第八冊(cè)思品與社會(huì)教案

第一單元生活中講規(guī)則【單元目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、友愛寬容、公正公平、遵守法規(guī)、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。2、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。3、懂得誠(chéng)信和自律是一種美德、學(xué)會(huì)誠(chéng)信待人，嚴(yán)格自律。能力目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒和行為；養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2、能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見解，初步學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活。3、學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)象，嘗試合理的解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。4、通過實(shí)際模擬、體驗(yàn)等形式，使學(xué)生加深對(duì)法律知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，通過“表演”中的答與辯，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。知識(shí)目標(biāo)：1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。2、了解一些社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。3、了解《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，懂得用法律的武器保護(hù)自己。第一主題我們的約定【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。2、感受集體生活中規(guī)則的作用，理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。3、初步形成規(guī)則意識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。4、自覺遵守公共秩序，注意公共案例，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。5、通過討論交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。6、通過制定班級(jí)制度、寫倡議書等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動(dòng)及公益活動(dòng)的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):了解一些社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。難點(diǎn)：自覺遵守公共秩序，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人?！編熒鷾?zhǔn)備】教師：各種游戲規(guī)則、小學(xué)生守則等學(xué)生：熟悉班級(jí)制度。做游戲講規(guī)則教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、談話激趣引入師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？師：你們都喜歡玩哪些游戲？師：同學(xué)們真聰明，會(huì)玩那么多的游戲，現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上玩你自己喜歡玩的游戲。二、游戲體驗(yàn)1、感悟規(guī)則師：剛才玩游戲玩得高興嗎？師：老師剛才觀察了同學(xué)們玩游戲，有些玩得很高興，有些玩著玩著就吵起來(lái)了。師：哦，原來(lái)是這樣。同學(xué)們，玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲時(shí)只能有一只老鷹，如果有一群老鷹，雞媽媽再有本事也保護(hù)不了自己的孩子小雞了。老鷹一多游戲就玩不成了，大家也就玩得不開心了。怎樣玩大家才能玩得開心呢？老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)偻嬉粋€(gè)游戲，叫“搬球”游戲。比賽要求：全班分成四個(gè)組，兩組兩組進(jìn)行比賽。兩組各一個(gè)面對(duì)面抱緊，把球夾在中間運(yùn)到終點(diǎn)再回來(lái)交給下一個(gè)同學(xué)。2、運(yùn)用規(guī)則師：同學(xué)們玩得開心嗎？師：××你再來(lái)說(shuō)說(shuō)，這次為什么玩得那么開心了？師：對(duì)，不同的游戲有不同的要求，也就是游戲的規(guī)則，同學(xué)們只有按游戲的規(guī)則去做大家才能玩得開心、玩得愉快。所以說(shuō)做游戲要守規(guī)則，大家同意嗎？請(qǐng)大家把這點(diǎn)寫在紙上：游戲有規(guī)則。3、制定規(guī)則（1）展示調(diào)查結(jié)果師：課前老師發(fā)給同學(xué)們一個(gè)調(diào)查表，你們都去做了嗎？（指名匯報(bào)調(diào)查結(jié)果）小結(jié)：同學(xué)們深入到商場(chǎng)、書店、電影院、公園、馬路等公眾場(chǎng)所，通過觀察找出了許多不同的規(guī)則。請(qǐng)大家把自己尋找的規(guī)則貼到這塊黑板上。（2）討論調(diào)查結(jié)果師：請(qǐng)同學(xué)們到黑板上來(lái)看看大家調(diào)查到的規(guī)則，討論一下哪些是自己沒有觀察到的。三、拓展規(guī)則1、出示錄像，讓學(xué)生觀看并進(jìn)行小組交流。