第5課我愛我們班第一課時 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

第5課我愛我們班第一課時教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：二年級1班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《第5課我愛我們班》第一課時，主要涉及統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教材中的以下內(nèi)容：班級的重要性、班級成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作以及如何愛護(hù)我們共同的班級。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解班級是一個團(tuán)結(jié)、和諧的集體，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。

2.通過討論和活動，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)班級凝聚力。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)班級環(huán)境、維護(hù)班級秩序是每個成員的責(zé)任，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“我愛我們班”，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到班級是一個團(tuán)結(jié)、友愛的集體，每個成員都應(yīng)該為班級的和諧與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課程內(nèi)容包括班級的重要性、班級成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作以及如何愛護(hù)我們共同的班級。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解班級的重要性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；學(xué)會在班級中與他人溝通協(xié)作，增強(qiáng)班級凝聚力；認(rèn)識到愛護(hù)班級環(huán)境、維護(hù)班級秩序的重要性，培養(yǎng)責(zé)任意識。

難點(diǎn)：如何在日常生活中實(shí)踐班級團(tuán)結(jié)協(xié)作，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動；如何激發(fā)學(xué)生積極參與班級活動，提高他們的主人翁意識。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片，用于展示班級活動的實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解班級的重要性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的場景。

2.閱讀材料：選取與班級生活相關(guān)的短文，讓學(xué)生通過閱讀了解班級成員之間的相互關(guān)愛和班級文化。

3.在線工具：利用班級管理軟件，如班級群聊、在線投票等，輔助教學(xué)活動，提高學(xué)生參與度和班級管理效率。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示班級成員共同完成的一項(xiàng)成就（如班級合唱比賽的獲獎?wù)掌﹣硪l(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到作為班級一員的自豪感。

目的：讓學(xué)生初步認(rèn)識到班級團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，為學(xué)習(xí)如何愛護(hù)我們班打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：通過講解班級的概念、班級成員的角色以及班級規(guī)范，讓學(xué)生理解班級的構(gòu)成和功能。

重點(diǎn)難點(diǎn)：班級成員的相互關(guān)系和班級規(guī)范的遵守。

舉例：通過展示班級日常生活中的具體事例，如班級衛(wèi)生值日、集體活動等，讓學(xué)生理解班級成員間的互助和協(xié)作。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于班級團(tuán)結(jié)協(xié)作的情景題，讓學(xué)生在課堂上討論如何解決，以檢驗(yàn)學(xué)生對班級團(tuán)結(jié)的理解。

小組討論：組織學(xué)生就如何提高班級凝聚力和解決班級內(nèi)部矛盾進(jìn)行分組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的建議。

4.深化理解

案例分析：通過分析一些班級內(nèi)部發(fā)生的具體事件，如班級紀(jì)律問題、同學(xué)間的矛盾等，讓學(xué)生討論如何運(yùn)用團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則來解決問題。

辯論活動：組織學(xué)生就“如何更好地愛護(hù)我們班”這一主題展開辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)班級團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和如何在實(shí)際行動中體現(xiàn)。

學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際班級生活中，提出改進(jìn)班級環(huán)境的建議。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多媒體資源和實(shí)例講解，學(xué)生對班級團(tuán)結(jié)協(xié)作有了更直觀的認(rèn)識，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不足，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下次授課時，將提前準(zhǔn)備更多的互動環(huán)節(jié)，如小組游戲、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感，同時加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與并深入思考。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課“我愛我們班”的主題，布置以下作業(yè)：

-觀察并記錄一周內(nèi)班級成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作行為，包括具體的實(shí)例和感受。

-以“我眼中的班級”為主題，繪制一幅展現(xiàn)班級團(tuán)結(jié)和班級文化的畫作。

-寫一篇日記，描述自己如何通過實(shí)際行動為班級做出貢獻(xiàn)，以及這樣做給自己帶來的變化。

2.反饋方式：

-教師將逐一查看學(xué)生的觀察記錄和畫作，針對每個學(xué)生的作業(yè)提供個性化反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

-在下一節(jié)課上，安排時間讓學(xué)生展示自己的畫作和日記，分享自己的觀察和體驗(yàn)。

-鼓勵學(xué)生之間相互評價和討論，促進(jìn)班級成員之間的交流和理解。

-教師將選取幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)班級團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和如何在日常生活中實(shí)踐這一理念。

作業(yè)布置的具體要求如下：

-觀察記錄應(yīng)詳細(xì)具體，不僅記錄事件本身，還要記錄個人的感受和思考。

-繪畫作品要求色彩鮮明，能夠體現(xiàn)出班級的特色和團(tuán)結(jié)氛圍。

-日記應(yīng)真實(shí)反映個人在班級中的行為和感受，字?jǐn)?shù)不限，但要求表達(dá)清晰、情感真摯。

在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，教師將注意以下幾點(diǎn)：

-鼓勵學(xué)生積極參與，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)，同時也要關(guān)注那些可能不太活躍的學(xué)生，鼓勵他們表達(dá)自己的看法。

