西南名校聯(lián)盟2025屆“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考（一）英語(yǔ)-答案

英語(yǔ)參考答案·第頁(yè)）英語(yǔ)參考答案第一部分聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿(mǎn)分30分）1~5BACAA 6~10ABCBC 11~15ACCBA 16~20BCBAB第二部分閱讀（共兩節(jié)，滿(mǎn)分50分）第一節(jié)（共15小題；每小題2.5分，滿(mǎn)分37.5分）21~25BADDA 26~30ACCCB 31~35BCCDD第二節(jié)（共5小題；每小題2.5分，滿(mǎn)分12.5分）36~40FEAGC第三部分語(yǔ)言運(yùn)用（共兩節(jié)，滿(mǎn)分30分）第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿(mǎn)分15分）41~45BCABC 46~50CBDDA 51~55BCBDC 第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分15分）56．which 57．unexpected 58．delicately 59．a(chǎn)n 60．strategies61．toreach 62．inviting 63．or 64．seems 65．for第四部分寫(xiě)作（共兩節(jié)，滿(mǎn)分40分）第一節(jié)（滿(mǎn)分15分）【參考范文】Dearfellowstudents，Ourschoolwillorganizeaneventthemed“CarefortheDisabled”inDecember，aimingtodrawattentiontotheimportanceofshowingloveandrespecttoourdisabledfriends．Caringforthedisabledholdsgreatsignificance．Itnotonlyfostersamoreinclusivesocietybutalsopromotesequalityandunderstandingamongallmembers．Wecanshowsupportbyofferingassistance，communicatingrespectfully，andadvocatingforaccessibility．Everylittleeffortcounts!Let’sparticipateinthismeaningfuleventtomakeourcommunitymoredisabled-friendly!

LiHua

第二節(jié)（滿(mǎn)分25分）【參考范文】Ithrewthebagovermyshoulder，andwesetoff．Wepedaledasfastaswecould，ourheartspoundingwithexcitementanddetermination．Weskillfullynavigatedthroughthetraffic，takingsharpturnswithprecisionandGabrieloccasionallyglancingathisphonetomonitorourspeed．Ourlegsburnedwitheffort，butthethoughtofreturningthegirl’sbagkeptusgoing．AswedrewclosertoMacon，thesightoftheVoyageurdockingatthewharfcameintoview．Weflewoffourbikesanddashedtotheboat，wavingthebagatthegirl．Thegirl’seyeslitupwithastonishmentwhilehermomclappedindelight．Theyhadn’tanticipatedthatwewouldmakesuchanefforttopedalourbikesandcatchupwiththem．Thegirleagerlyrushedoverandtookthebagfromme，showeringuswithheartfeltthanksinfluentFrench．Hermomjoinedin，offeringussomepastriesasatokenoftheirappreciation．Wewavedgoodbye，feelingasenseofaccomplishmentastheVoyageursailedoffintothedistance，leavinguswithamemoryofkindnessanddeterminationthatwouldlastalifetime．【解析】第二部分閱讀第一節(jié)A語(yǔ)篇類(lèi)型：應(yīng)用文主題語(yǔ)境：人與社會(huì)【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文介紹了美國(guó)四個(gè)最具魔幻色彩的圣誕城市。21．B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Leavenworth，WA部分中的“Reserveanafternoonsleighrideorgosleddingrightonthehillsalongthemainstreet．”可知，對(duì)于喜歡滑雪橇的人來(lái)說(shuō)，利文沃斯（Leavenworth）是推薦的城市。故選B。22．