方面。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)科爾文手勢(shì)是柯達(dá)伊音樂教學(xué)法的一個(gè)組成部分，教學(xué)中可以和奧爾夫教學(xué)法相結(jié)合。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)常見的幼兒歌唱教學(xué)形式可以包括（）

A:游戲教學(xué)B:角色扮演教學(xué)C:科爾文手勢(shì)教學(xué)D:詮釋歌詞教學(xué)

答案:游戲教學(xué)；角色扮演教學(xué)；科爾文手勢(shì)教學(xué)；詮釋歌詞教學(xué)

第五章單元測(cè)試

以下哪首音樂出現(xiàn)在母親送行的一幕中（）（）

A:《游子吟》B:《萬疆》C:《日月同光》D:《我愛你中國(guó)》

答案:《游子吟》音樂劇《冰冷的槍——你的名字》中《中華人民志愿軍戰(zhàn)歌》運(yùn)用了齊唱的聲樂演唱形式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)音樂劇《冰冷的槍——你的名字》包括以下哪些表演形式（）（）

A:打擊樂B:聲樂C:音樂劇D:舞蹈

答案:聲樂；音樂??；舞蹈幼兒音樂劇教育的原則有哪些？（）

A:重視同伴間相互作用的原則。B:重視培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與個(gè)性品質(zhì)的原則。C:尊重幼兒人格尊嚴(yán)的原則。D:促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展。E:理解幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)的原則。F:面向全體，重視個(gè)別差異的原則。

答案:重視同伴間相互作用的原則。；重視培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與個(gè)性品質(zhì)的原則。；尊重幼兒人格尊嚴(yán)的原則。；促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展。；理解幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)的原則。；面向全體，重視個(gè)別差異的原則。“幼兒音樂劇”是集音樂、舞蹈、表演、制作于一體的一種藝術(shù)形式。這種說法是否正確。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)幼兒音樂劇由幾個(gè)部分組成。（）

A:2B:3C:1D:4

答案:4音樂劇和歌劇的不同之處是下列選項(xiàng)的哪一個(gè)？（）

A:歌劇核心部分是音樂，追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊魳方Y(jié)構(gòu)，一切都要服從于音樂；而音樂劇更注重戲劇情節(jié)的發(fā)展，更具戲劇結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)。B:他們都有幕、場(chǎng)、次之分。C:音樂是賦予他們生命的靈魂。D:他們都是將音樂、戲劇、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)

答案:歌劇核心部分是音樂，追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊魳方Y(jié)構(gòu)，一切都要服從于音樂；而音樂劇更注重戲劇情節(jié)的發(fā)展，更具戲劇結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)。

第六章單元測(cè)試

《魔法城堡》中屬于音樂教學(xué)中的哪種類型（）（）

A:歌唱教學(xué)B:音樂欣賞教學(xué)C:奧爾夫樂器教學(xué)D:音樂游戲教學(xué)

答案:音樂欣賞教學(xué)《魔法城堡》中制作魔法湯的秘方是通過畫圖譜的形式表現(xiàn)出來的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)《與眾不同的演奏會(huì)》中教學(xué)設(shè)計(jì)采用以下的哪種形式（）

A:打