管理學(xué)論文寫作課程設(shè)計(jì)

管理學(xué)論文寫作課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握管理學(xué)論文的基本結(jié)構(gòu)，包括論文題目、摘要、引言、文獻(xiàn)綜述、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論等部分的功能和要求。

2.學(xué)生能理解并運(yùn)用至少三種管理學(xué)研究方法，如案例研究、問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。

3.學(xué)生能識(shí)別并運(yùn)用合適的學(xué)術(shù)資源，包括書籍、學(xué)術(shù)期刊和網(wǎng)絡(luò)資源，以支撐論文的觀點(diǎn)和論證。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇符合學(xué)術(shù)規(guī)范的管理學(xué)論文，包括文獻(xiàn)檢索、資料整理、數(shù)據(jù)分析及論文撰寫。

2.學(xué)生通過(guò)小組討論和反饋，能夠進(jìn)行論文互評(píng)，提出并接受建設(shè)性的修改意見(jiàn)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，評(píng)價(jià)現(xiàn)有管理學(xué)理論和研究，提出自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新性建議。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)管理學(xué)科的興趣和熱情，鼓勵(lì)其探索未知，勇于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信，強(qiáng)調(diào)在論文寫作中尊重他人成果，杜絕抄襲和剽竊行為。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)溝通與協(xié)作能力，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性。

本課程旨在通過(guò)論文寫作的過(guò)程，不僅讓學(xué)生掌握管理學(xué)知識(shí)和技能，而且培養(yǎng)其獨(dú)立思考、批判性分析和學(xué)術(shù)誠(chéng)信等綜合能力，為未來(lái)從事管理學(xué)研究或?qū)嵺`工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程將圍繞以下教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)：

1.管理學(xué)論文基本結(jié)構(gòu)：講解論文題目、摘要、引言、文獻(xiàn)綜述、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論等部分的作用和要求，使學(xué)生明確論文框架。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第一章論文寫作概述

2.管理學(xué)研究方法：介紹案例研究、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等研究方法，使學(xué)生掌握至少三種研究方法的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第三章管理學(xué)研究方法

3.學(xué)術(shù)資源運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生如何檢索、篩選和運(yùn)用合適的學(xué)術(shù)資源，為論文寫作提供有力支撐。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第二章學(xué)術(shù)資源檢索與利用

4.論文寫作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文寫作，包括文獻(xiàn)綜述、研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和論文撰寫。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第四章至第六章論文寫作實(shí)踐

5.論文互評(píng)與修改：組織學(xué)生進(jìn)行論文互評(píng)，培養(yǎng)批判性思維和接受建設(shè)性意見(jiàn)的能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第七章論文評(píng)審與修改

6.學(xué)術(shù)誠(chéng)信與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第八章學(xué)術(shù)誠(chéng)信與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

本課程將按照以上教學(xué)內(nèi)容安排，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行詳細(xì)講解和實(shí)踐指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握管理學(xué)論文寫作的全面知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：在講解管理學(xué)論文的基本結(jié)構(gòu)、研究方法和學(xué)術(shù)誠(chéng)信等理論知識(shí)時(shí)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地傳授。通過(guò)教師清晰、生動(dòng)的講解，使學(xué)生快速掌握課程核心概念。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第一章、第二章、第八章

2.案例分析法：在介紹管理學(xué)研究方法時(shí)，引入經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解研究方法在實(shí)際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第三章

3.討論法：在論文寫作實(shí)踐過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)論文選題、研究設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第四章至第六章

4.實(shí)驗(yàn)法：針對(duì)研究方法中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第三章

5.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)、答疑等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

6.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將論文寫作分解為多個(gè)任務(wù)，學(xué)生通過(guò)完成這些任務(wù)，逐步掌握論文寫作的技巧和方法。教師對(duì)每個(gè)任務(wù)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第四章至第六章

7.反饋與評(píng)價(jià)：在論文互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生相互給出評(píng)價(jià)和建議，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身寫作的優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第七章

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和互動(dòng)提問(wèn)等方面。此部分旨在評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、積極性和合作精神。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

2.作業(yè)與練習(xí)：占總評(píng)成績(jī)的30%。通過(guò)布置課后作業(yè)和小測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。作業(yè)包括文獻(xiàn)綜述、研究方法和論文框架設(shè)計(jì)等，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第二章、第三章、第四章至第六章

3.論文寫作：占總評(píng)成績(jī)的40%。要求學(xué)生完成一篇符合學(xué)術(shù)規(guī)范的管理學(xué)論文，評(píng)估學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作的能力。評(píng)估指標(biāo)包括論文結(jié)構(gòu)、論證邏輯、研究方法和學(xué)術(shù)規(guī)范等方面。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第一章至第七章

4.考試：在課程結(jié)束后，組織一次閉卷考試，占總評(píng)成績(jī)的20%?？荚噧?nèi)容包括管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、研究方法和論文寫作技巧等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

5.論文互評(píng)與反饋：在論文寫作過(guò)程中，設(shè)置互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生相互評(píng)價(jià)并提出修改建議。此環(huán)節(jié)不計(jì)入總評(píng)成績(jī)，但有助于提高學(xué)生的批判性思維和接受他人意見(jiàn)的能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第七章

6.過(guò)程性評(píng)價(jià)：在課程進(jìn)行中，教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、論文寫作進(jìn)度等進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果的合理性，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第1-2周：第一章論文寫作概述

-第3-4周：第二章學(xué)術(shù)資源檢索與利用

-第5-6周：第三章管理學(xué)研究方法

-第7-10周：第四章至第六章論文寫作實(shí)踐

-第11-12周：第七章論文評(píng)審與修改

-第13-14周：第八章學(xué)術(shù)誠(chéng)信與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-第15-16周：復(fù)習(xí)與考試

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行，確保學(xué)生能夠充分參與到課堂活動(dòng)中。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程將在配備多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的教室進(jìn)行，便于教師展示案例、組織討論和開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：全書各章節(jié)

4.考核時(shí)間安排：課程論文提交時(shí)間定在第14周，給予學(xué)生充足的寫作時(shí)間?？荚嚢才旁诘?6周，以便學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5.課外輔導(dǎo)與答疑：針對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師將安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)線上平臺(tái)為學(xué)生提供答疑服務(wù)，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)。

6.