A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Prescott，AZ部分中的“youcangatheraroundtheCourthousetowatchthemagicallights...”；Leavenworth，WA部分中的“WithoverhalfamillionChristmaslights，youaresuretobeimpressed．”；Chicago，IL部分中的“YoucanfindmanyholidayactivitiesandeventsincludinganauthenticChristmasmarket，holidaylightdisplays，andmore．”以及NewYorkCity部分中的“Somemust-seeattractionsincludetheRockefellerCenterChristmasTreeandthelightshowacrossthestreetatSaksFifthAvenue．”可知，這些地方的共同點(diǎn)是它們都有燈光展示。故選A。23．D文章出處題。文章主要介紹了美國(guó)四個(gè)最具魔幻色彩的圣誕城市及其在圣誕節(jié)期間的特色活動(dòng)和景點(diǎn)。這些內(nèi)容顯然與旅游相關(guān)。故選D。B語(yǔ)篇類(lèi)型：記敘文主題語(yǔ)境：人與社會(huì)【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文講述了年輕人廖志略回到家鄉(xiāng)化州振興化橘紅產(chǎn)業(yè)的經(jīng)歷。24．D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“LiaoZhilue，fromHuazhou，Guangdong，returnedtohishometowntoboostitbydevelopingHuajuhong，apopularChineseherb．”可知，故選D。25．A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段“Supportedbylocalgovernment，hemadeeffortstoselltheirproduce，employingvariousmethodstoexpandmarketreach．”可知A選項(xiàng)細(xì)節(jié)信息有誤。故選A。26．A詞義猜測(cè)題。根據(jù)第三段上下文以及“Toincreasesales，heutilizedlivestreamingtobroadenthereachofhisproductsandpromotetheindustryforward．”可知該詞的大意是“利用”。故選A。27．C主旨大意題。通讀全文后可知該篇文章講述了主人公回到家鄉(xiāng)振興化橘紅產(chǎn)業(yè)的事跡。故選C。C語(yǔ)篇類(lèi)型：說(shuō)明文主題語(yǔ)境：人與社會(huì)【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文介紹了一項(xiàng)新的研究結(jié)果，該研究主要探討了一種名為CHARTwatch的人工智能（AI）預(yù)警系統(tǒng)在醫(yī)院中的應(yīng)用。28．C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的“ThetechnologycalledCHARTwatchcontinuouslyanalyzedmorethan100differentpiecesofinformationabouteachpatientintheunit...‘Itgathersallofthatinformationtomakeapredictionabouttheirriskofbecomingmoreseriouslyillgoingforward...’”可知CHARTwatch的工作原理是連續(xù)分析患者的多項(xiàng)信息以預(yù)測(cè)惡化風(fēng)險(xiǎn)。故選C。29．C推理判斷題。根據(jù)第四段的“Thoseearly-warningsignalsareimportantinbusyhospitalsettings...”以及“Humanscannotmonitor20to30patientssimultaneouslyallwiththeaidofthesesignals．”可知在繁忙的醫(yī)院環(huán)境中，由于醫(yī)護(hù)人員需要照顧很多患者，這些早期預(yù)警信號(hào)能夠幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者病情惡化，并迅速作出反應(yīng)。由此推知，這些信號(hào)在繁忙的醫(yī)院很重要是因?yàn)樗鼈兛梢栽诨颊卟∏閻夯瘯r(shí)發(fā)出警報(bào)。故選C。30．B觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)最后一段的“RossMitchell，whoistheAlbertaHealthServiceschairinAIinhealth，saidtheresearchwas‘veryencouraging．’”及“Thisspecifictechnologyneedstobestudiedinabroadersense...”可知RossMitchell對(duì)CHARTwatch技術(shù)的態(tài)度是非常支持的，他認(rèn)為這項(xiàng)技術(shù)非常有前途，需要在更廣泛的范圍內(nèi)進(jìn)行研究，并在更多的醫(yī)院中應(yīng)用。