師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，從剛才的錄像我們知道在學(xué)校無(wú)論做什么事情都要按學(xué)校的規(guī)則，也就是我們學(xué)校所定出的規(guī)章制度去做。2、出示課件師：同學(xué)們找到的規(guī)則真不少，老師也找了一些規(guī)則，把它制成了錄像，想看看嗎？（播放課件，內(nèi)容有：教室的課表；各班的公約；小學(xué)守則；小學(xué)生日常行為規(guī)范；教師上班簽到；請(qǐng)講普通話；課堂紀(jì)律）師：怎么樣，看了老師的調(diào)查報(bào)告后，你們有什么想法嗎？四、小結(jié)師：是啊，規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是生活處處有規(guī)則。生：喜歡。生：老鷹捉小雞、捉迷藏、丟手絹……學(xué)生走出教室到操場(chǎng)上玩游戲生：（有些說(shuō)高興，有些說(shuō)不高興）生：我們組玩的是老鷹捉小雞的游戲，開始是由我當(dāng)老鷹的，后來(lái)大家都搶著做老鷹，結(jié)果誰(shuí)也不讓誰(shuí)，就吵起來(lái)了。學(xué)生開始玩游戲。生：開心。生：剛才的游戲老師先說(shuō)了玩的要求，然后同學(xué)們都按這要求去玩，所以大家就玩得開心了。生：個(gè)體匯報(bào)調(diào)查報(bào)告。生：我看見有些同學(xué)下課后在課室的過道上追逐，差點(diǎn)撞到了其他同學(xué)，這些同學(xué)不遵守我們學(xué)校制定的課間規(guī)則。生：我看見有些同學(xué)上下樓梯不按“靠右”走的規(guī)則，這樣很容易撞到人的，如果撞到了人從樓梯上滾下來(lái)多危險(xiǎn)。生：我還看見有幾個(gè)同學(xué)在放學(xué)排隊(duì)時(shí)私自離開隊(duì)伍，不遵守放學(xué)排隊(duì)離校的規(guī)則。生：生活中有很多規(guī)則。生：我們要遵守規(guī)則?！瓘膶W(xué)生喜愛的游戲入手，巧妙地運(yùn)用游戲來(lái)幫助學(xué)生理解規(guī)則。通過做游戲，讓學(xué)生自行體驗(yàn)到，沒有規(guī)則，游戲就亂了套。為新游戲制定規(guī)則，使學(xué)生體驗(yàn)到，規(guī)則定的越完善，大家玩起來(lái)就越和諧；規(guī)則定的越有趣，做起來(lái)越開心。通過拓展規(guī)則，讓學(xué)生理解在學(xué)習(xí)中和生活中也有規(guī)則，初步建立規(guī)則概念，樹立規(guī)則意識(shí)。板書設(shè)計(jì)游戲有規(guī)則課堂檢測(cè)選擇自己喜歡的游戲，定下游戲的規(guī)則。教后反思班級(jí)制度大家定教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，規(guī)則在我們身邊，時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，那么在我們班級(jí)中又應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？作為班級(jí)的一員，你能不能提出有利于班級(jí)管理的制度呢？二、說(shuō)說(shuō)班里的制度1、在班里，你要遵守哪些規(guī)則？2、小結(jié)：完善的班級(jí)制度，有助于形成積極向上的班風(fēng)，有助于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于我們的學(xué)習(xí)和生活。3、你認(rèn)為，在我們班級(jí)中，還有哪些需要完善的地方？4、小結(jié)：同學(xué)們真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了那么多需要完善的地方，你們真是關(guān)心班集體的好同學(xué)！既然你們發(fā)現(xiàn)了不足，能不能設(shè)計(jì)表演出小品，讓其他同學(xué)也了解一下這些不足的地方呢？三、完善班級(jí)制度1、表演小品“我們的‘三八線’”。2、你覺得這些同學(xué)的做法合適嗎？為什么？3、商量一下如何才能更加完善呢？寫出你們的建議吧。4、“我的建議”公告欄：如：我是班級(jí)小主人5、老師的建議：讓我們把這些建議做成海報(bào)吧，讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，積極行動(dòng)起來(lái)吧！6、做班級(jí)海報(bào)。三、總結(jié)同學(xué)們，你們真的很棒，做出了那么漂亮的海報(bào)！其實(shí)，只要我們每個(gè)人都做一個(gè)有心人，我們這個(gè)集體就會(huì)變成一個(gè)溫暖的大家庭，讓我們一齊努力吧！用行動(dòng)去證明，用心去感悟，創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的班集體。生自由發(fā)言。1、課間活動(dòng)時(shí)不打鬧；2、室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生保持好；3、課間操和眼保健操認(rèn)真做；4、放學(xué)路隊(duì)排列整齊……生自由發(fā)言。學(xué)生分組表演小品。學(xué)生：不合適。因?yàn)椴焕谕瑢W(xué)之間的團(tuán)結(jié)。學(xué)生寫建議，完善班級(jí)制度。引導(dǎo)學(xué)生提出自己對(duì)完善班級(jí)管理制度的建議。激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生明白，每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，對(duì)集體要有責(zé)任感。通過表演小品，使學(xué)生積極參加班級(jí)管理，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)我們都是班級(jí)中的一員課堂檢測(cè)熟悉班級(jí)制度，向家長(zhǎng)匯報(bào)我們的班級(jí)制度。教后反思公共場(chǎng)所守秩序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、談話導(dǎo)入

