+高中語文+《屈原列傳》課件+++統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

司馬遷目

錄①積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，注意古今異義。②梳理屈原人生境遇，明晰屈原生平和楚國命運(yùn)的關(guān)系。③分析屈原的人物形象，理解作者為屈原立傳的目的。④學(xué)習(xí)屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。疏通字詞古今異義明年：設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖：其存君興國而欲反覆之：顏色憔悴：形容枯槁：而能與世推移：皆祖屈原之從容辭令：古義今義下一年無理狡辯重復(fù)色彩對人或事物加以描繪移動(dòng)不慌不忙的樣子第二年欺詐的言論返回(楚國);恢復(fù)(國家)臉色形體；容貌變化言語舉止適度得體詞義擴(kuò)大河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|詞義縮小金就礪則利詞義轉(zhuǎn)移犧牲玉帛，弗敢加也詞義弱化餓其體膚，空乏其身詞義強(qiáng)化烈士暮年，壯心不已感情色彩變化先帝不以臣卑鄙困頓人生千古忠賢賞析1-2段，完成下列表格。大致時(shí)間人生境遇主要表現(xiàn)人物形象懷王時(shí)懷王時(shí)賞析1-2段，完成下列表格。大致時(shí)間人生境遇主要表現(xiàn)人物形象懷王時(shí)懷王時(shí)“為左徒”；“入則與王圖議國事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯”。文化素養(yǎng)高、政治才干卓越、外交能力強(qiáng)；身世高貴王甚任之王怒而疏之小人的嫉妒；屈原不愿同流合污；楚王的昏庸。正直、堅(jiān)守正道賞析4-11段，完成下列表格。大致時(shí)間人生境遇楚國命運(yùn)人物形象懷王時(shí)懷王時(shí)襄王時(shí)襄王時(shí)賞析4-11段，完成下列表格。大致時(shí)間人生境遇楚國變故人物形象懷王時(shí)懷王時(shí)陷入商於六百里的騙局，失去盟友齊國，陷入腹背受敵的境地。屈平既絀屈平既疏楚王聽信鄭袖的言論，放虎歸山；在戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗。楚王聽信子蘭的讒言，最終客死異國。

遠(yuǎn)見卓識(shí)；忠君愛國從這三次受騙可以看出楚懷王是一個(gè)什么樣的人？貪婪、利令智昏：與齊國斷交。暴躁易怒、報(bào)復(fù)心強(qiáng)：伐秦、得張儀缺乏謀略、缺乏自?。荷钊霌羟?、沒有與齊國修復(fù)關(guān)系。賞析4-11段，完成下列表格。大致時(shí)間人生境遇楚國變故人物形象襄王時(shí)襄王時(shí)王怒而遷之自投汨羅為秦國所滅

高尚志行，堅(jiān)貞品德

嫉惡如仇、眷顧楚國、忠貞不渝的愛國精神。作者把屈原個(gè)人的命運(yùn)同楚國的命運(yùn)連在一起，具體而又深刻地表現(xiàn)了屈原忠貞不渝的愛國精神。同時(shí)，將斗爭的矛頭指向昏庸無能的楚王和離間奸佞的小人，充分展示出屈原對楚國興衰存亡的重大作用。作者在寫屈原人生經(jīng)歷時(shí)為什么要記述楚國的命運(yùn)？作者為什么要用大量筆墨來寫《離騷》？《離騷》表達(dá)了屈原崇高的理想和忠貞不渝的愛國情懷，也體現(xiàn)出他的高潔品格和決不與奸佞之人同流合污的操守，突出屈原的高大形象。內(nèi)容上與屈原后來的蒙冤受屈形成對比，為下文寫屈原的冤屈作了鋪墊。結(jié)構(gòu)上同病相憐途竟一轍司馬遷（前145年或前135年～不可考），字子長，西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，元封三年（前108）任太史令，繼承父業(yè)，著述歷史。因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的歷史學(xué)識(shí)創(chuàng)作了中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》（原名《太史公書》），被公認(rèn)為是中國史書的典范。屈原（約公元前340年---公元前278年），戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人、政治家。羋姓，屈氏，名平，字原。出生于楚國丹陽（今湖北秭歸），楚武王熊通之子屈瑕的后代。

代表作品有《離騷》《九歌》《天問》等。

《離騷》是我國古代最長的抒情詩。

《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)、騷”。

司馬遷在最后一段的議論中抒發(fā)了什么情感？屈原司馬遷才能人品人生遭遇人生選擇文學(xué)成就司馬遷在最后一段的議論中抒發(fā)了什么情感？屈原司馬遷才能博聞強(qiáng)識(shí)、明于治亂、嫻于辭令究天人之際、通古今之變?nèi)似分拘懈邼?、忠君愛國正直不屈、忠君愛國人生遭遇多次被貶、投江自盡受讒被疏、遭受宮刑人生選擇以死明志以生踐志文學(xué)成就《離騷》；浪漫主義詩歌源頭《史記》史家之絕唱，無韻之離騷對屈原才能、品格的崇敬。（悲其志，……）

司馬遷在最后一段的議論中抒發(fā)了什么感情？同病相憐、惺惺相惜。（未嘗不垂涕，……）對腐敗的政治（君昏、臣佞）的控訴。（怪其自令若是、爽然自失……）人生困境生死抉擇司馬遷、屈原、漁父面臨困頓，選擇了不同的道路，一個(gè)忍辱而生，一個(gè)毅然赴死，一個(gè)超然而活