Unit6第1課時(shí)Section A (1a-Pronunciation) 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit6第1課時(shí)SectionA(1a-Pronunciation)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：英語

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教材章節(jié)：Unit6第1課時(shí)SectionA(1a-Pronunciation)

6.主要內(nèi)容：本節(jié)課主要講解和練習(xí)英語發(fā)音規(guī)則，包括元音和輔音的發(fā)音方法以及重音和語調(diào)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽力和口語表達(dá)能力。然而，他們對(duì)健康生活方式的具體內(nèi)容了解不多，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將結(jié)合Unit6的健康主題，設(shè)計(jì)以下內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇一篇關(guān)于健康生活方式的短文，讓學(xué)生閱讀并理解其主旨。

-聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于健康生活方式的對(duì)話或講座，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)健康生活方式的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“健康生活方式”，通過閱讀、聽力練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解健康生活方式的重要性，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中實(shí)踐這些健康習(xí)慣。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：學(xué)生能夠識(shí)別和正確發(fā)音與健康生活方式相關(guān)的詞匯，如“diet”、“exercise”、“stress”等，并能夠理解其含義。

-難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并模仿聽力材料中的發(fā)音和語調(diào)，以及在互動(dòng)活動(dòng)中正確使用目標(biāo)語言描述個(gè)人的健康習(xí)慣和實(shí)踐方法。此外，難點(diǎn)還在于學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，比如在日常生活中制定一個(gè)簡(jiǎn)單的健康飲食計(jì)劃或運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用健康生活方式相關(guān)的視頻和圖片，以直觀的方式導(dǎo)入課程，并輔助學(xué)生理解概念。

2.閱讀材料：提供一篇關(guān)于健康生活方式的英文短文，內(nèi)容涉及合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)和心理健康等核心要素。

3.在線工具：利用在線詞典和聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生查詞和提升聽力理解能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：上課開始，教師通過展示一系列健康生活方式的圖片，如蔬菜、水果、運(yùn)動(dòng)器材等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗?duì)健康的理解。隨后，教師播放一段關(guān)于健康生活方式的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯，如diet、exercise、stress等，并通過例句展示這些詞匯在句子中的用法。接著，教師播放一段聽力材料，內(nèi)容涉及健康生活方式的各個(gè)方面，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)他們對(duì)聽力內(nèi)容的理解。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于健康生活方式的英文短文，讓學(xué)生在閱讀過程中尋找關(guān)鍵信息，并討論文章中的建議和觀點(diǎn)。在此過程中，教師會(huì)適時(shí)解釋一些語言點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：小組討論結(jié)束后，每組學(xué)生展示他們的海報(bào)，并用英語介紹他們的設(shè)計(jì)理念和健康建議。其他學(xué)生傾聽并給出反饋。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的口語表達(dá)能力和合作能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：最后，教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。同時(shí)，教師會(huì)指出學(xué)生在課堂上的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為學(xué)生提供進(jìn)一步提升的方向。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的健康計(jì)劃，并在下一節(jié)課上分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：

1.教學(xué)反思：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)較為活躍，但部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)健康生活方式的話題不夠感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)反思：在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生反映聽力材料較難，需要更多的聽力訓(xùn)練來提高他們的聽力水平。

3.教學(xué)反思：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的海報(bào)展示和討論雖然展示了他們的創(chuàng)意，但英語表達(dá)不夠流暢，需要更多的練習(xí)來提高他們的語言表達(dá)能力。

教學(xué)改進(jìn)：

1.教學(xué)改進(jìn)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試引入更具吸引力的健康生活方式話題，如流行的健康飲食趨勢(shì)或運(yùn)動(dòng)明星的故事，以提高學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)聽力困難的學(xué)生，可以提供額外的聽力材料，并設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)聽力練習(xí)，逐步提高他們的聽力理解能力。

3.教學(xué)改進(jìn)：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以提供更多口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，如角色扮演或模擬對(duì)話，幫助學(xué)生提高在真實(shí)情境中的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)自己的健康計(jì)劃，減少語言壓力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：學(xué)生需要閱讀課本中關(guān)于健康生活方式的章節(jié)，并完成以下任務(wù)：