１．想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

2．小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？

3．小結(jié)：

在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？二、激情明理

1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

2．說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？3．小結(jié)：要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

四、復(fù)習(xí)鞏固

1．出情境題：

2．評(píng)一評(píng)

小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？

五、小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。學(xué)生談感受，并說(shuō)明原因。學(xué)生根據(jù)提示選擇自己感興趣的：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料……

全班學(xué)生交流，談感受，說(shuō)明原因。1、在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……

2、在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……

3、在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……

4、在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客

談話導(dǎo)入，從學(xué)生熟知的生活切入本課主題。使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。通過討論，引起學(xué)生的深思，為何要遵守公共秩序，同時(shí)反思自己在公共場(chǎng)所的表現(xiàn)。通過榜樣激勵(lì)，讓學(xué)生明確守秩序是有文明有修養(yǎng)的表現(xiàn)，紀(jì)律面前人人平等。利用各種情景，讓學(xué)生模擬怎樣在公共場(chǎng)所遵守秩序。板書設(shè)計(jì)公共場(chǎng)所守秩序課堂檢測(cè)說(shuō)說(shuō)你是公共場(chǎng)所是怎樣遵守秩序的。教后反思第二主題做守規(guī)則的小學(xué)生【教學(xué)目標(biāo)】1、通過講故事、交流討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。2、反思自己在生活中是否做到嚴(yán)格自律，遵守規(guī)則。在事例辨析中培養(yǎng)自律意識(shí)。3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，能夠與他人平等地交流?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過講故事、交流、討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信自律是做人做事的根本。難點(diǎn)：學(xué)生能夠自覺地做到做人講誠(chéng)信、嚴(yán)格自律，并成為其做人的良好品質(zhì)。【師生準(zhǔn)備】教師：準(zhǔn)備誠(chéng)信自律的榜樣故事。學(xué)生：搜集關(guān)于誠(chéng)信自律的故事。誠(chéng)實(shí)守信教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、以故事激趣，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，今天我先來(lái)給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？師：為什么？說(shuō)出你的理由。2、小結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠(chéng)信有關(guān)的故事，誰(shuí)能給大家講一講？二、故事會(huì)1、在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠(chéng)信的事情呢？2、小組交流。三、誠(chéng)信小品1、師：在課下的活動(dòng)中，有很多同學(xué)編了小品，下面我們請(qǐng)同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。2、師：好，真不錯(cuò)！今天給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，誰(shuí)愿意上臺(tái)給大家展示一下。3、師生評(píng)價(jià)。4、自評(píng)，師生互評(píng)。四、落實(shí)行動(dòng)1、師：剛才同學(xué)們都看了小品，那我們?cè)谏钆c人相處，如何才能做講誠(chéng)信呢？