2024-2025人教版數(shù)學(xué)一年級上冊5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法

整理和復(fù)習(xí)人教版一年級數(shù)學(xué)上冊5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法一整體回顧一5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法1～5的認(rèn)識比大小第幾分與合加法減法0生活中個數(shù)是1-5的物體，都可以用1-5各數(shù)表示。1-5各數(shù)按從前往后的順序排列是1、2、3、4、5，從后往前是5、4、3、2、1。1～5的認(rèn)識知識梳理二比大小方法：用一一對應(yīng)的方法，一種物體對應(yīng)另一種

物體，有多余的，就說這種物體比另一種

物體多，或者說另一種物體比這種物體少。第幾一個數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾，當(dāng)它表示數(shù)量的多少時，是幾，當(dāng)表示排列順序時，是第幾。有人排隊。5分與合451和3，2和2，3和1可以合成4。1和4，2和3，3和2，4和1都可以合成5。413431422541532523514加法把兩部分合起來,求一共是多少,用加法計算。讀作:3加1等于4?！犹?…等號314=算法：數(shù)數(shù)法。接數(shù)法。利用數(shù)的組成計算。減法從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計算。讀作:4減1等于3?！瓬p號?413=算法：倒著數(shù)。利用數(shù)的組成計算。想加算減。0“0”的含義：兩個相同的數(shù)相減,得數(shù)是0。任何數(shù)加上0或減去0,還得原數(shù)。表示起點。表示什么也沒有。書寫：讀作“零”0綜合應(yīng)用三（教科書第32頁）任何數(shù)加上0還得原數(shù)。

在卡片上寫出學(xué)過的加減法算式并進(jìn)行整理。（1）說一說左面的加法

算式是怎樣排列的。（2）任意指一道算式，

快速地說出得數(shù)。（3）計算第一列算式，

你發(fā)現(xiàn)了什么？023451任何數(shù)加上0還得原數(shù)。023451

在卡片上寫出學(xué)過的加減法算式并進(jìn)行整理。（1）說一說左面的加法

算式是怎樣排列的。（2）任意指一道算式，

快速地說出得數(shù)。（3）計算第一列算式，

你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）說一說左面的減法

算式是怎樣排列的。（2）任意指一道算式，快速地說出得數(shù)。任何數(shù)減去0還得原數(shù)。（3）計算第一列算式，

你發(fā)現(xiàn)了什么？023451練一練人教版一年級數(shù)學(xué)上冊5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法一復(fù)習(xí)回顧一生活中個數(shù)是1～5的物體，都可以用1～5各數(shù)表示。1～5各數(shù)按從前往后的順序排列是1、2、3、4、5，從后往前是5、4、3、2、1。1～5的認(rèn)識比大小方法：用一一對應(yīng)的方法,一種物體對應(yīng)另一種

物體,有多余的,就說這種物體比另一種

物體多,或者說另一種物體比這種物體少。第幾一個數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾，當(dāng)它表示數(shù)量的多少時，是幾，當(dāng)表示排列順序時，是第幾。有人排隊。5第2第1第3第4第5分與合451和3，2和2，3和1可以合成4。1和4，2和3，3和2，4和1都可以合成5。413431422541532523514加法把兩部分合起來,求一共是多少,用加法計算。讀作:3加1等于4?！犹?…等號314=算法：數(shù)數(shù)法。接數(shù)法。利用數(shù)的組成計算。減法從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計算。讀作:4減1等于3?！瓬p號?413=算法：倒著數(shù)。利用數(shù)的組成計算。想加算減。0“0”的含義：兩個相同的數(shù)相減,得數(shù)是0。任何數(shù)加上0或減去0,還得原數(shù)。表示起點。表示什么也沒有。書寫：讀作“零”0強(qiáng)化鞏固二1.按順序填數(shù)。130的后面依次是1、2、3、4、5。5024（教科書第33頁練一練）2.1?0=2+3=0+0=5?3=3?2=2?2=4?3=4?1=1+3=3+1=0+2=5?5=150210134420比

(多，少)3.比

(多，少)53>=4.2+24=541?5.里可以填幾？>3>452<<0123可以填4、5可以填0～4可以填0～2可以填3～5課堂小結(jié)三生活中個數(shù)是1～5的物體都可以分別用這5個數(shù)表示。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？讓我們一起說說看!用一一對應(yīng)的方法可以比較物體數(shù)量的多少，用“>、<、=”表示比較的結(jié)果。一個數(shù)當(dāng)表示數(shù)量多少時，是幾；當(dāng)表示排列的順序時，是第幾。121132143154212223313241從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計算。把兩部分合起來，求一共是多少，用加法計算。另外計算減法時還可以想加法算減法計算。計算加、減法可以用數(shù)一數(shù)，想數(shù)的合成。0可以表示一個物體也沒有，還可以表示起點，從0開始，右邊的數(shù)依次是1、2、3、4、5……兩個相同的數(shù)相減等于0，一個數(shù)加0或減0，還得這個數(shù)。練一練人教版一年級數(shù)學(xué)上冊5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法一21～5的加、減法復(fù)習(xí)回顧一

把兩部分合在一起，求一共是多少，用加法計算。主要的計算方法有：①點數(shù)法；②接數(shù)法；③利用數(shù)的組成。加法減法

從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分是多少，用減法計算。主要的計算方法有：①數(shù)一數(shù)；②倒著數(shù)；③數(shù)的分解；④相加算減法。把兩部分合起來，求一共是多少，用加法計算。

一共有多少個氣球？讀作:3加1等于4?！犹?314=表示把兩部分合在一起。加法計算5以內(nèi)數(shù)的加法可以用點數(shù)、接著數(shù)、想數(shù)的合成的方法計算。點數(shù)123453+2=5接著數(shù)從3后面接著往后數(shù)想數(shù)的合成3253+2=53+2=5減法從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計算。還剩多少個氣球？讀作:4減1等于3?！瓬p號?413=去掉用“?”表示減法。表示從總數(shù)4里面去掉1，還剩下3。計算減法可以用數(shù)一數(shù)，想數(shù)的合成，想加法算減法計算。數(shù)一數(shù)想數(shù)的合成想加法算減法123255?3=25?3=25?3=23+2=5強(qiáng)化鞏固二1.5+1=4（教科書第28～29頁練一練）5?=142+3=52.2+2=41+4=51+2=35?2=34?2=5?1=43?1=223.3+=411+=432==4.?+245235.5+3=23?2=56.看算式，講故事。原來有1只小雞，又跑來2只，現(xiàn)在一共有3只小雞。答案不唯一7.+1=5?=43214321543212348.看圖講故事，填算式。果果花花我又摘了2個。我又摘了1個，我們現(xiàn)在同樣多！=2