故選B。31．B主旨大意題。通讀全文，特別是第一段的“AnAIearly-warningsystemthatpredictswhichpatientsareatriskofdeteriorating（惡化）whileinhospitalwasassociatedwithadecreaseinunanticipateddeaths，anewstudysays．”可知，文章主要介紹了一項(xiàng)使用人工智能預(yù)警系統(tǒng)可以降低醫(yī)院中患者的非預(yù)期死亡率的研究。文章重點(diǎn)介紹了該系統(tǒng)的工作原理、在醫(yī)院中的應(yīng)用以及取得的效果。故選B。D語(yǔ)篇類(lèi)型：說(shuō)明文主題語(yǔ)境：人與自然【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文介紹了月球上時(shí)間流速比地球稍快這一現(xiàn)象以及相關(guān)機(jī)構(gòu)的研究現(xiàn)狀。32．C寫(xiě)作意圖題。根據(jù)第一段內(nèi)容可知，全文話(huà)題在第一段已經(jīng)得到引入。故選C。33．C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段“Ifyou’retryingtonavigateorlandonthemoon，andavoiddangerousareas，thenthatprecisionmatters．”可知，故選C。34．D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段“Timeticksfasteronthemoonbecauseitsgravityisone-sixththatofEarth’s，aresultoftimedilation．”可知，故選D。35．D推理判斷題。根據(jù)最后一段中“Previousresultsforcalculatinglunartimehavearrivedatasimilarnumber．”及“Performingmultiplecalculationswillhelpcreateanaccuratetimezone”等信息，可推出月球時(shí)間的測(cè)算并非一次完成的。故選D。第二節(jié)語(yǔ)篇類(lèi)型：說(shuō)明文主題語(yǔ)境：人與自我【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文向即將步入大學(xué)的高中生給出了一些培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。36．F上下文推斷題。根據(jù)上文“Studentsmustlearntoadvocateforthemselves．Theyshouldseekhelpfromaprofessor，classmateorcampustutor...”可知，本段主要講的是高中生要學(xué)會(huì)尋求幫助。F項(xiàng)與上文銜接緊密，符合語(yǔ)境，“self-advocacyskills”在這里可以理解為學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助和表達(dá)自己需求的能力。37．E上下文推斷題。E項(xiàng)“大學(xué)教授可能不會(huì)那么寬容。”正好與上文形成對(duì)比，同時(shí)與下文“Sohighschoolstudentsshouldmakeahabitof...”構(gòu)成因果關(guān)系。38．A上下文推斷題。根據(jù)后文“Highschoolsdisciplinestudentsforunexcusedabsencesandrewardperfectattendance，butcollegeattendancepoliciesareusuallydifferent.”可知，本段主要講的是大學(xué)的出勤政策與高中不同，高中生應(yīng)該重視出勤。A項(xiàng)“優(yōu)先保證正常出勤”能概括本段內(nèi)容。39．G上40．C上下文推斷題。根據(jù)后文“Highschoolstudentscanformgoodsleephabitsbystickingtoaconsistentsleepscheduleandlimitinglightexposureandtechnologyuseintheevenings．”可知，“goodsleephabits”與前文的“regularphysicalactivity”都是保持健康生活習(xí)慣的重要組成部分。C項(xiàng)“休息是這個(gè)難題中的另一個(gè)重要部分?！背猩蠁⑾拢险Z(yǔ)境。第三部分語(yǔ)言運(yùn)用第一節(jié)語(yǔ)篇類(lèi)型：記敘文主題語(yǔ)境：人與自然【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文講述了主人公發(fā)現(xiàn)家里的寵物狗Ollie偶然陪伴丈夫去看牙醫(yī)時(shí)有極大的安撫作用，便讓Ollie繼續(xù)在牙科診所擔(dān)任“小助手”的故事。41．B考查動(dòng)詞。根據(jù)前文的“notalone”可知，Jerry是由寵物狗Ollie陪同到牙科診所的。accompanied意為“陪伴；陪同”，符合語(yǔ)境。42．C考查動(dòng)詞。