五、誠(chéng)信名言、黑板報(bào)師：從古至今，也有許多名人留下了許多關(guān)于誠(chéng)信的至理名言?？矗@是同學(xué)們?cè)谡n下搜集的誠(chéng)信名言，他們利用自己的特長(zhǎng)，把這些名言做成了一張張精美的卡片！還有同學(xué)們辦的黑板報(bào)，誠(chéng)實(shí)+信用＝財(cái)富。我們請(qǐng)辦這期黑板報(bào)的同學(xué)講一講你的收獲和體會(huì)吧。六、總結(jié)師：說(shuō)到這里，我想同學(xué)們應(yīng)該對(duì)誠(chéng)信有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，你能不能用幾句簡(jiǎn)短的話說(shuō)一說(shuō)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感想？生：知道。生：同意。生說(shuō)出自己的理由。學(xué)生講自己搜集到的誠(chéng)信故事。邊講邊交流。學(xué)生表演自編小品。第一組小品表演《做買賣要誠(chéng)實(shí)》。第二組小品表演《星期六的約定》。生自由發(fā)言。學(xué)生將課下搜集的誠(chéng)信名言做成的卡片展示出來(lái)。學(xué)生談收貨和體會(huì)。生自由發(fā)言故事引入，說(shuō)明誠(chéng)信是一種美德。搜集故事，培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力，并激勵(lì)自己做一個(gè)講誠(chéng)信的人，向榜樣學(xué)習(xí)。通過學(xué)生自編自演，反思自己或講述他人在與人相處時(shí)是否有不誠(chéng)信之行為。通過學(xué)生親自動(dòng)手做成卡片和黑板報(bào)，使學(xué)生更加懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。板書設(shè)計(jì)從小要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。課堂檢測(cè)學(xué)生反思自己在日常生活中是否有不誠(chéng)信之行為。教后反思德貴自律教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、導(dǎo)課1、今天，老師先來(lái)給大家講一個(gè)故事――《我是決不會(huì)拿的》。2、聽完這個(gè)故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？3、小結(jié)：自律的人能做到有人監(jiān)督和沒人監(jiān)督一個(gè)樣，有干擾和沒干擾一個(gè)樣。如果大家都能做到守法自律，整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得秩序井然，文明進(jìn)步。二、師生交流，暢談身邊的自律行為。1、同學(xué)們，在我們身邊有哪些自律行為？2、師小結(jié)：是啊，同學(xué)們，如果大家都能夠自覺地遵守生活中的規(guī)則，那么我們的生活就會(huì)井然有序，大家也會(huì)生活得十分開心，心情舒暢。3、請(qǐng)你想象一下，如果有人沒有遵守你剛才說(shuō)的，會(huì)怎么樣？4、如果不遵守的話，會(huì)出現(xiàn)哪些狀況？5、小組交流：你親眼見到過不講道德，不守秩序的人嗎？說(shuō)一說(shuō)你的看法。三、做一個(gè)講道德的文明人1，這些規(guī)則你遵守得怎么樣？在閱覽室，你是怎么做的？學(xué)校某地方給同學(xué)們準(zhǔn)備的純凈水，接水時(shí)應(yīng)該怎么做？過馬路的時(shí)候，注意些什么？看到校園里的垃圾，你應(yīng)當(dāng)怎么做？2、師：還哪些方面，你想提醒大家應(yīng)當(dāng)注意什么？3，討論：誰(shuí)的做法正確？四、倡議建立自律小隊(duì)同學(xué)們，自律就在我們身邊，在我們生活的時(shí)時(shí)處處，讓我們建立一個(gè)自律小隊(duì)吧。嚴(yán)于律己，方便他人，共同創(chuàng)造一個(gè)自律大家庭。學(xué)生談聽完故事后的感受。生談：1、同學(xué)們按時(shí)到校，上課遵守紀(jì)律，積極發(fā)言。2、人們按照信號(hào)燈行走，紅燈停，綠燈行，遇上黃燈等一等。3、干值日的同學(xué)都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校打掃衛(wèi)生。…… 1、有的人心里就會(huì)感覺很討厭不遵守規(guī)則的人，或者沒人制止的話，時(shí)間長(zhǎng)了，也就沒人遵守了。2、我們的生活將一團(tuán)糟。交通路上行人、車輛橫沖直撞，人們買東西、上車也不排隊(duì)，到處都能看到人們?cè)诔臣堋W(xué)生談如果是自己處在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，應(yīng)該怎樣做。過馬路時(shí)，小朋友說(shuō)“奶奶，紅燈亮了，等一會(huì)再走吧”，老奶奶說(shuō)“趁這會(huì)兒沒車，快過去！”上車時(shí)，四位小同學(xué)互相爭(zhēng)搶。走過麥田時(shí)，發(fā)現(xiàn)被人踩過的痕跡。故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生明白自律是一個(gè)文明人的最高境界。