-在課堂上分享作業(yè)時，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，避免只有少數(shù)學(xué)生占據(jù)討論的主導(dǎo)地位。

-通過學(xué)生的作業(yè)和分享，及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題，并在后續(xù)的教學(xué)中針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和解決。

-反饋時不僅要關(guān)注學(xué)生的成果，還要關(guān)注他們的過程，鼓勵學(xué)生在日常生活中持續(xù)實(shí)踐班級團(tuán)結(jié)協(xié)作的理念。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與班級生活相關(guān)的視頻片段，如班級活動的錄像、優(yōu)秀班級風(fēng)貌的紀(jì)錄片等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣。

-圖片資源：搜集體現(xiàn)班級團(tuán)結(jié)協(xié)作的圖片，如班級合影、團(tuán)隊(duì)活動的照片等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解班級的概念和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義。

-音頻資源：選取一些鼓勵團(tuán)隊(duì)協(xié)作、贊美班級團(tuán)結(jié)的歌曲或故事，作為課堂背景音樂或故事導(dǎo)入，營造積極向上的課堂氛圍。

2.閱讀材料：

-文本材料：挑選一些簡短的文章或故事，內(nèi)容涵蓋班級的重要性、班級成員間的相互支持與幫助，以及如何在班級中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對課堂內(nèi)容的理解。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些與班級生活相關(guān)的書籍推薦，如《班級管理藝術(shù)》、《團(tuán)隊(duì)精神》等，鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，增強(qiáng)班級管理的知識和技能。

3.在線工具：

-班級管理軟件：利用在線班級管理平臺，如校園網(wǎng)班級管理系統(tǒng)，用于發(fā)布通知、布置作業(yè)、收集學(xué)生反饋等，提高班級管理的效率和透明度。

-互動討論平臺：使用在線論壇或討論板，如校園BBS、微信群聊等，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行交流討論，分享班級生活的點(diǎn)滴，增強(qiáng)班級凝聚力。

-教育資源網(wǎng)站：推薦一些提供教育資源的網(wǎng)站，如國家教育資源公共服務(wù)平臺、教育部門官方網(wǎng)站等，供學(xué)生和家長查閱更多與班級生活相關(guān)的資料和信息。

4.實(shí)踐活動資源：

-班級活動方案：提供一系列班級活動方案，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲、班級志愿服務(wù)活動、班級文化展示等，供班級輔導(dǎo)員和學(xué)生參考，豐富班級生活。

-社會實(shí)踐項(xiàng)目：推薦一些適合學(xué)生參與的社會實(shí)踐活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動、支教活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

5.教師專業(yè)發(fā)展資源：

-教師培訓(xùn)資料：提供教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的資料，如班級管理培訓(xùn)手冊、教育心理學(xué)書籍等，幫助教師提升班級管理能力和教育教學(xué)水平。

-教育論壇和研討會：推薦教師參加與班級管理相關(guān)的教育論壇、研討會等活動，促進(jìn)教師之間的交流和經(jīng)驗(yàn)分享。

6.學(xué)生成長支持資源：

-心理健康指導(dǎo)：提供心理健康相關(guān)的資料和資源，如心理健康教育手冊、心理咨詢熱線等，幫助學(xué)生處理班級生活中的情緒和心理問題。

-學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資源：推薦一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，如在線課程、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書籍等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為班級的學(xué)術(shù)氛圍提供支持。

7.家校溝通資源：

-家長指南：編寫家長指南，內(nèi)容包括如何配合學(xué)校教育、如何在家中培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神等，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

-家長互動平臺：建立家長交流群或論壇，定期發(fā)布班級動態(tài)、教育資訊等，方便家長了解孩子在校情況，參與班級管理。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

在完成了“我愛我們班”這一主題的教學(xué)之后，我通過多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評估。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于班級的認(rèn)同感和責(zé)任感有了明顯的提升，但同時也存在一些需要改進(jìn)的地方。

評估方式：我通過觀察學(xué)生在課堂上的互動，比如小組討論時的參與程度和合作態(tài)度，以及他們完成作業(yè)的情況，比如觀察記錄的詳細(xì)程度和日記中的真實(shí)情感表達(dá)。此外，我還注意到了學(xué)生在班級活動中的表現(xiàn)，比如是否能夠主動幫助他人，是否能夠遵守班級規(guī)則等。

在改進(jìn)策略方面，我打算采取以下幾個措施。首先，我會根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，比如增加一些互動性更強(qiáng)的課堂活動，讓學(xué)生有更多的機(jī)會參與到班級管理中來。其次，我會更加關(guān)注學(xué)生個體差異，對于那些在課堂上不太活躍或者作業(yè)完成情況不太理想的學(xué)生，我會提供更多的個性化指導(dǎo)和支持。

我會鼓勵學(xué)生們更多地參與到班級討論中來，讓他們感受到自己的意見和想法是被重視的。同時，我還會通