延安大學《心理學》2021-2022學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁延安大學《心理學》

2021-2022學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在人格心理學的氣質(zhì)研究中，氣質(zhì)類型會影響個體對環(huán)境的適應方式。對于一個膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的人，以下哪種工作環(huán)境更能發(fā)揮其優(yōu)勢？（）A.節(jié)奏緩慢、穩(wěn)定的工作B.充滿變化和挑戰(zhàn)的工作C.規(guī)則嚴格、重復性高的工作D.人際溝通較少的工作2、在動機心理學中，成就目標理論認為個體追求成就的目的不同。如果一個學生更關(guān)注自己與他人相比的成績，這種成就目標屬于？（）A.掌握目標B.成績目標C.表現(xiàn)目標D.以上都不是3、在實驗心理學中，關(guān)于實驗設計的類型，如被試內(nèi)設計、被試間設計和混合設計，以下對于它們的優(yōu)缺點和應用場景的描述，不正確的是（）A.被試內(nèi)設計能減少個體差異的影響，但可能存在順序效應B.被試間設計避免了順序效應，但需要更多的被試C.混合設計結(jié)合了被試內(nèi)和被試間設計的優(yōu)點，沒有任何缺點D.選擇實驗設計類型要根據(jù)研究問題和條件來決定4、在心理病理學的研究中，心理障礙的成因通常是復雜的多因素作用結(jié)果。對于一種常見的焦慮障礙，以下哪種因素更可能是其發(fā)病的潛在風險因素？（）A.童年時期的幸福經(jīng)歷B.強大的心理韌性C.長期的慢性壓力D.樂觀積極的思維方式5、在工業(yè)與組織心理學中，員工的工作滿意度對工作績效有重要影響。如果一個員工對工作環(huán)境、薪酬和職業(yè)發(fā)展都感到滿意，其工作績效可能會如何變化？（）A.顯著提高B.略有提高C.沒有變化D.難以預測6、在心理咨詢與治療中，人本主義療法強調(diào)來訪者的自我成長和自我實現(xiàn)。治療師的主要角色是什么？（）A.問題的解決者B.指導者C.傾聽者和支持者D.批評者7、在心理治療的效果評估中，多種因素會影響治療的成敗。對于一位接受心理治療的患者，以下哪種因素更可能對治療效果產(chǎn)生積極的促進作用？（）A.患者對治療師的信任B.患者家庭成員的不支持C.治療師經(jīng)驗不足D.治療時間過短8、心理學中的自我實現(xiàn)途徑有很多種，以下哪個途徑不屬于常見的自我實現(xiàn)途徑？（）A.追求個人成就B.關(guān)注他人需求C.參與社會活動D.沉迷游戲9、關(guān)于心理學研究方法中的觀察法，以下對于自然觀察法和參與觀察法的特點、適用對象以及可能存在的偏差，描述錯誤的是（）A.自然觀察法能在自然情境中觀察行為，但難以控制無關(guān)變量B.參與觀察法能深入了解被觀察者，但可能影響被觀察者的行為C.觀察法獲得的結(jié)果一定是客觀準確的D.結(jié)合多種研究方法可以彌補觀察法的不足10、在臨床心理學中，抑郁癥是常見的心理障礙之一。當一個人長期情緒低落，對以往喜歡的活動失去興趣，且這種狀態(tài)持續(xù)超過兩個月，以下哪種診斷標準最可能被用于判斷其是否患有抑郁癥？（）A.根據(jù)癥狀的嚴重程度B.根據(jù)社會功能的受損程度C.根據(jù)自我報告的痛苦程度D.根據(jù)生理指標的異常程度11、在研究心理過程中的意志行動時，以下哪種階段是個體在采取行動之前，在頭腦中對行動的目的、方法和步驟進行構(gòu)思和選擇？（）A.采取決定階段B.執(zhí)行決定階段C.動機斗爭階段D.目標確立階段12、在社會心理學中，印象形成是一個復雜的過程。對于一個初次見面的人，如果我們僅根據(jù)其外表和最初的行為表現(xiàn)就形成了較為固定的印象，這種現(xiàn)象被稱為？（）A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象13、心理學中的創(chuàng)造力測試是評估個體創(chuàng)造力水平的方法，以下哪個創(chuàng)造力測試不屬于常用的創(chuàng)造力測試？（）A.