通過尋找身邊的自律行為，引導(dǎo)學(xué)生想想自己在自律方面是怎樣做的。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，想想還應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自律性。板書設(shè)計(jì)做一個(gè)自律的學(xué)生課堂檢測(cè)談?wù)勗趯W(xué)校怎樣做到自律。教后反思第三主題我做小小普法員【教學(xué)目標(biāo)】1、簡(jiǎn)單了解《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。2、通過模擬法庭的體驗(yàn)活動(dòng)，加深對(duì)法律知識(shí)的理解，了解法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神以及質(zhì)疑、希望了解新知識(shí)的精神。通過“表演”中的答與辯，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。3、會(huì)運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。【師生準(zhǔn)備】搜集有關(guān)與青少年有關(guān)的法律法規(guī)，犯罪案例等。身邊的法規(guī)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、小品表演，實(shí)例做證1、小品表演小紅：爸爸，鄉(xiāng)下表姐來(lái)信說(shuō)，舅舅不準(zhǔn)她上中學(xué)了，要她到南方去打工掙錢。爸爸：什么？你表姐還不滿14歲呢！你舅舅這么做是違反義務(wù)教育法的！我得阻止他……2、看了這個(gè)小品，你知道了什么？3、師小結(jié)：法律是我們每個(gè)公民都應(yīng)該遵守的。它保障我們每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)。那么你對(duì)法律有多少了解呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)身邊的法規(guī)。二、了解身邊的法律1、師補(bǔ)充資料：法律的定義、立法機(jī)關(guān)法律的立法機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)。2、你知道我國(guó)有哪些法律？3、最基本的法律：最高的是《憲法》，還有《刑法》，《交通法》、《民法通則》等。4、我國(guó)還有幾部針對(duì)青少年頒布的法律，你知道嗎？三、深入了解未成年人法律1、課前，同學(xué)們都查找了相關(guān)的資料，你了解了哪些？說(shuō)給你小組的同學(xué)聽聽吧。2、小組交流，查找的資料。3、全班交流，相互補(bǔ)充查找的相關(guān)資料。四、總結(jié)法律是維護(hù)青少年合法權(quán)益的保障。它就像一把大傘，保護(hù)青少年健康地成長(zhǎng)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)法律有了哪些更深認(rèn)識(shí)和了解？通過觀看小品，學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。資料：法律是一種特殊的行為規(guī)則。法律具有普遍約束力，它的實(shí)施方式是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，這是法律最主要的特征，也是法律同其他行為規(guī)范最顯著的區(qū)別。保證法律實(shí)施的強(qiáng)制力主要指軍隊(duì)、法庭、警察、監(jiān)獄等。它們是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。將課前查找的資料小組內(nèi)交流。通過小紅與爸爸的對(duì)話情景，可以讓學(xué)生知道舅舅的行為觸犯了《義務(wù)教育法》。使學(xué)生了解少年兒童應(yīng)享受的權(quán)利。讓學(xué)生了解可以通過各種途徑來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。讓學(xué)生從小學(xué)法、守法、懂法，有效增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。板書設(shè)計(jì)《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》課堂檢測(cè)搜集其他針對(duì)青少年所頒布的法律法規(guī)。教后反思模擬法庭教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、導(dǎo)課法庭是執(zhí)行法律的場(chǎng)所，這里的氣氛是莊嚴(yán)而神圣的。代表著正義的法律之劍，能壓倒一切邪惡。你知道法庭是由哪些人組成的嗎？二、認(rèn)識(shí)法庭的人員、分工1、認(rèn)識(shí)法庭中審判長(zhǎng)職責(zé)、書記員職責(zé)、陪審員職責(zé)、辯護(hù)律師職責(zé)。2、了解法庭審判程序分為開庭、法庭調(diào)查、法庭辯論、被告人最后陳述、語(yǔ)言和宣判五個(gè)階段。