-選擇至少三個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等。

-每個(gè)主題下，列出至少三個(gè)具體建議或行動(dòng)步驟。

-用英語撰寫一段小作文，總結(jié)自己的閱讀心得，并說明為何這些健康習(xí)慣對(duì)個(gè)人生活至關(guān)重要。

2.聽力作業(yè)：學(xué)生需要在線上平臺(tái)完成以下聽力練習(xí)：

-聽取一段關(guān)于健康生活方式的英語講座或訪談，注意記錄下講座中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。

-根據(jù)聽力材料，回答以下問題：

a.講座的主要目的是什么？

b.講座中提到的三種健康生活方式有哪些？

c.如何在日常生活中實(shí)踐這些健康生活方式？

3.口語作業(yè)：學(xué)生需要與同伴進(jìn)行以下口語練習(xí)：

-分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)健康生活方式主題，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的英語演講。

-演講內(nèi)容包括：主題介紹、具體建議、個(gè)人看法。

-演講后，小組成員之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：

-教師將仔細(xì)閱讀每個(gè)學(xué)生的作文，檢查其是否包含了所有要求的內(nèi)容。

-對(duì)于詞匯使用、語法結(jié)構(gòu)和內(nèi)容準(zhǔn)確性，教師將給出具體的反饋。

-對(duì)于作文中表現(xiàn)出的創(chuàng)意和思考深度，教師將給予肯定和鼓勵(lì)。

2.聽力作業(yè)反饋：

-教師將對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)答案進(jìn)行批改，確保學(xué)生正確理解了聽力材料的內(nèi)容。

-對(duì)于聽力練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師將提供正確的答案和解釋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行聽力練習(xí)，以提高他們的聽力水平。

3.口語作業(yè)反饋：

-教師將觀察每個(gè)小組的演講表現(xiàn)，記錄下學(xué)生的語言表達(dá)、內(nèi)容和演講技巧。

-對(duì)于演講中的亮點(diǎn)，教師將給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師將給出具體的建議，如如何提高語言的流暢性、如何更有效地傳達(dá)信息等。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了健康生活方式的重要性，學(xué)習(xí)了如何通過合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)和良好心態(tài)來保持健康。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，從小事做起，比如多喝水、多吃蔬菜水果、每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)。記住，健康是一天天積累起來的，每個(gè)人的努力都至關(guān)重要。希望大家能夠堅(jiān)持，因?yàn)榻】档纳畈粌H能讓你們感覺更好，還能讓你們?cè)趯W(xué)習(xí)上更有活力?，F(xiàn)在，讓我們回家后，和家人一起討論一下，你們打算如何開始自己的健康生活之旅吧！加油，我相信你們能夠做到的！九、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些與健康生活方式相關(guān)的英文書籍和文章，如《TheHealthyMind》、《HowtoEat》等，這些書籍中提供了關(guān)于營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)和心理健康的深入討論。

2.視頻拓展：鼓勵(lì)學(xué)生觀看TEDTalks中關(guān)于健康生活方式的演講，如《HowtoGainControlofYourFreeTime》、《TheSurprisingScienceofHappiness》等，這些視頻能夠以生動(dòng)的方式傳達(dá)健康生活的理念。

3.聽力拓展：指導(dǎo)學(xué)生收聽英語廣播或播客，如BBCRadio4的《FoodProgramme》和《MovementandMeaning》等，這些節(jié)目涉及食物、運(yùn)動(dòng)和健康生活的話題。

4.實(shí)踐拓展：介紹一些健康生活方式的實(shí)踐活動(dòng)，如瑜伽、冥想、徒步旅行等，這些活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的身體健康，還能促進(jìn)心理健康。

拓展建議：

1.閱讀建議：學(xué)生在閱讀健康相關(guān)的書籍和文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意積累新詞匯，并嘗試用英語記錄下自己的閱讀筆記和心得體會(huì)。

2.觀看視頻建議：學(xué)生在觀看TED演講時(shí)，可以選擇自己感興趣的主題，并嘗試總結(jié)演講者的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.聽力建議：學(xué)生在收聽英語廣播或播客時(shí)，應(yīng)當(dāng)練習(xí)在不看文字的情況下理解內(nèi)容，并嘗試模仿主播的發(fā)音和語調(diào)。

4.實(shí)踐建議：學(xué)生可以嘗試參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的健康活動(dòng)，如健康跑、瑜伽課程等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，同時(shí)提高自己的社交能力。

5.討論建議：鼓勵(lì)學(xué)生與同伴就健康生活方式的話題進(jìn)行討論