根據(jù)前文信息，“我”也在這個(gè)牙科診所工作，牙醫(yī)不介意“我”丈夫帶Ollie來(lái)，因?yàn)樗墓芬步?jīng)常在桌子下面休息。C選項(xiàng)resting意為“休息”，符合語(yǔ)境。43．A考查形容詞。根據(jù)常識(shí)判斷，大多數(shù)人在看牙醫(yī)時(shí)都會(huì)有緊張、焦慮情緒，故選擇A選項(xiàng)anxious。44．B考查動(dòng)詞。根據(jù)本句信息，Jerry在看牙醫(yī)時(shí)，Ollie會(huì)跳到他的腿上睡覺(jué)，B選項(xiàng)符合語(yǔ)境。45．C考查動(dòng)詞。根據(jù)上下文信息，Ollie會(huì)在Jerry看牙醫(yī)時(shí)在他的腿上入睡，診所里的電鉆聲和各種強(qiáng)光完全不會(huì)影響它。unbothered意為“不受影響的”，符合語(yǔ)境。46．C考查動(dòng)詞。根據(jù)上文信息，Ollie完全不受聲音和燈光的影響而入睡，這種淡定的感覺(jué)彷佛也傳遞給了Jerry。transmit意為“傳遞”，符合語(yǔ)境。47．B考查形容詞。根據(jù)前文信息，可知此處作者在想Ollie是否也能給其他的病人帶來(lái)同樣的安撫作用。comforting意為“給人安慰的”，符合語(yǔ)境。48．D考查動(dòng)詞短語(yǔ)。根據(jù)前文信息，牙醫(yī)同意作者帶Ollie來(lái)嘗試進(jìn)行對(duì)病人安撫，結(jié)果很成功。turnout意為“結(jié)果是……”，符合語(yǔ)境。49．D考查名詞。根據(jù)前文信息，Ollie成為了安撫和分散病人注意力的來(lái)源。distraction意為“分散注意力的事物”，符合語(yǔ)境。50．A考查動(dòng)詞。根據(jù)上下文信息，病人們?cè)诘玫絆llie的安撫之后，都會(huì)在結(jié)束治療后來(lái)摸摸它，玩玩它的耳朵。pet意為“撫摸”，符合語(yǔ)境。51．B考查形容詞。根據(jù)前文信息，病人們來(lái)?yè)崦﨩llie后，紛紛把它比喻成一條溫暖的、毛茸茸的毯子。furry意為“毛茸茸的”，符合語(yǔ)境。52．C考查動(dòng)詞。根據(jù)本句信息，一些病人通常在治療過(guò)程中需要使用一氧化二氮。require意為“要求；需要”，符合語(yǔ)境。53．B考查名詞。根據(jù)上文信息，曾經(jīng)需要一氧化二氮的病人，都紛紛表示只要有Ollie在場(chǎng)就夠了。presence意為“出現(xiàn)；在場(chǎng)”，符合語(yǔ)境。54．D考查名詞。根據(jù)本句信息，作者現(xiàn)在每月帶Ollie到診所為需要它陪伴的病人提供支持。company意為“陪伴”，符合語(yǔ)境。55．C第二節(jié)語(yǔ)篇類(lèi)型：說(shuō)明文主題語(yǔ)境：人與社會(huì)【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文介紹了昆曲這一古老藝術(shù)形式在昆山市的新發(fā)展。56．which考查非限制性定語(yǔ)從句。此處需要填關(guān)系代詞，先行詞為“Kunqu”，在后文充當(dāng)主語(yǔ)，逗號(hào)之后只能用which。57．unexpected考查構(gòu)詞法。此處為“scenes”的定語(yǔ)。根據(jù)句意“昆曲不局限于大劇院的舞臺(tái)上，它們還回蕩在諸多意想不到的場(chǎng)景中”可知，故填unexpected。58．delicately考查詞形變化。此處需要一個(gè)副詞來(lái)修飾“balancing”這個(gè)動(dòng)作。

59．a(chǎn)n考查冠詞。此處泛指“一位女演員”，且“actress”以元音音素開(kāi)頭，故填an。60．strategies考查名詞單復(fù)數(shù)。此處表示“最新的表演策略”，且不止一個(gè)策略，所以需要用名詞復(fù)數(shù)。61．toreach考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。此處需要用不定式說(shuō)明“Theirgoal”。62．inviting考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。此處為非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)，與邏輯主語(yǔ)呈主動(dòng)關(guān)系。63．or考查連詞。根據(jù)前文的“whether”推出此處為“whetherAorB”的結(jié)構(gòu)。64．seems考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和主謂一致。此處講述的是現(xiàn)狀，需要用一般現(xiàn)在時(shí)，且主語(yǔ)“Thestrategy”是單數(shù)形式，謂語(yǔ)動(dòng)詞需要用第三人稱(chēng)單數(shù)形式。65．for考查介詞。此處表示“對(duì)……的熱情”，需要用介詞for。聽(tīng)力原文Text1W：Hithere，I’vejustfinishedmypianolesson．M：)W：Weonlyneedsomeoneondrumsandwecouldformaband．Text2W：It’ssohot．Weshouldgotothebeachtocoolourselvesdown．M：Thebeachisfaraway．Let’sgoforaswiminthegyminstead．