三、模擬審判活動(dòng)1、分角色扮演審判長(zhǎng)、陪審員、書記員、辯護(hù)律師、原告、被告、聽眾2、了解案情。3、審判活動(dòng)開始。4、審判長(zhǎng)宣判審判結(jié)果。四、活動(dòng)總結(jié)參加這次活動(dòng)，你有什么感受呢？學(xué)生課前了解法庭的組成人員有哪些？談?wù)勊麄兊姆止?。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行幾次排練，然后上臺(tái)表演。通過觀看圖，引導(dǎo)學(xué)生了解法庭工作人員的分工。通過扮演各種法庭上的人員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性，得到更多實(shí)踐的體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)模擬法庭審判長(zhǎng)、書記員、陪審員、辯護(hù)律師、被告、原告……課堂檢測(cè)交流參加此次活動(dòng)后的感受。教后反思遵紀(jì)守法從我做起教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、導(dǎo)課同學(xué)們，沒有規(guī)矩不成方圓。有了法律，我們的生活才能井然有序。那么，在我們身邊的同齡人，他們做得怎么樣？二、警鐘響起。1、閱讀聯(lián)合國(guó)禁毒和預(yù)防犯罪辦公室提供的一份資料。2、看了這份資料，你有什么感受？三、身邊的法律案例1：江蘇省鎮(zhèn)江市一對(duì)夫妻離異后，父母雙方均不撫養(yǎng)其11歲的兒子。如此一來(lái)，孩子成了無(wú)人疼愛、無(wú)人管教的棄兒，淪落街頭，和壞人湊在一起，成了一名慣偷，被司法機(jī)關(guān)收容教養(yǎng)。1、依據(jù)有關(guān)法律：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》2、分析結(jié)果：其父母負(fù)有一定的主要責(zé)任。父母有義務(wù)撫養(yǎng)他們的兒子。在離異的情況下，孩子無(wú)人管教是不應(yīng)該的。依據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法里的規(guī)定，孩子要送至司法機(jī)關(guān)收容教養(yǎng)。案例2：朱某，14歲，從小就有亂花零錢的壞習(xí)慣，經(jīng)常偷拿父母的錢，與一些不務(wù)正業(yè)的人混在一起，進(jìn)網(wǎng)吧，吸煙、酗酒、沒錢了就向小同學(xué)敲詐勒索，偷車變賣，最后發(fā)展到入室行竊，被公安部門拘留并送少年勞教所教養(yǎng)。1、分析案例及其危害。2、探究其違法的原因：從小養(yǎng)成壞習(xí)慣。3、讓學(xué)生懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，不要被犯罪分子所利用。三、總結(jié)做守法的小公民是我們每一個(gè)少先隊(duì)員義不容辭的責(zé)任。我們更要拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范侵害。學(xué)生談感受。分析案例，談?wù)勀愕目捶?。雙方意見不一：認(rèn)為父母有過錯(cuò)。認(rèn)為是孩子的錯(cuò)誤。學(xué)生運(yùn)用已掌握的法律知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：他們違犯了什么法律？他們犯罪的原因是什么？對(duì)他們應(yīng)進(jìn)行什么教育？引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，剖析青少年犯罪的原因，查找法律依據(jù)，知道家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境對(duì)自我成長(zhǎng)的重要性，懂得法律對(duì)公民行為的約束。滲透提高自我防范意識(shí)，宣傳自護(hù)知識(shí)，傳授自護(hù)技能。板書設(shè)計(jì)遵紀(jì)守法，從我做起，從小事做起。課堂檢測(cè)談?wù)勛约涸谄綍r(shí)生活中怎樣做到遵紀(jì)守法。教后反思第二單元健康地生活【單元目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的積極態(tài)度和良好情感。2、養(yǎng)成熱愛科學(xué)的態(tài)度。3、在生活中養(yǎng)成有責(zé)任心、自覺抵制“誘惑”的良好素質(zhì)。能力目標(biāo)：1、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2、能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽別人的意見。3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。4、學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。5、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問題。知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到健康對(duì)人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護(hù)身體健康的知識(shí)。