四年級英語下冊 Unit 6 Shopping（The first period）第一課時教學實錄 人教PEP

四年級英語下冊Unit6Shopping（Thefirstperiod）第一課時教學實錄人教PEP一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級英語下冊Unit6Shopping（Thefirstperiod）

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞人教PEP教材四年級下冊Unit6Shopping的第一課時內(nèi)容展開。教學內(nèi)容包括學習詞匯“shop,buy,sell,howmuch,expensive,cheap”以及句型“Howmuchisit?It’s…”，通過創(chuàng)設購物情境，讓學生在實際語境中學習并運用所學詞匯和句型。二、教學目標

1.讓學生掌握基本的購物用語，包括詞匯“shop,buy,sell,howmuch,expensive,cheap”以及句型“Howmuchisit?It’s…”。

2.培養(yǎng)學生在購物場景中運用英語進行交流和溝通的能力。

3.引導學生通過模擬購物活動，提升對英語的實際應用能力和生活情境下的語言表達能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Shopping”，圍繞購物場景展開。具體內(nèi)容包括學習與購物相關的詞匯和句型，通過模擬購物活動，讓學生在實際語境中運用所學知識。

-學習詞匯：shop,buy,sell,howmuch,expensive,cheap。

-學習句型：Howmuchisit?It’s…。

2.重點難點：

-重點：

-掌握購物場景中的基本詞匯和句型。

-能夠在實際購物場景中運用所學語言進行簡單交流。

-難點：

-學生可能會對價格的表達產(chǎn)生混淆，特別是在使用“Howmuch”進行詢問時。

-在實際對話中，如何正確運用所學句型和詞匯，保持語言的連貫性和準確性。

本節(jié)課將通過圖片、實物展示、情景模擬等多種教學手段，幫助學生掌握重點內(nèi)容，并突破難點。同時，通過小組活動和角色扮演，讓學生在實際操作中鞏固所學知識，提高語言應用能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與購物相關的視頻、圖片和音頻，如商場場景、商品圖片和價格標簽等，以直觀方式導入課程內(nèi)容，輔助教學。

2.閱讀材料：準備一些包含購物場景的英文短文，讓學生在閱讀中鞏固所學詞匯和句型，同時了解購物相關的文化背景。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查詢不熟悉的單詞，使用聽力練習軟件增強學生的聽力理解能力。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段購物場景的視頻，讓學生觀察并說出視頻中的人物正在做什么。接著，教師展示一些商品圖片，引導學生用英語描述商品的特征，如價格、大小等。這樣可以在輕松愉快的氛圍中引導學生進入購物主題的學習。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹本節(jié)課將要學習的詞匯“shop,buy,sell,howmuch,expensive,cheap”，并通過實物展示和圖片來幫助學生理解和記憶這些詞匯。

-接著，教師通過示例句型“Howmuchisit?It’s…”進行教學，讓學生模仿并練習。

-教師設計一些簡單的問答游戲，讓學生在游戲中練習使用新學的詞匯和句型。

-最后，教師通過小組活動，讓學生在小組內(nèi)用所學詞匯和句型進行模擬購物對話。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設置一個模擬商店環(huán)境，學生分成若干小組，每組輪流扮演顧客和店員角色。在模擬購物過程中，學生需要使用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行交流。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，并鼓勵學生大膽開口說英語。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一些真實的購物場景圖片，讓學生根據(jù)圖片編寫簡短的購物對話。學生可以自由選擇合作伙伴，共同完成對話編寫。完成后，教師邀請幾組學生上臺展示他們的對話，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚。

在教學過程中，教師需要不斷鼓勵學生參與，確保每個學生都有機會練習和表達。同時，教師要注意觀察學生的學習情況，及時調(diào)整教學進度和難度，確保教學目標的實現(xiàn)。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本節(jié)課的教學中，學生對于購物場景的詞匯和句型掌握得較好，但在實際對話中，部分學生對于價格的表達仍然存在混淆，有時不能正確使用“Howmuch”進行詢問。此外，部分學生在模擬購物活動中表現(xiàn)出緊張，交流不夠自然。

2.教學改進：針對學生對于價格表達的問題，我將在下一課時增加相關的練習，如角色扮演和小組討論，讓學生在更多實際語境中練習使用“Howmuch”句型。同時，為了緩解學生在模擬購物活動中的緊張情緒，我將提前準備一些簡單的對話模板，讓學生有更多的信心和準備去參與交流活動。此外，我還會增加一些小組合作的活動，以增強學生的團隊合作能力和英語口語交流能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包含購物場景的短視頻，用于課堂導入，讓學生直觀感受購物場景，激發(fā)學習興趣。

-圖片資源：收集各種商品圖片，如衣物、玩具、書籍等，用于教授新詞匯，以及輔助學生進行角色扮演和模擬購物。

-音頻資源：包含本節(jié)課要學習的詞匯和句型的標準發(fā)音，學生可以跟讀和模仿，提高發(fā)音準確性。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選與購物相關的短文，如商店廣告、商品描述等，讓學生在閱讀中學習并鞏固詞匯和句型。

-故事書：選擇一些包含購物情節(jié)的英文故事書，讓學生在故事情境中學習購物用語，提高語言運用能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用適合兒童的在線英語詞典，方便學生查詢不熟悉的單詞，增加詞匯量。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，提供與購物相關的聽力材料，幫助學生提高聽力理解能力。

4.教學輔助工具：

-白板軟件：利用互動式白板軟件，展示詞匯和句型，以及進行實時翻譯和注釋，增強教學互動性。

-互動游戲：設計一些在線互動游戲，如單詞拼寫比賽、價格競猜等，讓學生在游戲中學習和復習購物用語。

5.實物資源：

-商品模型：準備一些商品模型或?qū)嵨?，如玩具、衣物等，用于模擬購物場景，讓學生在實際操作中學習。

-購物袋和貨幣：準備購物袋和模擬貨幣，讓學生在模擬購物活動中使用，增加真實感和趣味性。

6.教學活動資源：

-角色扮演卡：制作角色扮演卡片，包括顧客、店員等角色，讓學生在模擬購物活動中扮演不同角色。

-購物清單