2022---2023學年度上學期-六年級英語-學科期末考試-試卷分析表

-PAGE2-2022—2023學年度上學期六年級英語學科期末考試試卷分析表應考人數(shù)實考人數(shù)卷面總分參考平均分數(shù)及格人數(shù)（30分以上）及格率優(yōu)秀人數(shù)（80分以上）優(yōu)秀率最高分最低分缺考情況姓名原因40405025.881427.5512.54612題次分值應得分實得分得分率各題得分和失分情況及原因分析一1010426%主要考查單詞拼寫，并不難,但是大部分同學失分嚴重，只有少部分學生認識單詞，拼寫正確。主要原因還是在于學生平常單詞沒記到位,單詞嚴重不過關.二1212546%選詞填空，考察學生在對單詞和句子的理解基礎上，單詞的運用。這一題考察的幾個小知識點和單詞，其實上課都有講到,主要是由于學生不理解單詞或不理解句子意思，導致大部分丟分.三88450%根據(jù)圖片選擇適當?shù)木渥?。這一題其實極其簡單,只要抓住圖片中的關鍵信息,對應上句子中的關鍵詞語就可選出正確答案.但學生得分情況卻并不理想,還是由于基礎知識不過關導致的.四1010440%選詞完成情景對話.本題做的很亂，做錯的同學很多。學生這種題型及知識點做的不少，但是掌握的不是很好，失分較嚴重?？嫉膸讉€疑問詞都講過,用法也都分了類,但是學生仍未很好的記住.五1010880%閱讀題。此題答案均在短文中。本題不僅考查學生的短文的理解能力，還要考察學生對問題的理解能力，但好在平常經(jīng)常訓練,所以總體情況還好.一、考試總體情況分析（好的方面、不夠的方面及教學反思）：從小學六年級的英語期末試卷的卷面分析來看，學生的基礎知識與運用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。(1)學生沒形成較好的答卷習慣，審題不清，導致失分。(2)學生對知識掌握不牢，導致做題正確率不高，(3)學生對于單詞和句子，普遍存在著會讀不會譯，這就給考試帶來很大的困難。1、努力更新語言教學觀念，以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。2、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學習氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發(fā)學生的學習興趣，使學生感到學習英語既容易又有趣。3、狠抓基礎，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的寫訓練，要求學生在校與老師及同學用英語打招呼。4、適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在教學中，不僅要讓學生學好書本知識，還應注意學生學習方法的指導。5、加強答題習慣的培養(yǎng)，促使學生養(yǎng)成認真審題，審好題，然后再答題的好習慣。改進教學的思考和策略：

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義詞性記憶，運用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生英語的好壞。2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點?！墩n標》規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。在平時講解閱讀理解題時，幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復運用，實踐越多，提高也就越快。三．對試卷命題的意見和建議：本次命題體現(xiàn)素質教育要求，加強考試內容與學生生活實際的聯(lián)系，重視對學生運用所學的基礎知識和技能的考查