2、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。初步理解個(gè)體和群體的互動(dòng)關(guān)系。3、初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。4、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的生存與發(fā)展的重要影響。5、簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。第一主題走進(jìn)健康【教學(xué)目標(biāo)】1、了解基本的健康知識(shí)，認(rèn)識(shí)到造成身體疾病的一些初步原因。2、認(rèn)識(shí)到心理健康與身體健康同樣重要。3、感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛生命的情感和良好的個(gè)性品質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)的方法和初步的辯證思維意識(shí)。5、培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查，以及搜集與處理信息的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到心理健康與身體健康同樣重要。難點(diǎn)：感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛生命的情感和良好的個(gè)性品質(zhì)?！編熒鷾?zhǔn)備】教師：自然界的動(dòng)物植物的生機(jī)與美好的圖片，人類出生、健康成長(zhǎng)的圖片；健康調(diào)查表；身殘志堅(jiān)的榜樣事例。學(xué)生：調(diào)查一小生命的成長(zhǎng)過程和自己的健康狀況；搜集身殘志堅(jiān)的榜樣故事。健康的生活最美麗教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、導(dǎo)課同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я藥追鶊D片，你們想不想看？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看完以后，還有問題呢。二、健康的生命理解這幾幅圖片大家已經(jīng)看完了，你有什么感受？你對(duì)哪幅圖片印象最深？為什么？小結(jié)：同學(xué)們談的真好！我認(rèn)為，萬(wàn)物生靈只要是健康的生命才是最美麗的。地球上幾乎處處存在生命，豐富多彩的生命給大自然增添了無(wú)窮的魅力。三、呵護(hù)健康的生命1、健康是人類共同的追求，是人們工作和學(xué)習(xí)的保障。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)愛惜身體，追求健康。2、健康是人人都向往的，對(duì)于大自然，對(duì)于自己的生命你是如何呵護(hù)的？四、健康新標(biāo)準(zhǔn)健康的定義：健康就是沒有疾病和身體殘疾，同時(shí)還要有良好的心理狀態(tài)。你知道什么樣的狀態(tài)才是健康的嗎？公布：世界衛(wèi)生組織頒布的最新健康標(biāo)準(zhǔn)。健康的身心最重要。五、總結(jié)同學(xué)們，健康的生命最美麗。讓我們關(guān)心自己的健康，關(guān)心身邊的人的健康，關(guān)心全社會(huì)需要關(guān)心的生命健康吧！生：想看。學(xué)生仔細(xì)觀察并思考。學(xué)生談看完圖后的感受，并說(shuō)出印象最深的那副圖，說(shuō)明原因。學(xué)生交流。說(shuō)說(shuō)你健康的時(shí)候和不健康的時(shí)候有什么感覺？出示大量展示自然界的動(dòng)植物的生機(jī)與美好的圖片，帶給學(xué)生強(qiáng)烈的生命意識(shí)感受。這些圖片傳達(dá)給學(xué)生一種積極的生命體驗(yàn)，也是學(xué)生內(nèi)化生命意識(shí)，產(chǎn)生關(guān)注、呵護(hù)生命的情感的良好教材。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生情感激發(fā)與升華的環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的心理體驗(yàn)與行動(dòng)。結(jié)合這一標(biāo)準(zhǔn)談感受，與學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。板書設(shè)計(jì)健康的生命最美麗生命是寶貴的關(guān)愛生命課堂檢測(cè)課外飼養(yǎng)小動(dòng)物或種植植物，體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)，培養(yǎng)呵護(hù)生命的情感。【教學(xué)反思】健康小調(diào)查教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、健康調(diào)查情況同學(xué)們，你們的生活是健康的