There’sgoingtobeastormanditwillgetverywindy，solet’sgonow．(2)Text3W：M：)Bakingcanbesorewarding．W：Itcertainlycan．Text4W：Myicecreamisalmostgone．Whathappened？M：W：It’sapity．HowamIgoingtoenjoythischocolateicecreamnow？(4)Text5M：Thislineatthecheckoutistakingforever．We’regoingtomissthebeginningofthemovie．W：Let’sgiveupthislineandtrytheself-checkout．(5)Itwon’tbelong．Text6（第7題為推斷題）W：DoyouthinkTomwillgethereontime？M：Heshoulddo．Didyoutryringinghim？W：unpredictable．W：True．ButitistypicalofTomtobelate．M：Exactly，butheknowsthismeetingisimportant．Look，ifhemissesthisone，it’llbethethirdtimethisquarter．It’snotagreatrecordforhim．W：Agreed．Ah，thereheis！He’srunningtowardstheplatform！Text7（第8題為推斷題）W：))thankyouforjoiningustoday．Couldyoutellusaboutyourrecentproject？M：Ofcourse．I’vebeenworkingonanewenvironmentalprograminourcommunity．We’vebeenorganizingclean-upeventsandplantingtreestoreducepollution．W：Thatdeservespraise．Howdoesyourfamilyfeelaboutthetimeyou’redevotingtoit？M：Well，it’sbeenchallenging．))W：Isee．)M：)W：That’sunderstandable．)M：It’sabalancingactforsure．)AndI’vebeenworkingonbettertimemanagement．Text8M：Haveyouconsideredmovingout，Jenna？(11)W：Sortof．ButIthinkmyparentsenjoymycompanyathome．Plus，thefinancialsupportisthebiggestchallenge．(11)Howaboutyou？W：Doyouandyourparentssharehouseholdexpenses？(12)M：Yes，wedo．It’scheaperthanrentinganapartment，right？Plus，itfeelsgoodtocontribute．(12)W：Exactly．Theonlylesspositiveaspectismydad’sconstantquestionsaboutmyplans．(13)It’sthesameeveryday．Isupposeit’shiswayofshowinghecares，butitcanbeabitmuch．M：Parentsdothatoutofconcern．Youneedtounderstandthem．Igetthesamefrommine，(13)butIcan’timaginewhatwillhappenifIleavethemalone．Whatiftheyneedme？Plus，it’snotjustaboutthemoney．It’saboutthesupportsystem．W：Yeah，that’satoughthought．Butthere’salsotheaspectofindependencetoconsider．Text9W：Hi，areyouhereforthetour？(14)M：Yes，I’mMichaelGreen．Areyoutheheadgirl？(14)W：That’sright．I’mJaynePalmer．(14)YoulookabitolderthanthekidsIusuallyshowaroundtheschool！M：Ha-ha！Yeah，I’llbesixteennextmonth．(15)W：MybirthdayisinOctober，too！(15)M：Really？W：Yeah！So，whyareyouchangingschools？M：Well，mymomgotanewjobinthisarea，sowe’removinghere．I’veheardgoodthingsaboutthisplace．W：Well，asyoucansee，wehavesomegreatfacilities…Herearethebasketballcourts．Thenjustbehindthem，you’llseethefootballfieldandtherunningtrack．Andthatbuildingoverthereisourswimmingpool．M：Wow！Therewasn’troomforanythinglikethisatmypreviousschool．Iwasontheswimmingteam，(16)butwehadtotraveltousethecitypoolforourpractices．W：Well，we’vecertainlygotplentyofspace．Theartsteachin