淺談多媒體課題方案表

武功縣普集鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究方案表2014年9月課題名稱淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用組長郭佳組員郭佳宋瑞課題研究的目的和意義多媒體技術(shù)在英語課堂的使用，使我們一線的小學(xué)英語教師在有限的課堂時間內(nèi)，實現(xiàn)了大容量、多信息、多趣味的教學(xué)目標(biāo)。其意義在于不僅提高了課堂效率，提高了學(xué)生英語交際運(yùn)用能力及學(xué)習(xí)英語的積極性，同時又使很多學(xué)生對電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，刺激了他們的求知欲。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能，教師能及時獲取反饋信息，加強(qiáng)對學(xué)生的管理和輔導(dǎo)，學(xué)生也可以從教師設(shè)置的題庫中進(jìn)行任意選擇，這樣給學(xué)生提供了一個獨(dú)立的自學(xué)環(huán)境，有利于自學(xué)能力得培養(yǎng)，智力的開發(fā)。課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)基本內(nèi)容：通過多年教學(xué)，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的英語教學(xué)手段在多媒體技術(shù)面前黯然失色，多媒體技術(shù)在英語課堂的應(yīng)用無疑彌補(bǔ)了其不足提高了英語課堂效率，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為廣大英語教師提供了方便，并提高了工作效率。重點(diǎn)：在以下幾方面有效運(yùn)用多媒體教學(xué)：字母教學(xué)；單詞辨析；句子教學(xué)；情境創(chuàng)設(shè)；課堂信息反饋。難點(diǎn)：多媒體教學(xué)形象逼真，但信息量大，如何有效將其運(yùn)用到課堂中，揚(yáng)長避短，讓學(xué)生易理解和掌握，通過學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的口語交際能力。課題研究的主要方法和手段利用網(wǎng)絡(luò)收集選用合適的圖片、課件、音頻、視頻等教學(xué)資源，根據(jù)所收集的資料，教師自制教材所需的Powerpoint，這便要求教師要具備一定的整合能力，會搜集、加工、處理、整合課件制作時所需的各類信息，會精心設(shè)計、統(tǒng)籌搭配。教師將素材靈活運(yùn)用，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，開發(fā)潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教師也可從各類期刊雜志上進(jìn)行教學(xué)資源的收集，在課堂教學(xué)觀摩中，積累典型課例，教學(xué)反思，共同促進(jìn)共同發(fā)展。階段過程劃分主要活動安排預(yù)測研究成果第一階段：準(zhǔn)備階段（2014.9—2014.10）搜集查閱相關(guān)資料，了解多媒體課在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用情況。1.通過研究，激發(fā)學(xué)生對英語課的熱愛，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。第二階段：課題論證階段（2014.11—2014.12）繼續(xù)搜集資料，并進(jìn)行問卷調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，分析了解學(xué)生對英語多媒體課的態(tài)度及期望。2.通過研究，形成一種新型的體驗、實踐、參與、交流、合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)提高學(xué)生課堂多趣味性的目標(biāo)。第三階段：課題實施階段（2014.12—2015.4）課題參與者在教學(xué)中實施課題研究，不斷提升自身的理論認(rèn)識和實踐水平，積累有關(guān)研究資料和數(shù)據(jù)，形成初步研究成果。3.通過研究.提高教師對教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)設(shè)計和有效的整合能力第四階段：總結(jié)推廣階段（2015.5—2015.6）繼續(xù)進(jìn)行有效策略