托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗B.韋克斯勒智力測驗C.威廉斯創(chuàng)造力測驗D.南加利福尼亞大學測驗14、在心理學研究方法中，實驗法具有重要的地位。以下關(guān)于實驗法的優(yōu)點，不正確的是？（）A.能夠準確地確定變量之間的因果關(guān)系B.可以在自然情境中進行，結(jié)果更具有生態(tài)效度C.可以對實驗條件進行嚴格控制D.便于重復驗證，提高研究的可靠性15、心理學中的學習動機激發(fā)方法有很多種，以下哪個方法不屬于常見的學習動機激發(fā)方法？（）A.設置目標B.獎勵懲罰C.創(chuàng)造競爭氛圍D.減少學習任務16、在教育心理學的學習理論中，對于行為主義學習理論、認知主義學習理論和建構(gòu)主義學習理論的核心觀點、教學方法和適用場景，以下論述不準確的是（）A.行為主義強調(diào)通過強化塑造行為B.認知主義注重學習者的內(nèi)部認知過程C.建構(gòu)主義認為學習是個體主動建構(gòu)知識的過程D.一種學習理論可以適用于所有的學習情境17、在情緒智力的研究中，情緒感知、管理和運用能力對個人的成功和幸福有著重要影響。對于一位職場領導者，以下哪種情緒智力能力更能幫助其有效地激勵團隊成員？（）A.準確感知他人情緒B.有效控制自己的憤怒C.善于利用積極情緒感染他人D.快速擺脫消極情緒18、心理學中的動機與行為的關(guān)系有很多種，以下哪個說法不屬于常見的動機與行為的關(guān)系？（）A.動機越強，行為越積極B.動機與行為沒有關(guān)系C.動機可以影響行為的方向和強度D.行為可以反饋影響動機19、在記憶心理學的領域，遺忘是一個常見的現(xiàn)象。對于一段在短時間內(nèi)學習的復雜信息，如果沒有及時復習，以下哪種遺忘理論可以較好地解釋其遺忘的原因？（）A.痕跡衰退說，認為記憶痕跡會隨著時間自然消退B.干擾說，認為新學習的內(nèi)容干擾了舊內(nèi)容的記憶C.動機遺忘說，認為個體出于某種動機主動遺忘了信息D.提取失敗說，認為信息存儲在記憶中但無法提取20、在變態(tài)心理學中，強迫癥的癥狀表現(xiàn)多樣。對于一個總是反復檢查門窗是否關(guān)好、洗手次數(shù)過多的人，其主要的強迫行為是？（）A.清潔B.檢查C.計數(shù)D.儀式動作二、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）在團隊合作中，沖突管理的心理策略至關(guān)重要，探討沖突的類型（如任務沖突、關(guān)系沖突）、產(chǎn)生原因以及有效的沖突管理策略。2、（本題5分）闡述心理治療在社區(qū)心理健康服務中的作用和實施途徑，探討如何提高社區(qū)心理治療的可及性。3、（本題5分）分析教育心理學中學習動機的類型和激發(fā)方法，舉例說明如何在教學中根據(jù)學生的特點激發(fā)其學習動機。4、（本題5分）挫折是生活中常見的經(jīng)歷，論述挫折的應對方式（如積極應對、消極應對）以及挫折教育對個體成長的重要性。5、（本題5分）自我概念是個體對自己的認識和評價。論述自我概念的形成過程、影響因素以及自我概念對個體行為和心理健康的作用。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）某學生一直以來對自己的外貌極度不自信，甚至因此產(chǎn)生抑郁情緒。研究這種心理現(xiàn)象的產(chǎn)生機制，以及如何引導該學生建立正確的自我認知和自信。2、（本題5分）一位大學生在面對自己的理想與現(xiàn)實的差距時，產(chǎn)生了嚴重的心理落差。分析這種心理落差的形成因素，以及如何引導其調(diào)整心態(tài)，積極面對現(xiàn)實。3、（本題5分）一位大學生在面對大學的戀愛關(guān)系破裂時，采取了極端的方式，如自殘、威脅對方等。分析這種極端行為背后的心理問題，以及如何進行心理干預和危機處理。4、（本題5分）有人在面對壓力時選擇逃避，不敢面對現(xiàn)實。分析逃避心理的成因及克服逃避的方法。5、（本題5分）某學生在學習中容易分心，注意力難以集中。分析其分心的心理原因及提高注意力的方法。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）論述心理治療中的認知行